1.了解作者及其作品，積累“軒榭”“丘壑”“嶙峋”“因地制宜”等易考詞語。2.了解蘇州園林的特點，梳理文章結(jié)構，理清文章說明的順序。（重點）3.學習課文對多種說明方法的運用，體會說明文語言的準確、嚴謹。（難點）4.體會蘇州園林的美，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。
葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。代表作有長篇小說《倪煥之》、短篇小說《多收了三五斗》、童話集《稻草人》等。有《葉圣陶文集》行世。
本文選自《百科知識》1979年第4期。原題為《“拙政諸園寄深眷”——談蘇州園林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，便邀請葉圣陶寫一篇序文。后攝影集因故未出版，序文為《百科知識》所用。人民教育出版社把它編入語文課本時，將題目改為《蘇州園林》。
竿（ ） 映襯 敗筆丘壑（ ） 雷同 嶙峋（ ）依傍（ ） 蔓延（ ） 薔薇（ ）芭蕉（ ） 雕鏤（ ） 斟酌（ ）明艷 因地制宜 自出心裁（ ）重巒疊嶂（ ） 俯仰生姿
立竿見影：比喻立見功效。
泛指事情中做得不好的部分
意為“規(guī)定”，注意與“治理”的“治”區(qū)別開。
“谷”上面還有“一”。
與山相關，故為“山”旁。
軒榭（ ） 回廊（ ） 池沼（ ） 模樣（ ） 著眼（ ） 相間（ ） 階砌（ ） 琢磨（ ） 稱心（ ）
與“打磨玉石、加工文章”相關時，讀zhuó mó；與“思考”相關時，讀zuó m。
表“模子，樣子”之意時，讀mú；其余一般讀mó。
【口訣記憶法】細鱗（lín）游魚戲水樂，嶙（lín）峋山石危峰兀。
根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。完全出于自己的構想和設計。多指詩文創(chuàng)作中有獨特的構思，不落俗套。山陵與溪谷，喻指深遠的意境。形容服飾、陳設等非常華麗。文中形容花開后的艷麗多姿?？菔莸臉幼印？紤]事情、文字等是否可行或是否適當。鑒定和欣賞（藝術品、文物等）。
胸中丘壑：原指作畫前心中已有丘壑的完整形象。后比喻心中已經(jīng)有完整的考慮?！薄?br/>也可形容山石等突兀、重疊或人剛正有骨氣。
鑒賞：突出對藝術品、文物的鑒別欣賞或評價，如“唐詩鑒賞、文物鑒賞”。
鑒定：突出性質(zhì)的評定，包括評定人的品質(zhì)和物的質(zhì)量，如“自我鑒定、鑒定碑帖”。
文章是從____的角度，抓住____條分縷析地介紹蘇州園林的。角度：A.建筑學 B.園林歷史 C.導游 D.欣賞者特點：A.蘇州園林總的特點 B.有代表性的園林的特點
交流聽讀課文的感受，完成下列題目。
自由朗讀課文，回答問題。
蘇州園林的共同特點是什么？
蘇州園林的共同特點：“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！?br/>這些共同特點表現(xiàn)在哪些方面？
這些共同特點表現(xiàn)在七個方面：
講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次
角落的構圖美門窗的圖案美、雕鏤美建筑的色彩美
劃分結(jié)構層次，理清全文思路。
全文可分三部分。
第一部分（1、2）：概括說明蘇州園林的地位及特點。 第二部分（3—9）：分類具體說明蘇州園林的藝術美。 第三部分（10）：結(jié)尾留有余地，引人回味。
說說本文的說明順序是什么。
從文章的結(jié)構角度來看，作者沒有按常見的空間順序介紹，而是采用了先總后分的邏輯順序，先點出蘇州園林的整體特征，然后從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次及每個角落、門窗、色彩七個方面展開介紹。從說明順序方面來看，全文是按照從整體到局部，局部由主到次的順序進行有條理地說明。這樣，讀者不僅領略到了蘇州園林的整體美，也獲得了具體感受。
文中多次提到繪畫，把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來，以繪畫原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫原理，試從課文中找出幾處例子加以簡要說明。
1.對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。2.沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。
1、2句以繪畫原理分析園林建筑，以中國的審美觀為依據(jù)，畫龍點睛地發(fā)表議論，透過景物表象，找出內(nèi)在規(guī)律。
3.還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。4.有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。5.……蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草……給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。
3、4、5句是作者隨手摘取的幾幅小景，以園林建筑印證繪畫原理，給人似曾相識的審美感覺。
6.有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了……實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
句6雖未點明繪畫原理，但作者的分析說明卻完全吻合傳統(tǒng)的畫論，這樣的布局同中國畫采用“以大觀小”的畫法、尺幅之中具千里之勢的道理是一樣的。
1.整理、掌握本課生字詞、文學常識。2.依據(jù)有關說明方法的知識，簡析本文運用了哪些說明方法。
說明方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳的說明方法。 常見的說明方法有舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、引用、下定義、分類別、作詮釋、畫圖表等。
本文采用了哪些說明方法，結(jié)合實例體會其作用。
蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。
說明“我”到過的蘇州園林的數(shù)量，清楚明晰。
我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。
將蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局跟古代宮殿和近代住宅的布局相比，突出了蘇州園林不講究對稱的特點。
沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。
在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，突出蘇州園林的色彩美。
蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
第4段以池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”為例，說明蘇州園林像畫一樣，既有自然美又有藝術美。
有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。
第5段以幾個園里的古藤為例，生動形象地說明蘇州園林栽種和修剪樹木著眼于畫意。
高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間。
有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。
倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。
“標本”在這里是什么意思？有什么作用？
“標本”在這里是樣本的意思。用這個詞非常簡練地說明了蘇州園林具有廣泛的代表性。
誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
后半句能否改為“誰就不該錯過蘇州園林”？為什么？
不能。原句突出的是“蘇州園林”，改后突出的部分就成了“誰”了。
總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
“一切”“決不”可以去掉嗎？為什么？
不能去掉。“一切”“決不”表示十分肯定的意思，強調(diào)蘇州園林的總特點。去掉則無此表達效果。
假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。
“藝術”與“技術”有什么區(qū)別？
“藝術”是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制；“技術”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。
水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。
去掉“往往”好不好？為什么？
不好?！巴闭f明大多是這樣，但又不全是。去掉“往往”，則表達失去了分寸，不符合說明文語言準確的特點。
有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣……
“盤曲嶙峋”“珠光寶氣”有怎樣的表達效果？
寫出了藤蘿爭春的情景，烘托園林的繁華氣氛，生機盎然，豁人耳目。
思考：“可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度”一句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？
“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者跟前，而是逐次展開，給人“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景觀眾多、極有層次了。
大處講究（主）亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠景的層次
細節(jié)注意（次）園林角落的配置門窗雕琢的匠心色彩搭配的協(xié)調(diào)
本文通過介紹蘇州園林的布局、配合、映襯、層次和局部特點，展示了它的圖畫美、藝術美，展現(xiàn)了我國園林藝術的高超水平，贊頌了設計者和匠師們杰出的藝術創(chuàng)造力，表達了作者對蘇州園林的贊賞之情。
蘇州園林是聞名世界的古典園林，以淡雅質(zhì)樸、精巧細致著稱。滄浪亭、獅子林、拙政園、留園被稱為蘇州四大古典園林，分別代表著宋、元、明、清四個朝代的建筑藝術風格，素有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之譽。滄浪亭是北宋時期開始修建的，園林景致簡潔典雅，自然風光獨特；獅子林于元朝開始修建，風景秀麗，以湖山奇石、洞壑深邃而聞名；拙政園是蘇州園林中規(guī)模最大的，布局精巧自然，內(nèi)設山島、竹塢、松崗、曲水等景區(qū)；留園則可謂是住宅、祠堂、家庵、園林的集大成者，建筑空間安排得十分合理，因而聞名遐邇。
1.一徑抱幽山，居然城市間。 ——蘇舜欽《滄浪亭》2.人道我居城市里，我疑身在萬山中。 ——釋惟則《獅子林即景》（其一）3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ——楊萬里《小池》4.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
5.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 ——賀知章《詠柳》6.當軒對樽酒，四面芙蓉開。 ——王維《臨湖亭》7.秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。 ——李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》8.細雨魚兒出，微風燕子斜。 ——杜甫《水檻遣心》（其一）
沒有哪些園林比歷史名城蘇州的四大園林更能體現(xiàn)出中國古典園林設計的理想品質(zhì)。 咫尺之內(nèi)再造乾坤，蘇州園林被公認是實現(xiàn)這一設計思想的典范。 這些建造于16—18世紀的園林，以其精雕細琢的設計，折射出中國文化中取法自然而又超越自然的深邃意境?！澜邕z產(chǎn)委員會評價
運用總—分結(jié)構說明事物
寫作指導：先概括說明對象的整體特征，概括應全面準確。圍繞整體特征展開，按照說明順序從不同角度進行說明。恰當運用多種說明方法，使介紹清晰明白。
寫作示范： 寶雞河濱公園建成于1986年，位于經(jīng)二路西段，因著名的炎帝祠坐落在這里，故又名炎帝園。河濱公園的一切都順其自然，追求自然美。 園中有石子路和紅磚路。由石子鋪砌而成的道路中間有許多圓形瓷磚，許多小瓷磚碎片在大瓷磚中拼成多種圖形，一幅圖一個模樣，絕不雷同。紅色磚塊鋪砌而成的道路旁邊則很隨意地擺放著大小不一的石塊。紅色的磚塊，灰白的石頭，再添上青翠的小草，使人工與自然渾然一體。
幾乎每一個公園都有湖泊，一般其他建筑都要以它為中心建造。河濱公園的湖可不是這樣的。河濱公園呈蛇行狀，有如一條揮舞著的白練，美麗柔和。湖中有許多水泥砌成的圓盤，大小不一，一個接著一個，略微高出湖面，構成一條“荷葉路”，可供行人通過。湖里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚，待到盛夏，便可欣賞“清水出芙蓉”“魚戲蓮葉間”的景觀。
后兩段分別從路的鋪設、湖的布局兩個角度說明其“追求自然美”的特征。（分）

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19 蘇州園林

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