1.在整體理解文本的基礎(chǔ)上，品讀關(guān)鍵的詞語、句子，領(lǐng)會其含義 ；
2.通過訓(xùn)練點(diǎn)撥，提高學(xué)生對具體語境中的詞、句的理解、辨析和解題能力；
3.掌握理解句子含義的方法，并能準(zhǔn)確表述。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過品讀關(guān)鍵詞、句，完整深入地領(lǐng)會它們的含義；
教學(xué)難點(diǎn)：掌握理解句子含義的方法，并提高表述的完整性與規(guī)范化；
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
一提到科學(xué)，我們就會覺得深奧、難懂、枯燥，一講到從事這一行的科學(xué)家我們也總覺得他們是高高在上、遙不可及的，事實(shí)真的是這樣嗎？今天有位科普作家——沈致遠(yuǎn)將會告訴你：科學(xué)是美麗的。
二、課文分析
1.通讀全文，字詞疏通
2.劃分結(jié)構(gòu)層次
第一部分（1-2）提出論點(diǎn)“科學(xué)是曠世奇美、美不勝收”的。
第二部分（3-10）以威廉斯的科學(xué)歌舞表演論證科學(xué)之美。
第三部分（11-14）探討科學(xué)美之源泉：簡單、深刻、普遍三位一體。
3.總結(jié)全文思路：提出觀點(diǎn)----闡述理由-----得出結(jié)論
4.重點(diǎn)部分探討：為說明科學(xué)是美麗的，作者列舉了那些理由，陳述了那些事實(shí)？
——三部分理由：天文物理學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)
事實(shí)：畫家用中國畫表現(xiàn)科學(xué)美
科學(xué)家威廉斯用詩歌、樂曲、舞蹈
現(xiàn)代派雕塑家和畫家表現(xiàn)了幾何形體的視覺美
電子云、葉綠素、DNA、納米等研究對象也是美麗的
全文主要運(yùn)用了舉例論證的論證方法（課堂重點(diǎn)）
5.重點(diǎn)語句的理解
A.第一自然段的手法和作用--------先抑后揚(yáng) 引起讀者興趣
B.第二段開頭問句------設(shè)問句 作用上強(qiáng)調(diào)，模擬讀者語氣，為下面正面立論做鋪墊
C.第三段中運(yùn)用的句式------排比反問句式
D.結(jié)尾的嘆號和問號作用------感嘆號加強(qiáng)反問力度；問號與讀者對話、交流，既表現(xiàn)作者的自信，有不失對讀者的尊重。
三、寫作特色
1.思路清晰
2.觀點(diǎn)明確，理由充分（例證）、詳略得當(dāng)
3.表達(dá)方式：以敘述為主、夾敘嘉議
4.語言風(fēng)格：既準(zhǔn)確、嚴(yán)密，有活潑、生動

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