中職物理1 運動的描述優(yōu)質ppt課件

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第一單元目錄第一單元 運動和力① 運動的描述②勻變速直線運動③重力 彈力 摩擦力④力的合成與分解⑤牛頓運動定律⑥學生實驗一長度的測量⑦學生實驗二(A) 測運動物體的速度和加速度⑧學生實驗二(B) 牛頓第二定律的研究第一單元 學習內容第一單元學習：描述運動的物理量和勻變速直線運動的規(guī)律及力的概念、力的合成與分解、牛頓運動三定律等知識。同時，還要了解物理研究的方法，如物理模型、理想實驗、控制變量等。閱讀提示：●什么是質點？物體在什么條件下可視為質點？●什么是位移？路程和位移的區(qū)別是什么？●速度和速率有什么區(qū)別？① 運動的描述一、質點1、什么是質點用來代替物體的有質量的點叫做質點。物體都有大小和形狀，研究物體的運動時，在很多情況下，可以不考慮它的大小和形狀，而把物體看做具有該物體全部質量的一個點。北京濟南2、建立質點概念采用什么方法？它有何優(yōu)點？質點概念采用什么方法——理想化模型?！噘|點是一個理想化模型。它的優(yōu)點：抓住事物的主要特征，忽略次要因素，使復雜的問題大為簡化。3、什么情況下可以把物體看做質點？這要根據(jù)研究問題的具體情況而定。結論：物體的形狀和大小不影響問題的研究。特別注意：在本書中，如無特殊說明，均把物體視為質點。濟南青島思考與討論物理學中的質點與數(shù)學中的點有什么相同和不同？不同點：物理上的質點是有質量沒有體積的物體,它是一個理想化模型。而數(shù)學上的點通常代表的是一個位置，在坐標系在空間的位置。相同點：都沒有體積，抽象的一個點。② 參考系初中學過，一個物體相對于另一個假定不動的物體的位置的變化稱為機械運動（簡稱運動）。這個假定為不動的物體叫參考系。如何選取參考系：（1）描述一個物體的運動情況，參考系是可以任意選取的，但選取不同的參考系，對同一個運動的描述也不同。所以，要描述物體的運動，首先應明確選取什么物體作為參考系。（2）研究地面上物體運動時，如不特別指明，一般是以地球為參考系的。③時刻和時間北京站長春站7時20分13時40分6小時20分時刻位置時間位移或路程在時間坐標軸上，時刻對應軸上的點，如t1或t2，它用來表示某一瞬間，而時間則對應兩個時刻之間的線段，大小等于兩個時刻之差，即即t2— t1，如圖1-1所示。???t2t1t2— t1t/s0圖1-1 時刻與時間時刻時間在國際單位制中，時間的單位是s（秒）。 ④ 路程和位移（一）位移（1）位移的引入運動物體的位置不斷地隨時間變化，為了準確地描述物體位置的變化，引入一個新的物理量——位移。（2）例：小明去學校小明家學校30°無論走哪一條路線，位置的改變都是由初位置（家）向東偏北30°方向移動到500 m處的末位置（學校）。（3）什么叫位移A.在物理學中，用位移這個物理量表示物體位置的變化。B.位移：從物體的初位置指向末位置的有向線段，叫做位移。小明家學校C.位移既有大小，又有方向。位移的大小等于從初位置到末位置有向線段的長度，位移的方向由初位置指向末位置。500m（二）路程(1)路程： 路程是質點運動軌跡的長度。路程只有大小，沒有方向。在圖1-2中如果走ACB這條路,路程就是曲線ACB的長度；如果走ADB這條路,路程就是曲線ADB的長度;如果走AB這條直路,路程就是直線AB的長度。小明家學校圖1-2 位移與路程(2)路程與位移大小相等的條件：物體沿直線并向一個方向運動時路程與位移的大小相同。 （三）矢量與標量（1）矢量：既有大小，又有方向的量叫矢量。如：位移是矢量。（2）標量：只有大小，沒有方向的量叫標量。如：路程是標量。？ 思考與討論路程與位移的區(qū)別是什么？路程是標量，即路程只有大小，沒有方向。位移是矢量，即位移既有大小，又有方向。⑤ 速度和速率（1）在物理學中，用速度描述運動的快慢。（2）什么叫速度：物體的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值，叫做速度。（3）速度的定義式：用符號v表示速度，s表示位移、t表示發(fā)生這段位移所用的時間，則有（4）單位在國際單位制中，速度v的單位是m/s（讀做：米每秒）.位移s的單位—m；時間t的單位是s. （5）應從以下幾個方面理解速度的屬性： A.速度是表示物體運動快慢的物理量。速度大，表示運動快；速度小，表示運動慢；速度為零，表示靜止。 B.速度是個矢量，不但有大小，而且有方向。速度的大小在數(shù)值上等于單位時間內通過的位移。速度的大小也叫速率。速度的方向與物體運動的方向相同。（6）特別注意：在勻速直線運動中，速度的大小和方向都不變，即是一個恒量。⑥ 平均速度和瞬時速度 日?？吹降倪\動，速度是經(jīng)常變化的。例如，汽車、火車開動后速度越來越快，剎車時速度越來越慢，直到停下來。T=1s一條直線上運動S2S1（一）變速直線運動——物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內通過的位移不相等，這種運動就叫變速直線運動。怎樣描述變速直線運動的快慢呢？St（二）平均速度 （1）定義： 在變速直線運動中，物體的位移與發(fā)生這段位移所用時間之比，叫做這段時間（或位移）的平均速度。（2）定義式：用符號表示平均速度,有（3）單位：s——m；t——s；——m/s.平均速度只能粗略地描述物體運動的快慢.那么怎樣才能比較精確地描述變速直線運動的快慢呢？（三）瞬時速度（1）定義：瞬時速度運動物體在某一位置（或時刻）時的速度叫做瞬時速度。（2）它表示運動物體在某一位置或某一時刻時運動的快慢。（3）瞬時速度的測算要知道物體在某一位置的瞬時速度，可用實驗測出物體在這一位置附近的平均速度。用這個平均速度來近似表示這一位置的瞬時速度。取的時間間隔越短，越接近這一位置的瞬時速度。(4) 應用根據(jù)這一原理結合先進的光電技術，已經(jīng)制造出了多種規(guī)格的瞬時速度測量儀。例如，在高速公路上交通警察用激光測速儀，可以在瞬間測出汽車經(jīng)過面前時的瞬時速度。 通常，還可用速度計測量瞬時速度，汽車上的速度計如圖1-3所示。汽車行駛時速度計的指針所指的數(shù)值就是該時刻汽車的瞬時速度。當度改變時，速度計的數(shù)值也隨著變化。同學們乘坐汽車時，找一找駕駛臺哪是速度計，并觀察啟動、加速或剎車時瞬時速度的變化。知識與技術風洞 在無風的情況下，坐在飛行的飛機里的乘客，用機艙做參考系，認為飛機是靜止的，艙外的空氣是運動的；站在地面上的觀察者，用地面做參考系，因為無風，他認為飛機是運動的，而艙外的空氣是靜止的。利用運動和靜的這種相對性，人們設計了所謂的風洞，在地面上研究空氣對飛機的作用。風洞是在實驗室里設置一個很大的管子，用強大的風鳳扇在風洞里形成一股高速氣流，人們研究這股高氣流對懸掛在風洞里不動的飛機（或有關模型）的作用。通過這樣的模擬實驗，就可以測出飛機在空氣中飛行的有關數(shù)據(jù)．目前風洞不但為研究飛機和飛行器服務，還廣泛用于改進流線型汽車，火車和船舶的設計。復習與鞏固1．我們說“旭日東升”時，是以什么做參考系的？答：我們說“旭日東升”時,是以地球為參考系。2．在下列哪種情況下自行車可視為質點？ A.研究車輪繞軸轉動時 B.在公路上行駛時答：B。即自行車在公路行駛時可視為質點。3．田徑場跑道的周長是400 m，60 m和100 m徑賽的場地都在跑道的直道部分。一位運動員分別跑60 m，100 m和400 m時，這個運動員運動的位移和路程各是多少？答：跑60m時，位移是60m；路程是60m； 跑100m時，位移是100m；路程是100m； 跑400m時，位移是0m；路程是400m. 北東a=40kmb=30kms=?Bo4．輛汽車向東行駛40 km，又向南行駛30 km，汽車行駛的位移和路程各是多少？A解：如圖所示,汽車行駛的路程為折線OAB的長度,則汽車的路程為：L=a+b=40km+30km=70km如圖所示,汽車行駛的位移是圖中線段OB的長度，根據(jù)勾股定理，汽車位移的大小為：5．分辨下列說法是時間還是時刻？并在橫線上填上漢字“刻”或“間”。 (1)第4s初是時____。 (2)第4s末是時____。 (3)最后4s內是時____ (4)第4s內是時____。 刻刻間間6．指出以下速度是平均速度還是瞬時速度： (1)子彈離開槍口時的速度是900 m/s。 (2)汽車在高速公路上行駛的速度是100 km/h。 (3)火車進站前開始減速時的速度是120 km/h。 (瞬時速度)(平均速度)(瞬時速度)7．一塊石頭從斜坡上滑下，用了3 s的時間。它在第1s內的位移是1m，在第2s內的位移是3m，在第3s內的位移是5m。求它在最初2s內、最后2s內以及全部運動時間內的平均速度。T=1ss=1mT=1ss=3mT=1ss=5ms=1m+3m=4m，時間t=2s,根據(jù)平均速度定義式有：解：在最初2s內的位移在最后2s內的位移s=3m+5m=8m，時間t=2s,根據(jù)平均速度定義式有：在全部運動時間內的位移s=1m+3m+5m=9m，時間t=1s+1s+1s=3s,根據(jù)平均速度定義式有：