教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)“時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)（一）”教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察及自身的嘗試和生生互動(dòng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)鐘面；初步了解時(shí)針、分針。2、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)掌握幾時(shí)、幾時(shí)半在鐘面上的表示方法，并通過(guò)師生互動(dòng)練習(xí)能熟練認(rèn)讀這些時(shí)間。3、結(jié)合日常生活，了解生活中的時(shí)間，感受時(shí)間的重要性,建立時(shí)間觀念，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動(dòng)手操作能力和主動(dòng)探索、敢于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn):熟練地認(rèn)識(shí)時(shí)間；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn):幾時(shí)、幾時(shí)半鐘面指針的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：教師（多媒體課件、實(shí)物鐘）、學(xué)生（實(shí)物學(xué)具鐘面）一、猜謎導(dǎo)入師：謎語(yǔ)：有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒(méi)有腿，會(huì)響沒(méi)有嘴。它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請(qǐng)你猜猜看，好朋友是誰(shuí)？ 這是什么？對(duì)，這就是鐘表。 鐘表有什么用呢？鐘表能告訴我們時(shí)間。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間（板書(shū)）二、認(rèn)識(shí)鐘面　　1、在平時(shí)的生活中你們看到過(guò)什么樣的鐘表?（課件出示各種各樣的鐘表。）2、觀察鐘面：你發(fā)現(xiàn)鐘面上都有些什么呢？把看到的、知道的、想到的說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)?。ㄉ篮献鲗W(xué)習(xí)，學(xué)生反饋交流結(jié)果。）生反饋：鐘面上12個(gè)數(shù)，還有2根針，短的——時(shí)針；長(zhǎng)的——分針；（板書(shū)：時(shí)針---短、分針---長(zhǎng)）3、鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的? 師用鐘表演示。（學(xué)生自己操作）4、小結(jié)：生活中的鐘表各式各樣，它們都是用來(lái)表示時(shí)間的！我們發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)數(shù)，還有2根針，又短又粗的——時(shí)針；又長(zhǎng)又細(xì)的——分針。三、認(rèn)識(shí)幾時(shí)1、  咱們先來(lái)看看這個(gè)時(shí)刻！出示：（1）4時(shí)。鐘面上所表示的時(shí)刻是多少？你是怎樣看的？（2）7時(shí)。同上。（3）同時(shí)出示4時(shí)和7時(shí)，觀察歸納：你們?yōu)槭裁匆豢淳椭朗菐讜r(shí)，有什么竅門嗎？小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。2、  練習(xí)（1）看鐘面說(shuō)時(shí)刻，1時(shí)，8時(shí)，6時(shí)（要說(shuō)出怎樣看的。）師：當(dāng)鐘面上是6時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針有什么特點(diǎn)？（呈一條直線）（2）        同桌一生說(shuō)時(shí)刻，一生撥鐘。再交換。全班交流。（3）        師：畫(huà)分針。3時(shí)，9時(shí)，12時(shí)。12時(shí)的時(shí)候時(shí)針和分針又有什么特點(diǎn)呢？（重疊在一起）四、認(rèn)識(shí)幾時(shí)半1、咱們?cè)賮?lái)看看這個(gè)時(shí)刻！出示：（1）2時(shí)半。鐘面上所表示的時(shí)刻是多少？你是怎樣看的？與2時(shí)有什么區(qū)別？你為什么不說(shuō)是3時(shí)半？（時(shí)針還沒(méi)走到3呢，還不到3時(shí)）（要往上看是幾時(shí)半）（2）7時(shí)半。同上。你為什么不說(shuō)是8時(shí)半？（要往下看是幾時(shí)半）（3）同時(shí)出示2時(shí)半和7時(shí)半，觀察歸納：你們?yōu)槭裁匆豢淳椭朗菐讜r(shí)半，有什么竅門嗎？小結(jié)：分針指著6，時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)半。練習(xí)（1）看鐘面師說(shuō)時(shí)刻，生判斷對(duì)錯(cuò)。3時(shí)半，9時(shí)半，12時(shí)半（要說(shuō)出怎樣看的。）（2）同桌一生說(shuō)時(shí)刻，一生撥鐘。再交換。全班交流。（3）師：畫(huà)分針。11時(shí)半，5時(shí)半，6時(shí)半。五、鞏固練習(xí)、拓展運(yùn)用1、  合理安排時(shí)間。（1）師：看小狗和小豬的故事。誰(shuí)會(huì)合理安排時(shí)間？（小狗）（2）師：這是小胖雙休日一天的時(shí)間安排，他很會(huì)安排時(shí)間的。你猜猜他是怎么安排的？他一天安排得怎么樣？哪一點(diǎn)好，好在哪里？ （把表示不同時(shí)刻的鐘放到相應(yīng)的表格里，并說(shuō)出時(shí)刻）。小結(jié)：對(duì)，我們應(yīng)向小胖學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，不睡懶覺(jué)，合理安排，做健康、聰明的好孩子。2、  欣賞古代計(jì)時(shí)器。師：我們知道時(shí)間是用鐘表來(lái)看的，那你知道古人在沒(méi)有發(fā)明鐘表之前是怎樣看的嗎？六、總結(jié)師：（1）今天我們學(xué)了什么？（2）師：誰(shuí)知道半小時(shí)有多長(zhǎng)？（3）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)古代珍惜時(shí)間的名言？ 

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