
你覺得漫畫有什么特點?
先想想你的老師在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點,再選擇一兩件能突出其特點的事情來寫。
你的老師們各有什么特點(外貌、衣著、愛好、性格、品質(zhì)等)?用一個詞或一句話來概括。
濃眉大眼、慈眉善目、高大魁梧、文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩……
外柔內(nèi)剛、和藹可親、直率坦誠、心直口快、外向開朗……
以身作則、一絲不茍、心地善良、嚴(yán)于律己、循循善誘……
圍繞選定的關(guān)鍵詞選擇事例,盡量選擇趣味性強的事件來寫??山柚Z言、動作、心理、神態(tài)等描寫刻畫人物形象。
“幽默大師”羅老師我們班的羅老師,那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦,有一頭烏黑的短發(fā),看起來精干利落。他目光炯炯,鼻子上架著一幅眼鏡,看起來既顯得文質(zhì)彬彬,又顯得博學(xué)多才。
羅老師關(guān)愛每一位學(xué)生。五年級開學(xué)不久,羅老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè),那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前,我以為他會狠狠地訓(xùn)我一頓,可他卻很和氣地說:“鮮紅的花都有綠葉的襯托,難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當(dāng)然不甘心,所以聽了羅老師的話,此后的作業(yè)我都認(rèn)真地做,都得了優(yōu)。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次,在課間十分休息時,張同學(xué)和李同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來。羅老師見狀就走過去說:“沒事兒,慢慢吵。”可是,他們倆吵得太激烈,根本沒聽到羅老師說話。羅老師見不管用,就使出了他的幽默大法,大叫一聲:“升堂”,我們就說:“威——武”“把犯人押上來!”“被告
你為什么要罵原告!”“大人,我冤枉啊!是原告罵的我?!薄澳憧捎凶C人?”“大人,我可以做證人,我看到了整件事的經(jīng)過,確實是原告先罵的被告,他們是因為一支鋼筆吵起來的。”“那么原告你還有什么可說?”“我……我,好吧,草民認(rèn)罪便是?!庇谑牵_老師大手一揮便搞定了這件事。這就是我們的羅老師,我們心中的幽默大師,也是我們的好老師。
“怪招”迭出的體育老師
“百變大咖”——音樂老師
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