《夏日泛舟海上》 教案【教材分析】《夏日泛舟海上》這首歌曲選自花城出版社義務(wù)教育教科書五年級(jí)下冊(cè)第4課,是由英國(guó)人費(fèi)里斯根據(jù)威爾第著名歌劇《弄臣》中的詠嘆調(diào)《女人善變》改編而成的一首歌曲。該曲F調(diào),八三拍,采用了大量的音樂的模進(jìn)和重復(fù)手法,節(jié)奏輕松活潑,旋律優(yōu)美流暢,結(jié)構(gòu)規(guī)整。歌曲描寫了人們?cè)诤I蟿澲?,盡情游蕩的情景,表現(xiàn)他們熱愛生活,熱愛大自然的情感。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:唱準(zhǔn)三連音,掌握八三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。過程與方法:能夠用自然、充滿活力的聲音和真摯的感情演唱歌曲《夏日泛舟海上》。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過有感情的演唱歌曲《夏日泛舟海上》 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往、熱愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)】能夠用自然、流暢、舒展的聲音熟練演唱歌曲《夏日泛舟海上》,表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】 感受三拍子音樂特點(diǎn),學(xué)會(huì)用舒展流暢的聲音加入律動(dòng)完整演唱歌曲。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、口風(fēng)琴、三角鐵等打擊樂器【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1同學(xué)們,你們?nèi)ミ^海邊嗎?讓我們來聽一段音樂,請(qǐng)隨著音樂,跟著老師來律動(dòng),想象一下自己正坐著小船在微波蕩漾的海面上,盡情游蕩的感覺。(播放音頻)(師作劃船的動(dòng)作學(xué)生來猜。)2、夏天就要到了,為了使同學(xué)們更深刻的感受到夏日情懷,老師將帶領(lǐng)同學(xué)們乘上小船進(jìn)入音樂的世界,盡情的享受夏日里泛舟的樂趣。二、新課教學(xué)1、初聽歌曲學(xué)生在聆聽的過程中思考:歌曲的情緒是怎樣的?歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)是什么?(師帶領(lǐng)學(xué)生演示劃船的動(dòng)作,同時(shí)按強(qiáng)弱弱規(guī)律有節(jié)奏地隨動(dòng)作念著“嘿呦呦”)師:同學(xué)們表現(xiàn)的非常好,三拍子的搖曳感充分體現(xiàn)了小船在大海上跌宕起伏的情形。2、復(fù)聽歌曲,思考:歌曲表現(xiàn)了一副怎樣的畫面?我們一起輕輕地閉上眼睛,跟著音樂搖動(dòng)身體。(描寫人們?cè)诤I蟿澲?,盡情游蕩的情景)3這首歌的歌詞寫得多美啊,我相信同學(xué)們以及迫不及待的想唱唱了,我們先用“la”模唱一遍,填詞演唱。(提示:教師及時(shí)糾正學(xué)生演唱不準(zhǔn)確的樂句)4、跟口風(fēng)琴演唱5完整地演唱歌曲。6、分析旋律,了解旋律的重復(fù)。7、(創(chuàng)設(shè)情境)假日里,老師和同學(xué)們一起去海上劃船,右邊的同學(xué)乘坐一號(hào)船,左邊的同學(xué)乘坐二號(hào)船,我們一起盡情地游蕩,自由地歡暢。一號(hào)船的同學(xué)唱第一句,二號(hào)船的同學(xué)唱第二句,最后兩句大家一起唱。老師來當(dāng)指揮。三、合作表演1、學(xué)習(xí)三拍子的舞步2、用樂器為歌曲伴奏3、小組合作(分為夏日 泛舟 海上三組)夏日——唱歌  泛舟——伴奏   海上——舞蹈四、課堂小結(jié)。

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小學(xué)音樂花城版(2024)五年級(jí)下冊(cè)電子課本

歌曲《夏日泛舟海上》

版本: 花城版(2024)

年級(jí): 五年級(jí)下冊(cè)

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