蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》三年級上冊第23～24頁的例10、“試一試”和“想想做做”。1.使學(xué)生運(yùn)用舊知和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行計(jì)算，學(xué)會乘數(shù)末尾有0的乘法，體會聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，能用簡便的豎式正確筆算得數(shù)。2.使學(xué)生能列式解決簡單的實(shí)際問題，感受簡單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，提高分析數(shù)量關(guān)系和推理的初步能力。3.使學(xué)生獲得應(yīng)用舊知認(rèn)識新知的學(xué)習(xí)體會，體驗(yàn)學(xué)習(xí)新知的成功，培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的態(tài)度和習(xí)慣。乘數(shù)末尾有0的乘法筆算方法，并能正確計(jì)算。乘數(shù)末尾有0的乘法簡便豎式寫法。課件。▍流程一：激活經(jīng)驗(yàn)1.口算4×7＝     9×3＝     8×5＝4×70＝    90×3＝    8×50＝4×700＝   900×3＝   8×500＝指名學(xué)生口算得數(shù)，教師板書。提問：每組下面兩題和第一題比，有什么不同？像這樣的題怎樣計(jì)算最方便？指出：幾十、幾百這樣的數(shù)末尾有0，就是末尾有0的數(shù)。幾十、幾百乘幾，只要按幾乘幾計(jì)算，看末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0，這樣計(jì)算最方便。2.引入談話：今天，我們就利用上面的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識。看看會出現(xiàn)怎樣的新內(nèi)容，會學(xué)到什么新知識。▍流程二：學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)例題（1）呈現(xiàn)例10。請大家看圖，這是同學(xué)們在表演團(tuán)體操。例題里告訴我們什么條件，求什么問題？讀一讀，同桌互相說一說。學(xué)生交流條件、問題。提問：怎樣列式？（板書算式：）你能說說120是一個怎樣的數(shù)，這是什么樣的乘法算式嗎？（板書課題：乘數(shù)末尾有0的乘法）（2）探索算法。引導(dǎo)：4乘120等于多少呢？你能想到用什么辦法算一算，看看得數(shù)是多少？想到了就用你的辦法算一算。學(xué)生計(jì)算，教師巡視、指導(dǎo)。（可以指一名用豎式算的學(xué)生把豎式板演在黑板上）交流：你是怎樣算的？結(jié)合交流引導(dǎo)理解方法：①交流口算方法時結(jié)合板書：4×12＝48    4×120＝480。提問：能說說這方法是怎樣想到的嗎？（乘數(shù)末尾有0，先算4乘“0”前面的“12”）指出：這是用了我們已經(jīng)知道的口算方法，先用4乘“120”里“0”前面的“12”得48，再添上1個0得480。②這筆算方法是怎樣算的？[展示學(xué)生的豎式（看黑板上的豎式），說出筆算過程]這積的末尾1個0是怎樣得來的？引導(dǎo)：按三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，可以算出4乘120的得數(shù)，而且因?yàn)?/span>4乘個位上的0得0，所以積的末尾有1個0。但能不能把豎式寫得更簡單點(diǎn)，讓筆算簡便一些呢？請同學(xué)們看課本上的豎式還可以怎樣寫，能不能看懂是怎樣算的。提問：乘數(shù)末尾有0的乘法，豎式可以怎樣寫，計(jì)算時怎樣算？（根據(jù)學(xué)生回答，按簡便方法板書豎式和得數(shù)）能聯(lián)系口算方法說說為什么可以這樣算嗎？末尾添上的這1個0，就是原來哪兒乘得的0？小結(jié)：這里看的豎式是乘數(shù)末尾有0的乘法的筆算。根據(jù)口算知道，可以先算4乘12，再在乘得的數(shù)末尾添上1個0。簡便算法的豎式就是這樣算的：把4和“120”里“0”前面的“2”對齊。計(jì)算時把4先乘“0”前面的“12”得“48”；乘數(shù)末尾有1個0，就在積的末尾添1個0。這個0其實(shí)是原來4乘0得的那個0。（3）談話：你能這樣列豎式算嗎？ 交流并檢查學(xué)生列的豎式和計(jì)算的得數(shù)。2.學(xué)生嘗試出示“試一試”。引導(dǎo)：這題豎式怎樣寫比較好？（三位數(shù)寫在上面）那請同學(xué)們在課本上按剛才的簡便方法列豎式，再算一算。（指名板演）交流：怎樣列豎式計(jì)算可以簡便一些？計(jì)算過程怎樣算？追問：為什么在積的末尾添1個0？3.回顧小結(jié)提問：上面學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？乘數(shù)末尾有0的乘法，怎樣筆算會簡便一些？小結(jié)：用簡便一些的方法算乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)，先用一位數(shù)乘0前面的數(shù)，乘數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。▍流程三：鞏固練習(xí)1.完成“想想做做”第1題學(xué)生在課本上計(jì)算，同時指名板演。交流：第一小題是怎樣算的？第二小題對不對？第三小題末尾只有1個0，為什么積的末尾有2個0？第四小題積的末尾2個0有什么不同？（積的十位上的0是算出來的，個位上的0是添上的1個0）2.完成“想想做做”第2題讓學(xué)生找出錯誤并在豎式上訂正。交流：每一題錯在哪里，怎樣改正的？你覺得乘數(shù)末尾有0的乘法，用簡便方法計(jì)算時要注意什么？指出：用簡便方法計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法，一要注意乘數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的積末尾添幾個0，不能漏添；二要注意分清乘得的0和添上的0，不能弄混淆了。3.完成“想想做做”第3題讓學(xué)生筆算第3題前一列兩道題，同時指名板演。交流：各是怎樣算的？第二小題為什么要添2個0？指出：用個位數(shù)乘0前面的數(shù)以后，乘數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)后面添上幾個0。4.完成“想想做做”第5題學(xué)生讀題，說說知道了哪些條件。引導(dǎo)：表格里1匾能收蠶繭多少個？后面的請按順序算一算、填一填。出示表格，交流結(jié)果并在表格里呈現(xiàn)。提問：這表格里蠶繭的個數(shù)是用什么方法計(jì)算的？哪兩個數(shù)相乘得蠶繭的個數(shù)？（板書：每匾收蠶繭的個數(shù)×匾的個數(shù)＝蠶繭的個數(shù)，讓學(xué)生讀一讀、說一說）5.完成“想想做做”第6題提問：題里知道什么條件，求什么問題？讓學(xué)生列式解決兩個問題。交流：你是怎樣解決的？（板書算式）第一步求的什么？第二步呢？追問：要求兩種樹一共有多少棵，要先求出什么？指出：根據(jù)同學(xué)們的解答可以看出，先求出的第一個問題的結(jié)果是第二個問題的條件。要求第二個問題，需要先求出第一個問題，求出了柳樹的棵數(shù)，松樹和柳樹一共的棵數(shù)就能解決。▍流程四：全課小結(jié)提問：這節(jié)課你學(xué)會了什么？關(guān)于乘數(shù)末尾有0的乘法筆算，你想提醒大家注意什么？還有哪些體會？ 

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級上冊電子課本

乘數(shù)中間、末尾有0的乘法

版本： 蘇教版

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