《盤歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《盤歌》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)壯族壯族民歌興趣的同時(shí)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生能用簡單的語言表達(dá)自己的所感所想。2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《盤歌》，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)與理解壯族民歌，并了解對(duì)歌一問一答的特點(diǎn)。通過各種音樂活動(dòng)和學(xué)習(xí)歌曲的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心，從中培養(yǎng)與他人密切合作的集體意識(shí)。3、知識(shí)與技能目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)《盤歌》，能用自然、歡快的聲音演唱《盤歌》；能了解小镲、木魚的音色特點(diǎn)；能簡單了解小附點(diǎn)、休止符等樂理知識(shí)。課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用自然、歡快的聲音演唱《盤歌》；2、學(xué)生能通過一問一答的對(duì)歌形式來表現(xiàn)歌曲。教具：自制課件、多媒體設(shè)備、鋼琴、一個(gè)小镲、一個(gè)木魚、壯族頭飾六套。教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.山歌激趣。師：同學(xué)們，今天賴?yán)蠋熛虢o大家唱一首歌曲，這首歌曲很特別，每一句都是一個(gè)小謎語。請(qǐng)大家一邊聽一邊猜一猜謎底是什么？（師唱《什么水面打跟斗》）師：大家猜一猜這幾個(gè)謎語的謎底是什么？（生自由回答）同學(xué)們真聰明。賴?yán)蠋熯€想問問大家，之前聽過這首歌曲嗎？它的原唱是誰？（引導(dǎo)生答：聽過，這是劉三姐的歌。）師：對(duì)了，這是一首壯族歌曲，由我們的壯族歌手劉三姐演唱。請(qǐng)大家跟賴?yán)蠋煂W(xué)唱一下這這首歌曲，好嗎？賴?yán)蠋煶i語句，你們唱謎底句好嗎？（生：好）來，我們試一試（師生對(duì)山歌《什么水面打跟斗》）2.初步了解壯族文化。師：同學(xué)們唱得好。讓我們一起去瞧瞧美麗的壯鄉(xiāng)：（課件介紹）壯族，主要居住在廣西壯族自治區(qū)，這里山清水秀，自然景觀十分美麗。有著本民族的語言和文字。美麗富饒的壯鄉(xiāng)，是“銅鼓之鄉(xiāng)”，也素有“歌?！钡拿雷u(yù)。尤其是盛大的“三月三”歌圩，人們穿上節(jié)日盛裝，搭彩棚、擺歌臺(tái)、拋繡球、放花炮，還有好吃的五色糯飯等特色食品。對(duì)歌，則是三月三的一項(xiàng)主要活動(dòng)，人山人海，歌聲嘹亮，歌圩就是歌的海洋。3.壯族文化與我們的生活師：看，在我們身邊還可以看到以銅鼓為造型設(shè)計(jì)的建筑和路燈、以壯錦圖案為裝飾的民族風(fēng)情地鐵站口……壯族文化與我們的生活息息相關(guān)。4.引出課題。師：今天，老師還帶來另一首好聽的壯族歌曲《盤歌》。二、新授1.初聽歌曲，回答問題。師：請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}聽賞歌曲，歌曲的速度如何？音樂情緒怎么樣？生：自由回答。（速度稍快、情緒歡快、歡樂、高興、熱烈都行）2.有節(jié)奏地朗讀歌詞（1）找出附點(diǎn)長音 師：同學(xué)們，這首歌的歌詞寫得好，請(qǐng)聽老師讀一讀(師有節(jié)奏地朗讀一二段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌詞中的小附點(diǎn)長音，從而解決演唱難點(diǎn))。（2）通過問答句，小結(jié)對(duì)歌的特點(diǎn)：一問一答。 師：請(qǐng)大家模仿老師剛才的節(jié)奏，有節(jié)奏地朗讀第三第四段歌詞。師：通過四段歌詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌詞一三段是提出問題，二四段是回答問題，從而小結(jié)對(duì)歌的特點(diǎn)：一問一答。）3. 學(xué)唱歌譜。師：接下來請(qǐng)大家跟賴?yán)蠋煂W(xué)唱歌譜。（教師準(zhǔn)確范唱和板書說明小附點(diǎn)節(jié)奏）4. 用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。（師生或男女對(duì)唱）5.復(fù)聽歌曲的第三第四段，學(xué)習(xí)方言字：“腳”字在方言中念“jio”。師：學(xué)完了歌曲，同學(xué)們唱得也挺好的，但是賴?yán)蠋熆偢杏X少了一點(diǎn)點(diǎn)味道，為什么呢？我們再聽聽錄音范唱里的第三和第四段，看看他們和咱們的演唱有什么不同？（播放第三、第四段范唱）（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)方言字：“腳”字在方言中念“jio”。并說說這樣的好處）6. 完整演唱。（以檢查學(xué)生對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)的掌握）7.構(gòu)建音樂畫面。三、延伸與拓展1.搭建“對(duì)歌臺(tái)”。師：賴?yán)蠋煱选皩?duì)歌臺(tái)”搭建好啦，請(qǐng)男生女生分成兩個(gè)小組，用三分鐘時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，待會(huì)兒，我們進(jìn)行對(duì)歌，好嗎？各組要推選出主要的對(duì)歌手哦。（生：好）行動(dòng)，開始!（生準(zhǔn)備和表演）2. 嘗試對(duì)歌曲加打擊樂伴奏。（播放歌曲范唱）（1）介紹小镲和木魚，探索樂器的音色、強(qiáng)弱和長短，小镲大聲問，木魚小聲答。（2）為歌曲自由創(chuàng)編伴奏。（學(xué)生自由發(fā)揮）3.欣賞《壯家敬酒歌》師：壯家人的歌聲很美，壯家人能歌善舞，熱情又好客！讓我們聽一聽熱情的《壯族敬酒歌》。同學(xué)們可以一邊聽一邊跟著歌曲打節(jié)奏，感受壯族歌曲歡快的節(jié)奏。（課件出示）師：好聽嗎？（生：好聽。引導(dǎo)孩子能大膽表達(dá)自己的視聽感受）四、課堂總結(jié)師：時(shí)間過得很快，同學(xué)們回顧一下，能告訴賴?yán)蠋?，你的收獲嗎?(生答)今天我們借著《盤歌》去感受了壯族文化，希望大家課后能繼續(xù)關(guān)注我們的壯族音樂以及更多的民族音樂。 板書設(shè)計(jì)：一問一答小附點(diǎn)（靠前）

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（演唱）盤歌

版本： 接力版（2024)

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