
一、說教材二、說學(xué)情三、說目標(biāo)四、說重難點(diǎn)五、說教學(xué)過程
從宦官看明朝國家治理——從明朝建立到清軍入關(guān)
本模塊是高一內(nèi)容教學(xué),授課對象是高一學(xué)生。學(xué)生在初中《歷史與社會》課程的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)對明朝建立、廢丞相、鄭和下西洋、戚繼光抗倭等歷史事件和問題有了初步的了解,但學(xué)生們欠缺對這些時間和概念背后的價值判斷與內(nèi)在聯(lián)系。(1)明朝政治體制的變化(廢丞相、設(shè)內(nèi)閣)反映的實(shí)質(zhì);(2)明朝經(jīng)略邊疆的各種措施與明朝專制政治的聯(lián)系。(3)明朝面臨的內(nèi)外危機(jī)對統(tǒng)一多民族國家產(chǎn)生的影響。
第四單元課標(biāo)要求了解明清時期統(tǒng)一全國和經(jīng)略邊疆的相關(guān)舉措,認(rèn)識這一時期統(tǒng)一多民族封建國家版圖奠定的重要意義;了解明清時期社會經(jīng)濟(jì)、思想文化的重要變化;認(rèn)識明清時期封建專制發(fā)展和世界形勢變化對中國的影響,以及中國社會面臨的危機(jī)。
(1)在結(jié)合教材及分析史料的基礎(chǔ)上,了解明朝政治體制的變化,得出明朝專制政治加強(qiáng)的結(jié)論,提升論從史出的能力。(2)借助地圖、表格及時間軸等學(xué)習(xí)資源,掌握鄭和下西洋這一歷史事件及明朝對沿海、內(nèi)陸邊疆的經(jīng)略措施,形成時空觀念。(3)了解戚繼光抗倭斗爭及西方殖民者入侵,認(rèn)識并體會明朝所面臨的危機(jī),感悟明朝為鞏固統(tǒng)一多民族封建國家所作的不懈努力與斗爭。
課本內(nèi)容重組為三大板塊:
從“宦官之起”看明朝專制政治的強(qiáng)化;從“宦官之盛”看明朝的海陸邊疆形勢;從“宦官之禍”看明朝的統(tǒng)治危機(jī)。
呈現(xiàn):【圖片材料】明代宦官的影視形象【文獻(xiàn)史料】黃宗羲《明夷待訪錄》對明朝宦官的評價
材料一:奄宦之禍,歷漢、唐、宋而相尋無已,然未有若有明之為烈也?!鳎S宗羲《明夷待訪錄·奄宦上》
設(shè)計意圖:圖文并茂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;導(dǎo)入本課的主題《從宦官看明朝國家治理——從明朝建立到清軍入關(guān)》。
呈現(xiàn):【文獻(xiàn)史料】【設(shè)置問題】明朝初年宦官的情況【設(shè)置問題】為什么宦官后來又進(jìn)入明朝權(quán)力中心【文獻(xiàn)史料、表格】朱元璋廢除丞相、內(nèi)閣演變,引導(dǎo)學(xué)生得出宦官進(jìn)入明朝權(quán)力中心的歷史必然。
材料三:以后嗣君并不許立丞相,臣下敢有請設(shè)立者,文武群臣即時劾奏,處以重刑。——《明太祖實(shí)錄》
材料四: 朱元璋的廢相政策導(dǎo)致國家管理任務(wù)分擔(dān)部門出現(xiàn)空缺……臣下和外戚是不可信任的,又要達(dá)到內(nèi)外相制的目的,那么近在眼前,對自己權(quán)力不成威脅的宦官就自然而然成為不二的人選?;鹿僮源诉M(jìn)入明朝的權(quán)力中心?!睦?田苗《明代宦官權(quán)力擴(kuò)張的原因解析》
設(shè)計意圖:設(shè)置史料對比,勾勒明朝專制政治加強(qiáng)的脈絡(luò);學(xué)生討論歸納明朝專制政治加強(qiáng)的歷史結(jié)論,突破本課難點(diǎn);提升歷史核心素養(yǎng)(史料實(shí)證、歷史解釋、唯物史觀)。
呈現(xiàn):【問題設(shè)置】宦官之盛的表現(xiàn)【文獻(xiàn)史料】宦官全面參與朝政【文獻(xiàn)史料、表格】從宦官職權(quán)擴(kuò)大(比如掌領(lǐng)兵馬、鎮(zhèn)守地方等)引入明朝在海上交通、海陸邊疆等方面的經(jīng)略措施,比如鄭和下西洋、亦失哈出巡奴兒干都司、侯顯出使烏思藏等。
材料五:在“后祖制時代”,宦官突破祖制,實(shí)現(xiàn)了對朝政的全面參預(yù)?;鹿僦畽?quán)可分兩類,一是內(nèi)府衙門職掌規(guī)定的職權(quán)……;二包括參預(yù)機(jī)務(wù)、掌領(lǐng)兵馬、鎮(zhèn)守地方、緝察奸宄、提督利源等……——胡丹《明代宦官制度研究》
設(shè)計意圖:學(xué)生掌握鄭和下西洋等基本史實(shí),完成明朝海陸邊疆問題及治理的學(xué)習(xí),突破本課重點(diǎn)2提升歷史核心素養(yǎng)(史料實(shí)證)。
呈現(xiàn):【問題設(shè)置】明朝政治制度變化;內(nèi)閣和司禮監(jiān)的權(quán)力來源?!疚墨I(xiàn)史料、流程圖】明朝中樞政務(wù)運(yùn)作、宦官專權(quán)【文獻(xiàn)史料、表格、地圖】宦官之禍、明朝-瓦剌關(guān)系、明朝、韃靼關(guān)系、沿海形勢、明清易代
材料八: 對明代宦官問題,一般的見解是:……明代之有“宦官之禍”,自英宗重用太監(jiān)王振始。王振專權(quán)的結(jié)果,是明朝從此中衰。以后天子越發(fā)昏庸……宦禍愈演愈烈,最后與王朝的大廈一起傾覆。——胡丹《明代宦官制度研究》
設(shè)計意圖:以宦官之禍為出發(fā)點(diǎn),在掌握明朝對外關(guān)系的史實(shí)基礎(chǔ)之上,學(xué)生深刻體會到明朝中后期的統(tǒng)治危機(jī)。突破本課的重點(diǎn)2提升歷史核心素養(yǎng)(家國情懷)。
呈現(xiàn):【問題設(shè)置】明朝政治制度變化【文獻(xiàn)史料、流程圖】明朝中樞政務(wù)運(yùn)作、宦官專權(quán)【文獻(xiàn)史料、表格、地圖】宦官之禍、明朝-瓦剌關(guān)系、明朝、韃靼關(guān)系、沿海形勢、明清易代
呈現(xiàn):【分組討論】學(xué)生梳理本課內(nèi)容,掌握從明朝建立到清軍入關(guān)的基本史實(shí),形成知識框架?!菊n外拓展】探究明朝滅亡的原因。明朝滅亡的原因:財政體系與軍屯體系的破壞?
兩線作戰(zhàn)的困境?新經(jīng)濟(jì)因素與舊國本的沖突?宦官干政與黨爭?……
設(shè)計意圖:通過上面三個環(huán)節(jié)的講解, 學(xué)生突破本課重難點(diǎn),形成對明朝統(tǒng)治的全面認(rèn)識。提升學(xué)生的核心素養(yǎng)(史料實(shí)證、歷史解釋)。
呈現(xiàn):【分組討論】學(xué)生梳理本課內(nèi)容,掌握從明朝建立到清軍入關(guān)的基本史實(shí),形成知識框架?!菊n外拓展】探究明朝滅亡的偶然性與必然性。
從宦官看明朝國家治理明朝建立→清軍入關(guān)
埋下近代中國“落后挨打”的伏筆
這是一份2020-2021學(xué)年第13課 從明朝建立到清軍入關(guān)課堂教學(xué)ppt課件,共33頁。PPT課件主要包含了全面肯定,全盤否定,中立客觀,從明朝建立到清軍入關(guān),內(nèi)閣丞相,內(nèi)陸邊疆與明清易代等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第13課 從明朝建立到清軍入關(guān)說課課件ppt,共16頁。PPT課件主要包含了教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計,教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn),教學(xué)過程課堂導(dǎo)入,教學(xué)過程課堂展開,教學(xué)過程,教學(xué)過程課堂收束等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第13課 從明朝建立到清軍入關(guān)說課課件ppt,共25頁。PPT課件主要包含了說課標(biāo),課標(biāo)要求,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo),核心素養(yǎng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功