觀察物體教學(xué)設(shè)計  學(xué)情分析：   學(xué)生在日常生活中時刻都在進(jìn)行對物體的觀察，他們從大量的生活背景找那個已經(jīng)積累了一部分觀察體驗，對于處在不同的位置觀察同一個物體，看到的形狀可能是不同的這一事實，學(xué)生基本能夠理解。只是在這節(jié)課學(xué)習(xí)以前學(xué)生的認(rèn)識還比較模糊，有點還不是很準(zhǔn)確，需要教師的積極引導(dǎo)，來幫助學(xué)生簡歷比較清楚的數(shù)學(xué)認(rèn)識，從學(xué)科知識的角度來強(qiáng)化日常生活經(jīng)驗，積累更加豐富的與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息。 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察物體的前、后、左、右看到的幾個面，體會從不同方向觀察物體形狀可能是不同的。通過實際操作，判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察物體的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點Focuses: 能結(jié)合具體實物辨認(rèn)從不同方向看到的物體形狀教學(xué)難點Difficulties:體驗從不同角度看物體，看到的形狀是不一樣的。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)學(xué)書、供學(xué)生觀察的實物、從不同方向拍攝的物體圖片等。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：老師今天給大家請來了一個神秘的嘉賓，你們想知道他是誰嗎？這個神秘嘉賓有點調(diào)皮，你們看，它就藏在這個盒子里，我們來猜猜看他是誰？好嗎？我有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，猜猜我是誰？（學(xué)生可能猜想：老虎、小狗……）他還說，我有兩條大長腿，猜猜我是誰？接著，他還有長長的胡須，你能猜出來他是誰嗎？同學(xué)們的想象力可真豐富，現(xiàn)在我們把它請出來吧，看看他是誰？這個可愛的粉紅豹就要和我們一起來學(xué)習(xí)這節(jié)數(shù)學(xué)課，你們喜不喜歡他呀？那同學(xué)們，為什么剛才的時候，我們猜的答案有那么多不同的呢，為什么最后我們就能知道這是一只可愛的粉紅豹了呢？生：剛開始，只能看到它的尾巴，后來又能看到它的腿了。老師給你的信息越來越多了，我們離正確的答案就越來越近了，也就是說，我們要想認(rèn)識一個完整的物體要學(xué)會完整的來觀察他，今天這節(jié)課老師就和小朋友一起來學(xué)習(xí)觀察物體。（板書：觀察物體）我們班有三位小朋友很喜歡這只粉紅豹呢，并且還給她拍了照片，我們一起來看一下（出示三個不同方向的照片）為什么同一只粉紅豹，卻拍出了三張不一樣的照片呢？（從不同的位置看到的粉紅豹，拍到的照片就不一樣） 二、導(dǎo)學(xué)新課   師：看，這是哪？（小學(xué)部圖書館） 圖書館最近準(zhǔn)備舉行一個活動：小小攝影師，你們想?yún)⒓訂幔?/span>生;想！我也想?yún)⒓?/span>。不過參加之前啊，老師有個問題：很多同學(xué)都會拍照對不對，可是你知道在拍照之前還需要做什么嗎？生：要準(zhǔn)備攝像機(jī)生：準(zhǔn)備器材還有拍攝對象。還有呢？（要學(xué)會觀察）所以啊，我們在參加之前呢，要先學(xué)會觀察！活動一：我是觀察員你們都看到了Ms.董在每個小組的桌子中間都擺放了一個物體，下面請小朋友們回到自己的座位上觀察這個物體，觀察之前請注意！（出示觀察要求）準(zhǔn)備好了嗎？開始吧!（教師巡視）每30秒左右交換一次位置。找找一個小組站起來分享，你在哪一面，看到了什么？生:我在前面看到了它的眼睛和嘴巴生：我在后面看到了它的尾巴生：我在側(cè)面看到了它的一只胳膊（分享之后將這一小組的照片貼在白板上）剛才小朋友們觀察的都非常認(rèn)真和仔細(xì)，那請同學(xué)們回憶下自己剛才觀察物體的過程，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（請2——3位同學(xué)回答：在不同角度觀察物體，看到的結(jié)果是不一樣的）好，現(xiàn)在我們要進(jìn)行第二次觀察，請各小組成員分別站到本組的2號和四號位置，再次觀察，鈴聲響后互換位置，準(zhǔn)備好了嗎？開始！聽講區(qū)匯報，通過剛才的再次觀察，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？兩次觀察的結(jié)果一樣嗎？（如果有一樣的，就請他回到座位上再觀察一次，其他同學(xué)看，如果沒有改變就請他將小組照片帶到聽講區(qū)貼在白板上）白板上的照片分別是從哪個角度拍攝的呢？（此時板書：前、后、左側(cè)、右側(cè)）師總結(jié)：通過剛才的觀察活動我們發(fā)現(xiàn)，從不同的方向觀察同一個物體，看到的形狀不同（板書）鞏固練習(xí)，集體在白板做題。同學(xué)們可真是厲害，這都難不倒你們！ 活動二：小小攝影師    學(xué)會了從不同方向觀察物體之后，接下來就是考驗?zāi)銈兣恼占夹g(shù)的時候了！那我們今天就來比一比，看看誰的攝影技術(shù)最高超！（活動要求）拍好之后快速回到聽講區(qū)分享。隨機(jī)抽取幾位同學(xué)的照片，讓同學(xué)們判斷，他是從哪個方向拍攝的。請同學(xué)們想一想，我們剛才通過觀察和拍攝發(fā)現(xiàn)從不同角度觀察同一個物體，看到的形狀是——不一樣的，那么有沒有相同的時候呢？（教師準(zhǔn)備球和正方體）再次總結(jié)：從不同的方向觀察同一個物體，看到的形狀（      可能不同         ） 剛才同學(xué)們拍的照片都很棒，我和Ms.王會挑選出5位拍的最好的，然后把它們打印出來貼在我們的教室外面展覽好嗎？ 三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)的開心嗎？ 四、作業(yè)布置完成數(shù)學(xué)書第19頁內(nèi)容。   板書設(shè)計：觀察物體                                   側(cè)面  前面                左側(cè)面             右側(cè)面                 后面         從不同方向觀察同一個物體，看到的形狀（可能不同）。

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三 觀察物體

版本： 北京版

年級： 二年級上冊

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