北師大版《生物學(xué)》8年級上冊第19章“生物的生殖和發(fā)育”第1節(jié)（2） 新生命的孕育第19章 第1節(jié)（2）   新生命的孕育  一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課選自北師大版《生物學(xué)》8年級上冊第19章“生物的生殖和發(fā)育”中第1節(jié)“人的生殖和發(fā)育”的第2小節(jié)。主要講述了有關(guān)人的受精過程和胚胎發(fā)育過程。在教材中，本節(jié)內(nèi)容是編排在“人的生殖系統(tǒng)”之后，“出生后發(fā)育及青春期發(fā)育和衛(wèi)生保健”之前，因此本節(jié)課既是上節(jié)教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，同時也是下節(jié)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在整節(jié)書中是起著“承上啟下”的作用。 二、教學(xué)對象分析 初二學(xué)生正處于青春期，對新生命的孕育過程往往感到神秘和好奇，而父母們則認(rèn)為此問題太敏感，往往對孩子的提問避而不談或故意欺瞞；有些父母自身也缺乏這方面的知識，因此學(xué)生極易對這方面的知識產(chǎn)生誤解。其實(shí)初二的學(xué)生已具備一定的正確科學(xué)觀，在這種情形下，教師應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度和用科學(xué)的語言來解答學(xué)生心目中的疑問，使學(xué)生對新生命的孕育知識有正確的了解和認(rèn)識。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)： 1.1描述人的受精過程和胚胎發(fā)育過程。 1.2說出胚胎發(fā)育的營養(yǎng)供應(yīng)方式。 2、能力目標(biāo)： 2.1能根據(jù)相關(guān)影片的內(nèi)容用文字表述人的受精過程和胚胎發(fā)育過程； 2.2能與同學(xué)一起共同構(gòu)建“新生命的孕育”的概念圖。 3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 3.1在觀察、討論、交流等活動中，進(jìn)一步確立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探究精神。 3.2通過對受精過程的學(xué)習(xí)，確立正確的性行為認(rèn)識觀，形成自我保護(hù)的意識。 3.3認(rèn)同母親“十月懷胎”的艱辛，并進(jìn)一步形成珍愛生命、對父母懷有感恩之心的情感。 四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：人的受精過程和胚胎發(fā)育過程 2、教學(xué)難點(diǎn)：胚胎發(fā)育的營養(yǎng)供應(yīng)方式 五、教學(xué)策略 1、相對于“人的生殖系統(tǒng)”和“出生后發(fā)育及青春期發(fā)育和衛(wèi)生保健”這兩部分的內(nèi)容來說，“新生命的孕育”這一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容在知識目標(biāo)上對學(xué)生的要求不高，但卻蘊(yùn)含著“母親十月懷胎的艱辛及分娩時的痛苦”這一進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀教育的極佳內(nèi)容。因此，在本節(jié)教學(xué)中將著重對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀的教育。 2、新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。同時建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)過程不是學(xué)習(xí)者被動地接受知識，而是積極地建構(gòu)知識的過程。”因此，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去觀看有關(guān)的圖片和影片，然后描述自己的觀察，初步建構(gòu)知識體系；再通過小組及組際間的交流合作，最終共同構(gòu)建和完善“新生命的孕育”這一知識體系。 3、新生命的孕育過程是一個動態(tài)、時間跨度較長的過程，單純通過文字的描述是無法讓學(xué)生能清楚感知的。因此，在教學(xué)中教師將充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過圖片和影片來使學(xué)生能直觀地感受其內(nèi)在的一系列變化。 4、在青少年中，對怎樣的行為會造成受孕往往存在錯誤的認(rèn)識，也容易因此而造成一些不良后果，因此在教學(xué)中將通過引導(dǎo)學(xué)生了解受精的前提條件，從而樹立學(xué)生對性行為的正確認(rèn)識觀，避免不良后果的發(fā)生。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 1布置學(xué)生課前與父母進(jìn)行交流：①母親在懷自己時，心里和身體都有什么變化和感受？②當(dāng)母親在懷孕時，為迎接你的來臨，父親都做了些什么？ 2 教學(xué)課件 七、教學(xué)過程



 
 
 
 


 
 


 
 
 
 
 


 
 
 
 
 


 
 
 
 
 


 
 
 
 
 


 
 
 
 
 
 教學(xué)
 環(huán)節(jié)
 
 教學(xué)活動
 
 設(shè)計意圖
 
 教學(xué)環(huán)節(jié)與演示文稿的使用結(jié)合
 
 教師活動
 
 學(xué)生活動
 
 創(chuàng)設(shè)情境
 導(dǎo)入新課
 
 
 展示人卵的受精圖片
 
 
 觀看圖片，思考所描繪的情景。
 
 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
 
 點(diǎn)擊展示人卵的受精圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考，然后在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上展示課題。
 
 思考表達(dá)
 歸納小結(jié)
 
 
 1、播放新生命的孕育過程的圖片。
 
 
 
 
 2、提問:根據(jù)自己的觀察和思考，說說：(1)、受精卵是怎樣形成的?在什么部位形成？(2)、受精卵進(jìn)入子宮后，發(fā)生了怎樣的變化?
 3、嘗試：用自己的語言完整地描述人的受精過程和胚胎發(fā)育過程。
 
 1、觀看圖片，思考下列問題：1、受精卵是怎樣形成的?在什么部位形成？(思考：受精的前提條件是什么?)2、受精卵進(jìn)入子宮后，發(fā)生了怎樣的變化?
 2、根據(jù)自己的觀察進(jìn)行探討表述。
 
 
 
 
 3、閱讀課本，小組協(xié)作、交流。
 
 1、讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下去觀察和感知這一神奇而美妙的過程。同時也培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
 
 2、促使學(xué)生加深對受精和胚胎發(fā)育過程的了解。同時也培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和語言表達(dá)能力。
 
 3、初步構(gòu)建知識體系，突出重點(diǎn)。同時進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和語言表達(dá)能力。
 
 先點(diǎn)擊展示問題，然后再點(diǎn)擊播放新生命的孕育過程的圖片（自動播放、每圖間隔一定的時間，配以簡要文字說明，并配背景音樂）。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上展示“人類的生殖過程”

 
 化靜為動
 增加感知
 
 
 1、設(shè)問：當(dāng)卵黃的營養(yǎng)消耗完后，胚胎是怎樣來獲取營養(yǎng)物質(zhì)的，胎兒產(chǎn)生的廢物又是如何排出的呢？
 2、展示：flash動畫《胚胎發(fā)育過程中的物質(zhì)交換》，進(jìn)一步引導(dǎo)探討：1、具體是通過什么結(jié)構(gòu)來完成營養(yǎng)的提供和廢物的排出？2、胎盤和臍帶有什么樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使它能完成這一功能？并最終明確孕婦要加強(qiáng)營養(yǎng)和生理負(fù)擔(dān)加重的原因所在。
 
 1、思考、探討。
 
 
 
 
 2、觀察、探討和交流表達(dá)。
 
 1、創(chuàng)設(shè)問題情境。
 
 
 
 
 2、動畫展示、小組探討，從而突破難點(diǎn)。使學(xué)生理解母親十月懷胎的艱辛。
 
 
 
 點(diǎn)擊展示問題，在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上展示相關(guān)的flash動畫（flash動畫設(shè)置了向前向后的控制按鍵,利于教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況展示。）
 
 合作交流
 探討構(gòu)建
 
 
 1、課件展示：小組討論完成:“新生命的孕育過程”表格（附后）
 2、實(shí)物投影：1-2個小組的討論結(jié)果
 
 
 1、小組討論、協(xié)作完成。
 
 
 2、自行對照檢查、然后對有疑問的地方進(jìn)行交流探討。
 
 1、初步構(gòu)建完整的知識體系。
 
 2、通過交流和協(xié)作，進(jìn)一步構(gòu)建和完善自身的知識體系。
 
 先展示表格，然后選取某小組的討論結(jié)果用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示，最后課件展示答案。
 
 分享交流
 升華情感
 
 
 1、課件展示：分娩過程的影片
 
 2、分享交流：獻(xiàn)給父母的歌
 
 
 3、點(diǎn)題：生命是偉大的，
 創(chuàng)造生命的人更是偉大的，母親和父親用生命和愛延續(xù)著我們的人類，讓我們道一聲：謝謝您們，敬愛的母親和父親。
 
 4、請學(xué)生把本節(jié)課的所思所感寫成文字，并與父母交流。
 
 1、觀看分娩過程的影片。
 
 
 2、根據(jù)自身調(diào)查的情況和結(jié)合觀看影片的感受，交流自己的感想。
 
 3、感悟、觸動。
 
 
 
 
 
 
 4、撰寫、交流。
 
 
 
 1、使學(xué)生體驗(yàn)生命的珍貴、母親的偉大。
 2、進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對父母養(yǎng)育之恩的認(rèn)識。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
 3、深化教育效果。
 
 
 
 
 
 
 4、進(jìn)一步深化教育效果。
 
 點(diǎn)擊播放影片，（播放結(jié)束后畫面先定格在影片最后一刻，然后緩緩響起背景音樂《燭光里的媽媽》，然后再自動切換到“獻(xiàn)給父母的歌”這一畫面。)
 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流感想。在交流的基礎(chǔ)上展示點(diǎn)題的文字，師生齊讀。最后展示課后的要求。
  八、教學(xué)反思 （一）成功之處 1、在本節(jié)課中，教師以母親十月懷胎的艱辛和分娩時的痛苦為切入點(diǎn)，使學(xué)生在知識的生成過程中，充分感受和體會到父母的愛和生命的珍貴。而從學(xué)生的反應(yīng)來看，確實(shí)也達(dá)到了這種效果。 2、在本節(jié)課中，教師充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，讓學(xué)生能直觀地感受“新生命的孕育”這一神奇而美妙的過程從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。 （二）不足之處

在大班額教學(xué)和有限的教學(xué)時間內(nèi)，難以做到充分關(guān)注每一位學(xué)生，更好地面向全體學(xué)生。因此，在今后還要繼續(xù)加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使學(xué)生之間做到相互幫促，從而達(dá)到學(xué)生群體科學(xué)素養(yǎng)的提高。   

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第1節(jié) 人的生殖和發(fā)育

版本： 北師大版

年級： 八年級上冊

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