我的叔叔于勒 一、基礎(chǔ)知識1．下列各句中，加點字詞的注音和字形全都正確的一項是（     ）A．可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散（sǎn）步。B．我一直盯著父親，看他鄭重其是地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸（lǒu）的年老水手走去。C．我看了看他的手，那是一只滿是皺（zhòu）紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不勘。D．對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅（shù）。【答案】D【解析】A.散（sàn）步；   B.鄭重其是——鄭重其事，襤褸（lǚ）；C. 狼狽不勘——狼狽不堪；故選D。 2．依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>       ）（1）于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。（2）我發(fā)了財就會回勒阿弗爾的。我希望，那時我們就可以一起快活地過日子了。（3）對于叔叔回國這樁的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。（4）他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點，就問：“哪個于勒？”A．分文不值   為期不遠   大快人心   遲疑不決B．一干二凈   為期不遠   十拿九穩(wěn)   莫名其妙C．一干二凈   指日可待   十拿九穩(wěn)   捉摸不透D．分文不值   指日可待   大快人心   煩躁不安【答案】B【解析】本題考查詞語的辨析與運用。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。（1）“分文不值”形容毫無價值。“一干二凈”形容十分徹底，一點兒也不剩。比較這兩個詞語，可知“一干二凈”符合語境。所以排除選項AD；（2）“為期不遠”指快到規(guī)定或算定的日子。“指日可待”指(事情、希望等)不久就可以實現(xiàn)。這兩個詞語意思相近，不能確定哪個選項正確；（3）“大快人心”指壞人受到懲罰或打擊，眾人心里感到非常痛快。“十拿九穩(wěn)”比喻很有把握，十分可靠。根據(jù)語境應(yīng)該選用“十拿九穩(wěn)”。（4）“莫名其妙”形容人的語言、行為使人無法理解。“捉摸不透”意思是難以捉摸、難以猜測、難以預(yù)料。比較這兩個詞語，可知“莫名其妙”符合語境。所以排除選項C。故選B。 3．下列句中加點的詞語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>       ）A．誰能想到，這個衣衫襤樓的老年人卻是個富有的企業(yè)家呢？B．拮據(jù)的生活使他不得不放棄了對人生理想的追求。C．這樁十拿九穩(wěn)的事，他卻做得一塌糊涂，難怪爸爸生氣了。D．勞動使人們的生活一天比一天闊綽起來。【答案】D【解析】本題考查對詞語的理解運用能力。詞語辨析常設(shè)制的考點有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語境是否相符、語意是否重復(fù)、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時，一定要認(rèn)真理解句意，根據(jù)句意進行判斷。“闊綽”是指排場大，生活奢侈。與語境不符。 4．下列句中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（       ）A．他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。B．等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的。”C．我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”D．在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子。”【答案】D【解析】本題考查標(biāo)點符號的使用。D項中句末的句號應(yīng)在引號外。 5．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>       ）①我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中②小說離不開虛構(gòu)和想象③當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路④其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得⑤與小說中的人物同呼吸，共命運A．①②⑤④③ B．②①⑤④③C．⑤②④③① D．②⑤④①③【答案】B【解析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。此語段論述小說中如何運用想象，②提出了話題是第一句；①是對上一句的進一步解釋，是第二句；通過理解語意及分析其中的邏輯關(guān)系可知⑤與上一句銜接最緊密，可作為第三句；④③以“其實”為標(biāo)志體現(xiàn)了語意的轉(zhuǎn)折，“當(dāng)然”一詞又體現(xiàn)了總結(jié)的意味，再結(jié)合讀可確定其先后順序。由上分析，可排序為：②①⑤④③。 6．下列說法正確的一項是（       ）A．《我的叔叔于勒》一文的作者是法國18世紀(jì)后期著名的批判現(xiàn)實主義作家莫泊桑。B．《我的叔叔于勒》一文選自莫泊桑的中篇小說集《羊脂球》。C．小說有長篇、中篇、短篇之分，它們都是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映生活的。D．小說的標(biāo)題是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小說的主人公，是推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵人物。【答案】C【解析】考查對文學(xué)常識的掌握。A項，不是“18世紀(jì)后期”，應(yīng)是“19世紀(jì)后期”；B項，《羊脂球》不是中篇小說集，而是短篇小說集；D項，小說的主人公應(yīng)為菲利普夫婦。 7．指出下列各句各屬什么描寫。（1）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。(        )（2）我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。(        )（3）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”(        )（4）我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅錢給這個流氓！”(        )【答案】景物描寫     神態(tài)描寫     心理描寫     語言描寫【解析】本題考查描寫方法。環(huán)境描寫主要是描寫人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候等，注重氣氛，表達人物心情；人物描寫主要通過描寫人物的外貌（肖像）、行動（動作）、語言、神態(tài)、心理等方面來表現(xiàn)人物性格。（1）此句描寫了天邊的景物，所以是景物描寫。（2）此句描寫了于勒的面部表情， 所以是神態(tài)描寫。（3）此句描寫了“我”的心理活動，由“心里默念”可知是心理描寫。（4）此句描寫了母親說的話，所以是語言描寫。 8．從全文來看，于勒一生中的經(jīng)濟情況有三次變化，菲利普夫婦對于勒的稱呼和態(tài)度也出現(xiàn)了三次變化，但菲利普夫婦也有始終不變的方面。請用簡潔的詞語分別概括這些變化。（1）于勒經(jīng)濟情況的變化：______（2）菲利普夫婦對于勒稱呼的變化：______、正直、有良心、有辦法的人、______（3）菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化：______、奉為福星、______（4）菲利普夫婦始終不變的方面：______【答案】     （1）揮霍財產(chǎn)經(jīng)商發(fā)財衰敗窮困     （2）壞蛋、無賴、流氓     小子、流氓     （3）懼怕、憎恨     深惡痛絕     （4）金錢至上【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力和語言概括能力。完成此類題目要在熟悉文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清故事發(fā)展的脈絡(luò)和人物情感變化的歷程，選擇簡潔準(zhǔn)確的語言加以概括。根據(jù)題目中給出的信息提示，閱讀全文，以人物活動為中心，抓住主要情節(jié)按何本時、何地、何人做何事的格式，簡明扼要加以概括即可。閱讀文本可知：年輕時于勒大肆揮霍，人財兩空，被看成是流氓，落得掃地出門的地步。既至美洲，賺了小錢，兩年后又發(fā)了大財，成為大家的“福星”。菲利普一家渴盼有錢的于勒歸來。二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很高興，出國到哲爾賽島的旅行，他們在船上卻見到一個酷似于勒的窮苦的賣牡蠣的人，菲利普先生在船長那里得到了信息及驗證。不但發(fā)財?shù)膲粝牖癁闉跤校M入上流社會的美夢成為泡影，眼下二女兒的婚事也岌岌可危。最后全家不動聲色地改乘圣瑪洛船回來，以免再次碰上于勒回來吃他們。最后再也沒見過他。本題據(jù)此解答即可。 9．學(xué)習(xí)了《我的叔叔于勒》一文后，班級舉行以“親情”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并回答下面的問題。（1）請寫出與“親情”有關(guān)的兩句連續(xù)的古詩詞。 （2）為了讓活動開展得更加有意義，請你設(shè)計兩項活動。  （3）學(xué)習(xí)了本篇課文后，你得到了哪些啟示？  【答案】（1）示例：烽火連三月，家書抵萬金。（2）示例：辦一次以“親情”為主題的征文比賽；辦—期以“親情”為主題的手抄報（3）示例：不要把理想的實現(xiàn)寄托在別人身上，應(yīng)通過自己的努力去奮斗、去爭??；應(yīng)珍惜親情，淡薄金錢；對弱者應(yīng)多付出愛心，樹立正確的人生觀。【解析】（1）本題答題時要緊扣“親情”的主題，如“烽火連三月，家書抵萬金”“ 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“ 慈母手中線，游子身上衣”等，注意書寫不要出現(xiàn)錯誤。（2）本題考查設(shè)計活動方案的能力。為某個主題設(shè)計活動，活動的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。一般形式有：征文比賽、演講比賽、手抄報、辯論賽、故事會等，注意要以“親情”為主題。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和根據(jù)文章內(nèi)容談啟示的能力。根據(jù)文章內(nèi)容談啟示，首先要理解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系實際來談啟示?？梢詮牟煌嵌葋碚劊绶评辗驄D對于勒的盼，是把幸福生活的實現(xiàn)寄托在別人身上，由此可得啟示：不要把理想的實現(xiàn)寄托在別人身上，應(yīng)通過自己的努力去奮斗、去爭?。环评辗驄D對親弟弟的躲，告訴我們應(yīng)珍惜親情，淡薄金錢；若瑟夫?qū)κ迨宓耐椋?/span>“給了他十個銅子的小費”，告訴我們對弱者應(yīng)多付出愛心。 10．下面片段選自《我的叔叔于勒》，從“我”（若瑟夫）的視角，敘述了父親在察覺到那個衣服襤褸的老水手可能是于勒時的言行舉止。請你轉(zhuǎn)換敘事視角，以父親的口吻來敘述這一場景。我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”   【答案】示例：真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？不，不能再走過去了，事情好像有點糟糕！我的心好像被一只無形的手緊緊地揪住了，一想到這事情的后果，我就有一種要窒息的感覺。我向旁邊走了幾步，還好女兒女婿沒察覺到異樣。我趕緊向在原地的妻子和若瑟夫走去，唉！這事情實在是糟糕透了?。ú豢呻S意胡編，要忠于原作，人稱和語言風(fēng)格要統(tǒng)一）【解析】此題考查的是語言表達。結(jié)合要求，首先要明確敘述的視角，然后結(jié)合人物那種虛榮、沖動、驚慌失措、沒有主意、沒有主見的特點加以模仿即可。示例：我的天哪！那個賣牡蠣的怎么那么像于勒呀？我不會看錯吧？這與晴天霹靂有什么區(qū)別呀？不行，可千萬不能讓女兒和女婿發(fā)現(xiàn)，我趕緊走到妻子身邊，在她耳邊低語了幾句。 二、閱讀理解（一）閱讀下面課文選段，完成后面的問題。果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。”……后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。……我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的。”我說：“我給了他十個銅子的小費。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。11．“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個人？  12．“我”的全家人出發(fā)時是怎樣的心情？后來又是怎樣的心情？（用選文中的話作答）  13．選文中有兩段景物描寫，請找出這兩段景物描寫，并分別說說的作用。  14．于勒接到十個銅子的小費，就“趕緊”表示感謝，這個細節(jié)意在說明什么？  15．“我”在心里默念的話屬于什么描寫？你怎樣理解文中“我”心里默念的話？  【答案】11．原先稱于勒是“好心的于勒”、“一個有辦法的人”。后來則稱“這個人”、“這個流氓”。從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛富、自私冷酷。12．出發(fā)時，全家人“感到快活而驕傲”，后來則“大家都不再說話。”13．前一段景物描寫襯托出全家人當(dāng)時快活而驕傲的心情；后一段景物描寫則襯托出全家人失望沮喪的心14．表明于勒很少得到這種溫暖或進一步表明于勒確實很窮。（答案合理即可）15．心理描寫。對叔叔遭遇的深切同情和對父母六親不認(rèn)的困惑不滿。 【解析】11．考查內(nèi)容理解。結(jié)合原文“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人……拿十個銅子給這個人，給這個流氓”據(jù)此可以看出稱呼的變化體現(xiàn)了母親是一個比較勢力、嫌貧愛富的人。12．考查內(nèi)容理解。結(jié)合原文“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲……后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了”據(jù)此歸納答案。13．考查內(nèi)容理解。結(jié)合原文 “在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲……后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了”，可以看出，前一段的景物描寫是襯托人物去旅游時的歡快的心情，以及對于勒滿懷希望；而后一段的景物描寫則是表現(xiàn)人物因為看到了貧困的于勒，回來時的沮喪心情的。因為心情不一樣，所以景物描寫的內(nèi)容也不一樣。14．考查內(nèi)容理解。于勒已經(jīng)淪為一個賣牡蠣的老水手，這一舉動說明他的確已經(jīng)到了窮酸的地步，對十個銅子的小費表示感謝。15．考查內(nèi)容理解。“我心里默念道”是心理描寫。“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這一系列的稱呼表現(xiàn)出作者對于勒叔叔遭遇的同情，對父母嫌貧愛富的不滿。還有對社會的一種痛斥。 （二）閱讀下面的文章，完成下列小題。高貴的慈善李良旭①母親在街頭擺了個小攤賣茶葉蛋：一個小火爐，鋼精鍋里煮著熱氣騰騰的茶葉蛋，裊裊香味在街頭彌散開來。路過的人們，常常被這撲鼻的香味吸引，情不自禁地走過來，買上一兩個茶葉蛋，呵著熱氣，吃著香噴噴的茶葉蛋，感到特別的溫暖和舒坦。一塊錢一個茶葉蛋，物美價廉，很受消費者青睞。②母親70多歲了，本該在家好好享受清福了，可母親卻閑不住，硬要到街頭去賣茶葉蛋。母親說，一個茶葉蛋賺不了幾分錢，但看到人們喜滋滋地品嘗她煮的茶葉蛋，心里別提有多高興了。③看到母親喜歡干這件事，我們做兒女的也只好由著她了。就這樣，在街頭賣茶葉蛋，成為母親生活中最快樂的一件事。④每天收攤回來，母親總是將一小袋硬幣倒在桌子上，認(rèn)真地清理著。不經(jīng)意地，我發(fā)現(xiàn)母親總是從一堆硬幣中清理出幾塊放在旁邊。我問母親，這幾塊硬幣為什么不和其他硬幣放在一起？⑤母親笑了笑，說道，這是幾塊類似1元硬幣的游戲幣，不是錢。⑥我拿起一塊仔細一看，還真是游戲幣呢。⑦我說道，那您以后要注意了，不要總收到這種游戲幣。母親笑道，我早知道是什么人給的這種游戲幣，不過我從沒有說過他。⑧我一愣，問道，您知道是誰給的，為什么不說呢？母親說道，這是一個撿破爛的老人給的。母親慢慢向我講述起發(fā)生在老人和她之間的故事。⑨那老人每天佝僂著腰，花白的頭發(fā)，手里拿著一個蛇皮袋，里面裝著廢紙、廢塑料什么的。他每天從母親攤位前經(jīng)過，聞著香噴噴的茶葉蛋，流著鼻涕，眼睛里露出饑餓的神色。他猶豫了很長時間，然后從口袋里顫巍巍地掏出一枚硬幣遞了過來。老人的目光極力躲閃著，不敢和母親對視。母親接過硬幣用手一摸，就知道這是一枚游戲幣。A母親知道，老人餓了，對他來說，要佝僂著身子走多遠的路，拾多少破爛，才能賣到一塊錢啊。母親眼睛濕潤了。什么也沒說，母親遞給老人兩個茶葉蛋，說道，一塊錢兩個茶葉蛋。B老人雙手接過茶葉蛋，眼睛里流出兩行渾濁的淚水。就這樣，老人每天經(jīng)過母親的小攤前，踟躕一會兒，就會從口袋里顫巍巍地掏出這樣一枚游戲幣來。母親假裝不識，接過這游戲幣，熱情地遞上兩個茶葉蛋。⑩母親說，如果我說送他兩個茶葉蛋不要錢，他肯定不干，收下老人遞過來的一塊類似硬幣的游戲幣，對老人來說，就是一種尊嚴(yán)。?我不禁被母親的慈善之心深深地感動了。對于母親來說，施舍也是要顧及對方尊嚴(yán)的。16．文章標(biāo)題“高貴的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？結(jié)合文章內(nèi)容分析“高貴”一詞的含義。  17．結(jié)合語境，分析下面句子中加點詞語的表達效果。老人的目光極力躲閃著，不敢和母親對視。  18．品讀文章中A、B兩處畫線句子，思考母親“眼睛濕潤”和老人流淚的原因。  19．文章中的母親是一個怎樣的人？  20．選文第⑨段使用了插敘，課文《我的叔叔于勒》也使用了插敘。請結(jié)合文章內(nèi)容分析它們各自的作用。  【答案】16．“慈善”是指母親每天收下?lián)炱茽€老人的一枚游戲幣，并“賣”給老人兩個茶葉蛋。“高貴”是指母親的施舍保全了撿破爛老人的尊嚴(yán)。17．“極力躲閃”“不敢”兩個詞語，運用神態(tài)描寫，具體細致地寫出了老人擔(dān)心游戲幣被母親發(fā)現(xiàn)的畏懼心理。18．A句中母親是因為對老人的貧苦境況心懷同情而“眼睛濕潤”；B句中老人是因為被母親的善良大方所感動而流淚。19．勤勞能干，細心大方，善解人意，樂善好施的人。20．選文第⑨段介紹老人貧困、蒼老的狀況以及買茶葉蛋的經(jīng)過，表現(xiàn)了母親的善良大方和樂善好施。課文中⑥至?段是插敘，介紹于勒的身世經(jīng)歷，點明了菲利普一家盼望于勒歸來的原因。【解析】16．考查對標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。文章敘寫的事件是母親在街頭擺了個小攤賣茶葉蛋，每天收下?lián)炱茽€老人的一枚游戲幣，并“賣”給老人兩個茶葉蛋的故事。母親的行為既照顧了老人的生活要求，又保全了老人的尊嚴(yán)。所以說是“高貴的慈善”。據(jù)此理解作答。17．考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情。語句中的“極力躲閃”“不敢”兩個詞語，運用了神態(tài)描寫的方法，形象而傳神地寫出了老人擔(dān)心游戲幣被人識破的害怕畏懼心理。18．考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。A處的“母親眼睛濕潤了”是因為想到“老人餓了，對他來說，要佝僂著身子走多遠的路，拾多少破爛，才能賣到一塊錢啊”這樣的艱辛生活而“眼睛濕潤”，是母親的同情之淚。B處的老人流淚，原因是母親接收了游戲幣，并“賣”給老人兩個茶葉蛋，老人被母親的這一善良的行為所感動而流淚。據(jù)此理解作答。19．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。其主要方法是：①把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個情節(jié)中的表現(xiàn)。②抓住人物的肖像、語言、動作、心理等描寫，特別是那些富有特征的細節(jié)描寫來分析人物形象。③重視人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因為這些人物的言談舉止能提示人物的性格特點。④小說中的人物都是在一定得歷史背景下人物活動，所以分析人物就一定把他們放在一定得社會背景下去理解。⑤注意作者對人物的介紹和評價。本題可從文章中篩選和概括相關(guān)內(nèi)容分析母親形象。“母親70多歲了，本該在家好好享受清福了，可母親卻閑不住，硬要到街頭去賣茶葉蛋”——勤勞能干；“我發(fā)現(xiàn)母親總是從一堆硬幣中清理出幾塊放在旁邊”——做事細心；從母親接收了老人的游戲幣，并“賣”給老人兩個茶葉蛋這一事件，可以看出母親是一個善解人意，樂善好施的人。據(jù)此概括作答。20．本題考查對寫作順序（插敘）理解。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行分析。內(nèi)容上，往往有補充故事情節(jié)；表現(xiàn)人物情感；豐富人物形象；對事件解釋說明。結(jié)構(gòu)上，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連，使文章渾然一體等。本文第⑨段插入了老人貧困、蒼老的狀況以及買茶葉蛋的經(jīng)過，交代了事情的來龍去脈，豐富了文章的內(nèi)容，使母親的形象更加豐滿，表現(xiàn)了母親的善良大方和樂善好施。而《我的叔叔于勒》一文中，⑥至?段是插敘的內(nèi)容，介紹于勒的身世經(jīng)歷，交代菲利普一家盼望于勒歸來的原因。為下文寫遇于勒做鋪墊。據(jù)此理解作答。【點睛】篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。 

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這是一份02 現(xiàn)代詩歌閱讀訓(xùn)練-2022-2023學(xué)年九年級語文上冊知識梳理與強化訓(xùn)練，共21頁。試卷主要包含了請你對詩歌中的意象進行分類歸納，食指的《相信未來》是經(jīng)典之作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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初中語文人教部編版九年級上冊電子課本

16 我的叔叔于勒

版本： 人教部編版

年級： 九年級上冊

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