小學體育線上教學案例——燕子國王的邀請 教學設(shè)計                              授課教師：李富琪授課水平：水平一 深圳市龍崗區(qū)揚美實驗學校二〇二二年四月      一．指導思想本課秉承著以“立德樹人”、堅持“健康第一”的指導思想, 強調(diào)以學生發(fā)展為本，重視創(chuàng)設(shè)情景，更新觀念，充分發(fā)揮學生在體育運動中的想象力。每個學生都能在沉浸式的故事敘事般的環(huán)節(jié)，以滿足自我發(fā)展的需要。充分發(fā)揮學習積極性和學習潛能，提高體育學習能力。在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心。形成積極向上、樂觀開朗的學習態(tài)度。二．教材分析平衡是發(fā)展學生身體協(xié)調(diào)性、控制身體平衡以及空間定向的能力，培養(yǎng)勇敢堅毅的心里素質(zhì)。在運動技能教學的同時，選擇簡便有效的練習內(nèi)容，采用多種多樣的方法，發(fā)展學生的平衡能力。本節(jié)課的主要教材是利用了沉浸式故事敘事、化技術(shù)動作為模仿動物、游戲等手段貫穿運動，所有的游戲都離不開技能，它能幫助學生積極參與到學習中去，幫助學生掌握基本技能，培養(yǎng)學生的想象力，增加課堂趣味性。本節(jié)課通過游戲、模仿、挑戰(zhàn)的方式充分發(fā)揮學生的潛能，提高他們平衡、柔韌等綜合素質(zhì)。三．學情分析本課授課對象為水平一學生，小學一二年級的學生身體正處在迅速發(fā)育時期，他們的第一信號系統(tǒng)在活動中處于優(yōu)勢，直觀思維能力較強。他們具有活潑好動、喜歡故事、喜歡做各種游戲，但注意力容易轉(zhuǎn)移、自控力弱等特點。通過有趣、有挑戰(zhàn)的運動形式將充分調(diào)動學生的積極性，促進學生的學習興趣和平衡、柔韌、體能的發(fā)展。 四．學習內(nèi)容分析學生較喜歡童話故事，課堂設(shè)計創(chuàng)設(shè)了沉浸式的故事敘事般的情景教學，提高學生的學習興趣，用故事發(fā)展順序手段來對各環(huán)節(jié)進行串聯(lián)，使課堂結(jié)構(gòu)以及故事性更加的完整。本課融入平衡、柔韌、體能的元素，考慮到室內(nèi)運動的空間局限性，動作設(shè)計上都是原地能完成的動作，并且能夠在線上教學時間內(nèi)訓練到學生的平衡、柔韌、體能綜合素質(zhì)全面提高。五．教學策略教師教法：1.把整節(jié)課變?yōu)閷W生親身經(jīng)歷一個故事的發(fā)生，從而提高興趣以及學習熱情。2.講解示范法：教師通過示范與講解，讓學生觀看到正確的動作，在形成最直觀的動作表象，方便學生模仿。3.啟發(fā)式教學法：在教學中教師通過提問方法，引導學生學生動腦思考，尋求答案，充分體現(xiàn)學生的主體地位。4.評價教學法：教師采用帶有激勵性的語言表揚學生。激發(fā)學生的學習的熱情調(diào)動學生學習的積極性。5.在教學中，要讓學生通過不斷的體驗、創(chuàng)新、實踐，化解本課的學習難點，提高學生的學習能力。               《燕子國王的邀請》教案 學校：龍崗區(qū)揚美實驗學校     任教教師：李富琪    單元：燕式平衡   課次： 第 1 課     水平一       學習目標1.認知目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠在沉浸式的故事情節(jié)中了解體育運動的趣味性和多樣性。2.技能目標：通過學練，學生能夠置身情境中積極參與，在故事敘事般的環(huán)節(jié)里逐步掌握燕式平衡。3.情感目標：通過本節(jié)課學習，學生在樂中學、學中練、練中會，體驗運動的快樂，培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)自我的精神，讓學生在體育運動中有更多的想象力。場地器材墊子一張椅子一把重點難點重點：后腿高于軀干、抬頭挺胸。難點：維持身體平衡。教學流程情景導入30″—“青蛙王子的石頭剪刀布”3′—“狼來了”3′—“小小飛行員”6′—“勇往直前”4′—“國王的舞會”1′30″課的結(jié)構(gòu)時間min次數(shù)教學內(nèi)容教師活動學生活動組織     準備部分    1       1          3   1       1          10   1.課堂常規(guī)       2.安全須知         《青蛙王子的石頭剪子布》勝者：站立體前屈。敗者、平局：站/蹲姿提踵小跳平衡。（直至下一輪開始）     導入：各位小朋友，上午好呀！我是燕子國王，我想邀請大家到我的皇宮做客。路上會經(jīng)過很多動物的領(lǐng)地，但是別怕 我委派了李老師為特使帶你們前往，加油 我等待你們。！1.師生問好。 2.講解安全須知的內(nèi)容：（1）請同學們換好運動服；（2）確保安全平整的運動場地；（3）不隨身攜帶尖硬物品；（4）過程中如遇身體不適，應立即停止練習并及時告知家長和老師。 3.“（蛙叫） 前面是青蛙王子的領(lǐng)地了，他想和我們玩?zhèn)€游戲” 教師簡單講解規(guī)則后帶領(lǐng)學生進行該環(huán)節(jié)內(nèi)容，注意動作正確，引導學生模仿練習。（加入動畫以及猜拳形式的游戲增加學生興趣）       學生精神飽滿，積極認真做好上課準備。  2．學生身穿運動服認真聽安全須知的內(nèi)容，并根據(jù)教師的要求認真做好，   3.學生注意力集中，精神飽滿，積極的參與模仿練習。                                    基本部分        3               6                4                          一、《狼來了》（練習俯撐后舉腿，體會燕式平衡中的后舉腿動作）            二、《小小飛行員》（通過三種平衡動作的練習鍛煉平衡感過度到燕式平衡的學習練習）            三、《勇往直前》（體能練習：原地高抬腿變燕式平衡、熊爬變燕式平衡、仰臥蹬車變燕式平衡，三種組合動作。共四分鐘）          一、“小朋友們太棒了，接下來我們繼續(xù)前進吧！噓，蹲下。前面是大灰狼的領(lǐng)地了，我們要悄悄的過去。糟了，被發(fā)現(xiàn)了快跟李老師一起模仿大灰狼吧！”1.老師先進行動作講解及示范，積極引導學生模仿。 2.帶領(lǐng)學生一起進行練習每次結(jié)束后做原地鴨子步中間間隔20秒休息時間做坐姿體前屈。  二、“剛剛太驚險了對不對，差點就被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。  因為去燕子王國的路需要飛行，所以接下來 我們一起學習一下 燕子王國的飛行秘技吧！”1.老師先進行動作講解及示范，積極引導學生模仿。 2.帶領(lǐng)學生一起進行練習1.側(cè)平舉提膝平衡         左右各20″，各休息5″叉腰單腿后舉平衡      左右各20″，各休息5″側(cè)平舉單腿后舉平衡  左右各20″，各休息5″燕式平衡  3′30″  三、“現(xiàn)在是不是很多小朋友都學會了 飛行技術(shù)了呢？  那么接下來最后一段路，我們就全力沖刺  勇往直前吧！” 1.老師先進行動作講解及示范，積極引導學生模仿。 2.分別有由原地高抬腿變燕式平衡、熊爬變燕式平衡、原地踏步變燕式平衡，三種組合動作。共四分鐘       1．學生認真觀察老師的示范動作，并且記住完成要求。 2.跟著老師的情景積極參與練習，注意動作的到位，能夠遵守規(guī)則有序練習。          學生置身情境中，認真聽教師講解示范動作。 學生精神飽滿，積極認真的完成練習。              1．學生認真觀察老師的示范動作，并且記住完成要求。 2.跟著老師的情景積極參與練習，注意動作的到位，能夠遵守規(guī)則有序練習。                                                           結(jié)束部分       1′30″       1     1 一、《國王的舞會》（拉伸放松）   二、課堂總結(jié)  一、教師與學生一起做放松練習。音樂：《數(shù)星星》自編拉伸放松操  二、教師進行小結(jié)：1.教師總結(jié)，評價。2.布置課外作業(yè)。 一、跟隨老師一起動作柔和、舒展。身心得到充分放松。   二、認真聆聽跟隨教師一起對本節(jié)課進行總結(jié)，課后認真落實體育作業(yè)。           易犯錯誤：1.站立不穩(wěn)，平衡不好。2.后腿高度不夠。3.肩高低于臀。預防糾正：練習時利用輔助物維持平衡、一名幫助者輔助太高后腿。預計心率 預計平均心率為135~145次安全提示1.衣褲口袋中不要放硬物，如硬幣，發(fā)夾等（課前提示）。2.課前更換好運動服，確保安全平整的運動場地。3.課上如遇身體不適，應立即停止練習并及時告知家長和老師。預計運動密度預計運動密度：70%-80%  學與教的課后反思     

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小學體育人教版（2024）一至二年級電子課本 舊教材

第九章 體育游戲

版本： 人教版（2024）

年級： 一至二年級

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