新人教鄂教版五上科學(xué)：第二單元 后代與親代 單元復(fù)習(xí)課件PPT+教學(xué)設(shè)計

這是一份新人教鄂教版五上科學(xué)：第二單元 后代與親代 單元復(fù)習(xí)課件PPT+教學(xué)設(shè)計，文件包含第二單元回顧PPT課件pptx、第二單元回顧教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共28頁， 歡迎下載使用。
 課程基本信息課題《第二單元回顧》教科書書名：科學(xué)                              出版社：人民教育出版社、湖北教育出版社 出版日期：2020年7月教學(xué)目標(biāo)?         科學(xué)概念: 1.知道生物體有許多能觀察到的特征，其中一些穩(wěn)定的特征是從親代獲得的性狀。2.知道動物和植物的后代與親代都非常相似，但是在性狀上又有一些差異。3.能夠列舉某些滅絕的遠(yuǎn)古生物與某些當(dāng)今生物的相似之處。?         科學(xué)探究:能對本單元的探究過程、方法和結(jié)果進(jìn)行回顧與反思。?         科學(xué)態(tài)度: 1.學(xué)生有興趣觀察和比較動植物的后代與親代的性狀，有興趣觀察古生物化石，并與當(dāng)今生物進(jìn)行比較。2.從科學(xué)家研究的實(shí)例中，體會到科學(xué)家的探究精神和品質(zhì)。?         科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境:了解動植物的后代與親代性狀的異同，更好的認(rèn)識動植物的特性，促進(jìn)科技的發(fā)展。 教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘聚焦話題 同學(xué)們大家好！我是北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)劉老師，很高興和大家一起走進(jìn)科學(xué)課堂。1.交流：同學(xué)們，在這張圖片中你都看到了什么？2.思考：存在著怎樣密切的關(guān)系呢？3.小結(jié)：同學(xué)們可以運(yùn)用自己所學(xué)的知識，對身邊的動植物進(jìn)行觀察、比較、分析、推測，這是知識的遷移過程，同學(xué)們可以靈活運(yùn)用，真的很棒！我們在第二單元研究了后代與親代的問題，相信大家一定有很多的收獲和心得體會。今天，就讓我們一起來回顧和交流這個單元的學(xué)習(xí)吧。 9分鐘以探究活動為主線，梳理單元核心概念 1.學(xué)生交流：根據(jù)《后代與親代》單元的課程結(jié)構(gòu)，分模塊設(shè)計。2.小結(jié)：通過同學(xué)們的回顧和交流，幫助我們梳理了本單元知識點(diǎn)，在描述和比較我們與父母、動植物的后代與親代之間的相似與不同，發(fā)現(xiàn)后代的很多性狀來自親代，但是也會有一些細(xì)微的不同。我們發(fā)現(xiàn)古生物與當(dāng)今生物的相似之處。據(jù)此我們可以推測：在漫長的生物代代相傳的過程中，后代表現(xiàn)的差異越來越大，使得當(dāng)今生物與古生物之間有一些相似之處，但是也有很多不同。2分鐘聯(lián)系生活，分享應(yīng)用 1.交流：我們不僅可以利用科學(xué)知識，解釋后代與親代之間密切的關(guān)系，還可以綜合利用這些科學(xué)知識，幫助我們做了很多的事。在這個過程中，你都有哪些收獲呢？2.學(xué)生交流與分享。3.人們利用相貌的特點(diǎn)，將科學(xué)知識應(yīng)用于我們的生活中，幫助我們做了很多事情。5分鐘單元學(xué)習(xí)的心得體會 1.思考：這個單元的學(xué)習(xí)接近了尾聲，相信每個同學(xué)都有一些心得和體會，回顧前面的研究歷程，你都有哪些感受呢？2.學(xué)生交流與分享。3.小結(jié)：同學(xué)們對周圍的世界保持探究興趣、具備創(chuàng)新意識以及有效地交流與合作，像科學(xué)家一樣的科學(xué)探究精神可以讓我們認(rèn)識到不一樣的生命世界。這些科學(xué)態(tài)度與科研精神對我們的研究十分重要，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能綜合利用所學(xué)的科學(xué)知識，觀察和發(fā)現(xiàn)生物世界的奧秘！  1分鐘課外交流分享 今天，我們一起回顧了本單元的學(xué)習(xí)歷程，希望同學(xué)們課下也能將你的收獲分享給家人和朋友。今天的課就上到這里。