河南省汝州市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ 一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷。一場(chǎng)雨過后，遠(yuǎn)處隱約的山線若隱若現(xiàn)，選擇漂泊的你獨(dú)自一人悵然地坐在窗前，遙望著那連綿的山線，想到了很多。周圍沒有車水馬龍，沒有人聲鼎沸，更沒有花團(tuán)錦     ①     的美麗與明艷。然而，雨后的霧氣為山峰披上了一層     ②     的面紗，仿若蓬萊仙境，美好的讓你有一些恍惚。不知不覺間，你的神情如此安     ③     ，你的眼中，也流露出了一絲對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。(1)依次給句中加點(diǎn)的字注音，正確的一項(xiàng)是（     ）A．zhǎng   tīng B．chàng   tǐng C．chàng   dǐng D．zhàng   dǐng(2)在語(yǔ)段橫線處填入漢字或詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（     ）A．①簇       ②飄渺       ③祥 B．①簇       ②縹緲       ③詳C．①簇       ②飄渺       ③詳 D．①簇       ②縹緲       ③祥 二、情景默寫2．古詩(shī)文填空。（1）《<論語(yǔ)〉十二章》中關(guān)于孔子認(rèn)為“興趣是最好的老師”的句子是：________________，________________。（2）詩(shī)人李白不僅喜好四處游歷，還愛結(jié)交朋友，對(duì)朋友總是一往情深。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)對(duì)朋友深切關(guān)懷的詩(shī)句是：________________，________________。（3）《誡子書》中，“________________，________________”兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘。（4）《夜雨寄北》中，“________________，________________”這兩句是詩(shī)人想象中日后重逢時(shí)的情景。 三、名著閱讀3．《西游記》中有一個(gè)有趣的現(xiàn)象：被孫悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩薩甚至如來佛祖收走倒是不少。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)現(xiàn)象的看法。4．魯迅在《中國(guó)小說史略》中評(píng)價(jià)《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。請(qǐng)你結(jié)合《西游記》相關(guān)情節(jié)，舉一個(gè)“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。 四、選擇題5．根據(jù)語(yǔ)境，下列三句話，依次填入橫線處最恰當(dāng)的一項(xiàng)是（     ）一位學(xué)生向老師請(qǐng)教做人做事做學(xué)問的方法。老師說：“       ，       ，創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權(quán)變，        ，行文當(dāng)如縱橫家之靈活。采百家之學(xué)問而集于一身，必成賢者。”①治事應(yīng)持法家之嚴(yán)明   ②待人應(yīng)守儒家之誠(chéng)信   ③讀書當(dāng)如墨家之兼愛A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③① 五、綜合性學(xué)習(xí)6．閱讀下面內(nèi)容，根據(jù)要求答題。在“筆墨書香·閱讀青春”的讀書氛圍中，小華所在的班級(jí)舉行了以“與好書同行·享閱讀人生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列活動(dòng)。【好書分享會(huì)】(1)在“與好書同行·享閱讀人生”活動(dòng)中，大家都拿到了一張推薦卡，請(qǐng)大家將自己喜歡的書寫在上面，推薦給他人。（結(jié)合內(nèi)容任選一角度即可）【讀書方法論】(2)南宋理學(xué)家朱熹曾言，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。請(qǐng)你代表所在小組為大家推薦一種讀書學(xué)習(xí)的方法并簡(jiǎn)要闡釋。【評(píng)讀書分享】(3)為了使這次活動(dòng)成功舉行，班級(jí)想請(qǐng)身為班長(zhǎng)的你邀請(qǐng)作協(xié)成員陳老師為這次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并向陳老師寫一封邀請(qǐng)信。現(xiàn)在邀請(qǐng)信格式已經(jīng)定好，需要你填寫邀請(qǐng)信的內(nèi)容，相信聰明的同學(xué)們定會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智，幫你將邀請(qǐng)信的內(nèi)容寫得合理妥帖得體恰當(dāng)。（100字左右）邀請(qǐng)信敬愛的陳老師：您好！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________此致敬禮XX學(xué)校七年級(jí)X班班長(zhǎng)XX年XX月XX日   六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。人逢谷雨申寶珠①他跟王老師說，自己病了。他要回家去看病，王老師答應(yīng)了。②王老師肯定會(huì)答應(yīng)。他在縣城讀高中，離學(xué)校有三十來里地，從來沒請(qǐng)過假的他，是不可能撒謊的，誰愿意說自己病了。那不是詛咒自己么！③他也就是一個(gè)普通得不能再普通的學(xué)生，今天撒謊，是因?yàn)轳R上就要到谷雨節(jié)氣了，他想回去幫母親侍弄莊稼。農(nóng)諺云，清明前后，種瓜種豆。在家鄉(xiāng)，谷雨也是很好的商機(jī)，可以賣培育的種苗。對(duì)于地畝多勞力少的家庭，那就得加班加點(diǎn)干活。④他們學(xué)校是數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，管理第一，教學(xué)質(zhì)量也是第一。一周考一次，名曰周考，一月考一次，名曰月考。如果說學(xué)生害怕成為考試的機(jī)器，那么老師也怕變成閱卷的機(jī)器吧？他厭倦了做機(jī)器，想回家透透氣。名義上是幫母親種莊稼，其實(shí)是逃避學(xué)習(xí)。班里后黑板上的高考倒計(jì)時(shí)令他感到窒息，他像鳥兒一樣要沖出樊籬。⑤他坐最后一輛班車回到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛行駛的車輛。他只好步行回家。⑥天上的月亮彎彎的，很像母親的眼睛。笑瞇瞇地，彎成一條縫。他走啊走，肚里咕咕叫，心里想著母親烙的油餅、熬的小米稀飯，腳步就不由得加快。⑦走到小河邊，他借著月光看見田地里有一個(gè)背影。那背影正彎腰將一株一株幼苗放進(jìn)坑里，然后埋好扶正踩實(shí)。⑧他尋思，是誰這么晚還在干活？他心里忽然一顫。⑨那時(shí)，鎮(zhèn)上已經(jīng)有紅薯苗的成品。母親舍不得錢，就在自家院子培育紅薯苗。不想，培育得極為成功。四月初，母親就叨念，谷雨前栽完自家紅薯，然后就可以走街串巷去賣紅薯苗了。⑩他小跑著到家門口，趕緊用手推門。紋絲不動(dòng)，他的手觸到了一把鐵鎖。他明白了，田地里的正是自己母親。?淚水淌了下來。?也只有母親才這么拼命！村里小賣部一袋化肥比鎮(zhèn)上貴5角，母親就去鎮(zhèn)上買。別人家都是夫妻二人做活，他爸爸在外地打工，家里的活只有母親一個(gè)人扛。除了她，誰會(huì)如此倔強(qiáng)？?淚無聲息淌下來。?母親做的油餅外焦里嫩、小米粥軟糯養(yǎng)胃，但她自己從不肯吃一口。母親常說他正在長(zhǎng)身體，要吃得有營(yíng)養(yǎng)。她自己吃糠咽菜，也要掙錢供養(yǎng)他讀大學(xué)。她沒日沒夜勞作，就是要他有出息……?他揩去眼淚，沒伸手去門墩下拿鑰匙，也沒去田里喊母親。他扭頭就朝學(xué)校的方向走去，腦海里只有母親彎腰勞作的背影。?他明白路上已經(jīng)沒有汽車了，只能徒步去縣城時(shí)，那他也不想回頭。?這時(shí)候月亮從云朵里游了出來，如水一樣流瀉在地。好大一輪月亮！鄉(xiāng)村靜謐，偶爾一兩聲犬吠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就像和他打招呼。他一個(gè)人在趕路，卻沒有一絲恐懼。母親說，男子漢肩頭有兩盞燈，只要一直勇敢向前走，這兩盞燈就不會(huì)滅。他步行到縣城，天已經(jīng)亮了。?王老師詢問他好點(diǎn)沒？他說自己好了，而且永遠(yuǎn)不會(huì)得懶惰病了。他又似自言自語(yǔ)：雨生百谷，自己這枚種子已經(jīng)發(fā)芽，就等著長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。?說完，眼眶又濕了。不爭(zhēng)氣的眼淚又流下來。?雨生百谷？王老師不明就里。突然，王老師撫摸他的頭，欣慰地笑了。?但王老師明白，他真的不再是以前的他了。?從昨天晚上到今天清晨，他水米未沾牙。但他不打算停留，在龍頭下喝了兩捧自來水，他直接奔向了教室。（節(jié)選自《羊城晚報(bào)》2021年05月05日，有刪改）7．文章以“人逢谷雨”為題，有什么好處？8．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中的畫線句子。除了她，誰會(huì)如此倔強(qiáng)？9．你怎樣理解文中畫波浪線句子的含義？他又似自言自語(yǔ)：雨生百谷，自己這枚種子已經(jīng)發(fā)芽，就等著長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。10．請(qǐng)結(jié)合選文主旨和自身生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了選文之后的感受。 閱讀下面文段，完成下面小題。用手指奔跑的男孩劉紅梅①宿舍里，一個(gè)男孩，用一根帶子將眼鏡緊緊地勒在頭上，萎縮的手指緊緊地扣住一部外殼斑駁的手機(jī)，依靠?jī)蓚€(gè)大拇指在手機(jī)上打著字。不小心，按錯(cuò)健了，刪除，重新來過。②這個(gè)男孩李可，是大學(xué)學(xué)生。7歲那年，一個(gè)周五的下午，學(xué)校照例進(jìn)行大掃除。同學(xué)拿起掃帚就跑上了樓，李可也順勢(shì)拿起掃帚，準(zhǔn)備追上去，可是腳步剛邁出去，就覺得腿腳酸軟，根本用不上力氣，而后竟然摔倒了。他想爬起來，雙手卻根本撐不起全身的重量。③他被送到了醫(yī)院，經(jīng)過一系列的檢查，醫(yī)生告訴他的父母，他得了原發(fā)性骨骼肌疾病。不甘放棄的父母，帶著他四處求醫(yī)，可是醫(yī)生告知的結(jié)果都一樣。痛心的父母只好將李可帶回了家，漸漸地，李可的肌肉發(fā)生了萎縮，初二那年，他不得不依靠輪椅。④喜歡體育運(yùn)動(dòng)的他，再也不能和同學(xué)一起在籃球場(chǎng)上揮灑汗水，不能和同學(xué)打鬧，更不能參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，他只有將青春的滿腔熱血投入到學(xué)業(yè)之中。⑤那年高考，他以616分的高分被某大學(xué)錄取，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)專業(yè)。上了大學(xué)的他，無比珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，將全部心血都用在了學(xué)業(yè)上。功夫不負(fù)苦心人，他的專業(yè)課成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?/span>⑥從小就喜歡讀書的他，在與病魔的對(duì)抗中，更加喜歡上了閱讀。一天，他腦海里突然冒出來一個(gè)想法，何不將自己心中的故事寫出來？⑦坐在電腦前，在他萎縮的手指的映襯下，鍵盤顯得那么寬大，而手指無力的他，打一個(gè)字要費(fèi)上好長(zhǎng)的時(shí)間，時(shí)不時(shí)還因?yàn)榘村e(cuò)鍵，不得不重新來過。即便如此費(fèi)力，李可也沒有絲毫怨言，坐在電腦前對(duì)他來說就是一件幸福的事情，因?yàn)樵谶@里他可以編織自己的夢(mèng)想。⑧幾個(gè)月后，病魔再次光顧。從死神手中掙脫出來的李可，身體更加消瘦，只能靠在輪椅上，雙手連抬起來的力氣都沒有，敲擊鍵盤也成了難以完成的夢(mèng)想。⑨心中的故事還沒講完，李可不甘心就這樣放棄。他看到同學(xué)都在用智能手機(jī)，他想自己或許也能用手機(jī)來寫作。就這樣，他找來一部舊手機(jī)，手機(jī)殼上的漆都掉了，卻絲毫不影響他每天寫作的熱情。⑩字?jǐn)?shù)漸漸多了起來，他就放到QQ空間里。一天，一個(gè)同學(xué)在QQ上給他留言：“這么好的作品，應(yīng)該發(fā)到文學(xué)網(wǎng)站上去，讓更多的人閱讀。”這條留言給了李可啟發(fā)。說干就干，他將自己的小說在網(wǎng)上進(jìn)行連載。?本來抱著試一試的想法，有沒有讀者，李可都會(huì)寫下去。沒想到，剛連載了幾天，就有網(wǎng)友留言說喜歡這部作品，催促李可加快更新的速度。這給了李可很大的動(dòng)力，每天，他都會(huì)在手機(jī)上吃力地耕耘，時(shí)間長(zhǎng)了，手指變得僵硬，他就用鼻尖去按鍵，無論用何種方法，他都要保證每天3000字的更新速度，因?yàn)樗幌胧庞谧x者。?在李可的不懈努力下，網(wǎng)站和他簽約了?？粗c(diǎn)擊量不斷飆升，看著網(wǎng)友催促更新，李可覺得每天都有了動(dòng)力。?一天，李可看到了一條尖銳的留言：“你的小說情節(jié)簡(jiǎn)單，文筆粗糙，橋段俗套。”這一連串的貶義詞，讓李可靜下心來一想，讀者的批評(píng)與挑剔對(duì)自己來說是一件好事，這樣更能激勵(lì)自己創(chuàng)作出更精彩的故事。?如今，靠著李可的堅(jiān)持，他的小說完成了20多萬字，在網(wǎng)上強(qiáng)推榜上名列前茅，有出版社向他拋出了橄欖枝，要出版這部精彩的小說。?第一部作品就取得了這樣好的成績(jī)，很多人都在問李可成功的秘訣是什么，李可說：“別人都在用健碩的雙腿奔跑，我卻只能用兩個(gè)大拇指來追趕，速度是顯而易見的，所以我只能依靠勤奮與堅(jiān)持才能不落在別人身后太多。”?人生是一場(chǎng)永不停息的奔跑，只有邁開雙腿，堅(jiān)持跑下去，才能踏上人生的坦途，走向成功之路。若是跑跑停停，風(fēng)景看了很多，卻與最美的風(fēng)景擦肩而過，人生會(huì)因此充滿缺憾。選自《意林·少年版》2021年4月，有刪改）11．請(qǐng)概括在不同時(shí)間段主人公的經(jīng)歷，并結(jié)合內(nèi)容說說標(biāo)題“用手指奔跑的男孩”有何深層含義？12．本文在敘述順序上有什么特點(diǎn)？這樣處理有何作用？13．文章主人公李可具有怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。  七、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。（一）宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（《穿井得一人》）（二）凡聞言必熟論，其于人必驗(yàn)之以理。魯哀公問于孔子曰：“樂正夔①一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂傳教于天下，乃令重黎②舉夔于草莽之中而進(jìn)之，舜以為樂正。夔于是正六律③，和五聲④，以通八風(fēng)。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫樂，天地之精也，得失之節(jié)也。故唯圣人為能和樂之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣’。故曰‘夔一足’，非‘一’足也。”（節(jié)選自《呂氏春秋·慎行論第二·察傳》）【注釋】①樂正夔：樂正，古代官名，負(fù)責(zé)音樂事務(wù)的官員。夔，古代傳說中一種形狀像龍而只有一足的動(dòng)物，我國(guó)見諸記載最早的音樂家。②重黎：古代中國(guó)傳說中人名，重與黎，為羲、和二氏之祖先。③六律：即吏律、戶律、禮律、兵律、刑律、工律。④五聲：指“唇、舌、齒、牙、喉”。14．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（1）家無井而出溉汲               溉汲：_________________（2）國(guó)人道之                         道：_________________15．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。得一人之使，非得一人于井中也。16．從《穿并得一人》這個(gè)故事中，你明白了什么道理？（可從多個(gè)角度思考）在現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似情況？如果有，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待？17．《穿井得一人》中的宋君和（二）文中的魯哀公有何相似之處？試結(jié)合文章分析。  八、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面兩首古詩(shī)詞，完成各題。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。18．下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（          ）A．《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。B．《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。C．兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。D．在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。19．同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？  九、作文20．閱讀下面內(nèi)容，按要求進(jìn)行作文。一本或厚或薄的書演繹著一方或大或小的天地，置身其中，我們與朱自清一同暢游春天，與史鐵生一起懷念母親，與海倫·凱勒一起感悟人生的美好……書中的故事匯集著人生百態(tài)，教會(huì)我們知識(shí)、道理，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“暢游書海”為題，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷或感受，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。21．閱讀下面的歌詞《稻草人》（節(jié)選），以“我是一個(gè)稻草人”為題，展開想象寫一篇文章，可不拘泥于詩(shī)歌內(nèi)容。除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。稻草人羅大佑終日面對(duì)著青山終日面對(duì)著稻浪午后的云雀背著艷陽(yáng)那樣飛   那樣笑那樣歌唱輕風(fēng)吹在我身上雨珠打在我臉上晨光   露珠   夕陽(yáng)   星辰春耕   秋收   冬藏
參考答案：1．(1)C(2)B 2．     知之者不如好之者     好之者不如樂知者     我寄愁心與明月     隨君直到夜郎西     非淡泊無以明志     非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)     何當(dāng)共剪西窗燭     卻話巴山夜雨時(shí)3．這一現(xiàn)象體現(xiàn)了人們與社會(huì)對(duì)犯錯(cuò)之人的包容與拯救之心，給予犯錯(cuò)之人一個(gè)改過自新、向善求美的機(jī)會(huì)，讓故事少了一份血腥，多了一些溫情（言之有理即可）。4．示例一：黃獅精心存善意，開宴會(huì)需要豬羊，不是去搶，而是讓兩名小妖帶銀子去凡人的集市買；他把小妖當(dāng)親人，幾次戰(zhàn)斗之后，聞知洞府被燒，小妖被打死，悲傷過度，居然要撞崖自殺。(答出一點(diǎn)即可)示例二：孫悟空從東海龍王那里借走了定海神針，當(dāng)龍王知道定海神針是寶物時(shí)又反悔，百般刁難，可以看出龍王的虛偽、吝嗇。示例三：無底洞的耗子精拜托塔天王為義父，是找靠山。示例四：女兒國(guó)的蝎子精、獅駝嶺的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁給唐僧，體現(xiàn)了人的七情六欲。示例五：黃袍怪癡情于公主，如凡人一般動(dòng)心動(dòng)情。示例六：豬八戒好吃懶做，意志不堅(jiān)定，又愛占便宜，貪女色，自私自利。示例七：石猴為眾猴覓得水簾洞，眾猴按約定擁戴他為“千歲大王”，可以看出眾猴講信義。5．B6．(1)書名：《獵人筆記》原因：作品以一個(gè)獵人的行獵過程為線索，記述19世紀(jì)中葉俄國(guó)的農(nóng)村生活，刻畫了地主、管家、磨房主婦等眾多的人物形象，讓人仿佛身臨其中，真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)各階層人民的生活風(fēng)貌和大自然美麗的景色。作品采用見聞錄的形式進(jìn)行書寫，體裁風(fēng)格多樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美，可謂散文化小說、詩(shī)化小說的范例。(2)示例：除了南宋理學(xué)家朱熹提出的讀書方法，孔子針對(duì)讀書也說道：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”意思是說，讀書要學(xué)思結(jié)合，講究方法。就好比我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，只跟隨老師的思路走，不進(jìn)行自己的思考，這就無法得到深入的理解，也不知其所以然，所以在讀書時(shí)，建議大家讀思結(jié)合。(3)示例：我們班準(zhǔn)備舉行“與好書同行·享閱讀人生”為主題的讀書活動(dòng)。我謹(jǐn)代表全班同學(xué)，向您發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，希望您能來參加我們班ｘｘ月ｘｘ日的讀書活動(dòng)，并給予我們點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，期待您的蒞臨！ 7．點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間與季節(jié)；提示文章線索是“谷雨”，通過這個(gè)節(jié)氣，引出下文“他”請(qǐng)假回家，最終幡然醒悟這一事，貫穿全文；寓意含蓄，引人深思；制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。    8．句子運(yùn)用了反問的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了“母親”的倔強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力，同時(shí)引起人們的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，加深讀者對(duì)文章的印象。    9．谷類作物經(jīng)過谷雨這一節(jié)氣，開始受雨水的澆灌，吸取養(yǎng)料，茁壯成長(zhǎng)。人也是一樣，在這個(gè)谷雨時(shí)節(jié)，“他”看到母親為自己、為整個(gè)家庭辛勤勞作，而自己卻想著偷懶，就像經(jīng)過了雨水的澆灌一般，幡然醒悟，自己這顆種子就此生根發(fā)芽，戒掉懶惰，不斷成長(zhǎng)。    10．示例：本文通過寫“他”為了紓解心中煩悶，稱病回家，但卻看到母親為了供他讀書辛苦勞作的背影，頓時(shí)幡然醒悟，成長(zhǎng)起來，表現(xiàn)出“他”知錯(cuò)就改的品質(zhì)。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到種種困難，我曾因?yàn)閷W(xué)校的事情感到疲倦，但是我會(huì)想辦法調(diào)整自己的狀態(tài)，想想父母在背后為我做的一切，而后便懂得要用努力勤學(xué)戰(zhàn)勝考驗(yàn)，取得成功，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。 11．七歲：突發(fā)原發(fā)性骨骼肌疾病。初二：坐輪椅努力學(xué)習(xí)。大學(xué)：用萎縮的手指創(chuàng)作小說。標(biāo)題的含義：李可靠著頑強(qiáng)的毅力，依靠勤奮與堅(jiān)持用手指追趕人生，最終走向成功之路。    12．運(yùn)用了倒敘的敘述順序，先描寫大學(xué)期間李可艱難創(chuàng)作小說的畫面，然后記敘李可生病的原因和成長(zhǎng)經(jīng)歷，最后記敘他目前獲得的成功。這樣直接引出了文章主人公，同時(shí)制造懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。    13．①身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)拼搏、持之以恒。李可即使身患重病，也毅然與病魔作斗爭(zhēng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持寫作，最終使自己的人生獲得很大的成功。②學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮。從沒有因?yàn)椴∧Ф鴨适W(xué)習(xí)的信心和勇氣，不僅考上大學(xué)，還堅(jiān)持寫作，用手指來奔跑，所帶來的精神能量感動(dòng)無數(shù)追夢(mèng)的人。③能夠以正確的態(tài)度面對(duì)贊美和批評(píng)，善于反思。當(dāng)面對(duì)網(wǎng)友尖銳的批評(píng)時(shí)，李可沒有惡語(yǔ)相向，沒有指責(zé)抱怨，而是積極反思自我，把鞭策當(dāng)鼓勵(lì)，讓自己創(chuàng)作出更精彩的故事，使作品取得很大的成功。 14．     溉汲：打水澆田。     道：講述。    15．得到一個(gè)人的勞力，并非在井中得到了一個(gè)人。    16．道理：①說話要防止歧義。②不要輕信流言蜚語(yǔ)，不要傳播未經(jīng)自己考查的話。③凡事都要調(diào)查研究，才能弄清真相。眼見為實(shí)，耳聽為虛。謠言往往失實(shí)，只有細(xì)心觀察、研究，以理去衡量，才能獲得真正的答案。要深入調(diào)查研究，切不可輕信流言，盲目隨從，人云亦云。（兩點(diǎn)即可）在現(xiàn)實(shí)生活中，會(huì)遇到類似的事情。不過，我們對(duì)待傳聞應(yīng)采取審慎的態(tài)度，要有調(diào)查研究、去偽存真的求實(shí)精神。不要輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛。    17．相似點(diǎn)：①都對(duì)傳聞持有謹(jǐn)慎的態(tài)度；②都愿求證傳聞的真?zhèn)巍?/span> 18．C    19．《秋詞》表達(dá)了豪邁樂觀之情?！肚锼肌繁磉_(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。 20．例文：暢游書海抹去封面上的灰塵，翻開泛黃的書頁(yè)，品味那一句句、一篇篇?dú)q月的留香，與作者和主人公進(jìn)行跨越時(shí)空的心靈溝通，這“書中”的一切都那么好……“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味！”翻這本歲月考驗(yàn)后留下的經(jīng)典，看著封面上“林妹妹”那嬌柔的身軀，我淺淺地一笑：有她的陪伴，我的生活充滿了雅致！一邊品著綠茶的青澀，一邊看著令人心動(dòng)的故事，我仿佛又回到了幾百年前的清朝，眼見著曹雪芹先生一個(gè)字，一把淚地寫下這本巨作，我又仿佛與作者跨越了時(shí)空相會(huì)，去見證四大家族的興與衰！是??！這世界沒有不會(huì)散去的酒宴，更沒有長(zhǎng)聚常歡的如人所愿。“分久必合、合久必分”，天下大事是這樣，一個(gè)家族又怎可能永不分離呢？它帶給我的是一下午的靜靜的思考。在書的世界徜徉，與作者進(jìn)行心靈溝通，愉悅感從茶香中升騰，這種感覺，真好！考試的成績(jī)揭曉后，我的大腦中一片空白：考砸了，怎么辦？回到家后，我無心寫作業(yè)，百無聊賴地晃到書架前，隨手拿起一本書，是我久違了的“魯濱遜”。他流落荒島的際遇讓人心傷，他強(qiáng)大的毅力令人振奮。閱讀著主人公的人生，我漸漸地平靜下來，魯濱遜克服重重困難頑強(qiáng)地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，擺在我的眼前，帶給我思考！是啊，這不過就是一次小小的考試，比起魯濱遜遇到的一切太不值一提了，我怎么可以這么輕易地被小石頭絆倒呢？過去的已經(jīng)過去，把握住現(xiàn)在才能從挫折中崛起，魯濱遜都能一直保持樂觀的生活態(tài)度，我怎么可以如此消沉呢？我放下書，像平時(shí)一樣拿出作業(yè)，認(rèn)真地寫起來。是書，讓我在消沉中找到了力量，暢游書海，真好！我猶如一只海鷗，在書的大海上暢游，書的世界越精彩，我的叫聲就越清越，書的營(yíng)養(yǎng)越豐富，我的翅膀就越有力。暢游書海的感覺，真好！21．參考例文我是一個(gè)稻草人風(fēng)如一支笛子從田野間劃過，清脆，綿長(zhǎng)，絲絲縷縷的音樂水一樣滲透到大地上。所有的草葉都?xì)g欣跳躍，她們用指尖捏起一縷風(fēng)，和著那朵飄逸的白云，起舞。我站在一株小紫花的身畔，望向這片黃澄澄的麥田。此刻，麥浪滾滾，每一粒麥子都寫滿了豐盈的喜悅。我是田間的一個(gè)稻草人。有小雀兒在我的草帽上歇腳，熱風(fēng)也一陣陣撲向我的臉。我不動(dòng)，只管默默站立。一個(gè)小姑娘蹦蹦噠噠走過來，正一正我腦袋上被風(fēng)吹歪了的帽子，再拔一束小野花放在我的肩頭。她帶著敬意看看我干枯的身軀，然后在媽媽的一聲聲催促中，撿起鐮刀，回家。麥?zhǔn)占竟?jié)，再詩(shī)意的生活也會(huì)被繁忙打亂。人們起早貪黑在地里忙活，每一株麥子都要和鐮刀來一次親密接觸。麥田里，成片的麥子倒伏下去，有些澀又有些甜的草味兒匯成一片霧氣，籠在每一塊麥田上空。我看著人們割麥子。麥芒刺痛了他們的胳膊，鐮刀多次割破他們的手指。等到麥子曬在場(chǎng)院里，清幽的麥粒香味兒飄散在小院子上空的時(shí)候，這場(chǎng)麥?zhǔn)詹耪浇Y(jié)束。而我，只是一個(gè)稻草人，始終守護(hù)在田間，看著忙碌的人們，不言不語(yǔ)。我能做的，是將雙腳深深地扎進(jìn)泥土，不挪動(dòng)分毫。不論是輕風(fēng)柔和地拂過臉龐，還是狂風(fēng)捶打著身軀，我只管看好這田里的禾麥菽蔬。風(fēng)吹起，雨落下，蟲走過，蝶飛來。我默默站立在田間，守護(hù)這塊土地。這是我的使命。每年都如此。大地有規(guī)律地重復(fù)著他制定的規(guī)則，我所能做到的，就是按照他的規(guī)則行走?？粗藗兪掌瘥溩釉俜N上玉米，然后收起玉米再種好麥子。要不然，還能干些什么呢？我只是一個(gè)稻草人，站在青山腳下。世界是如此闊大，我的心里充滿了向往。晴空之下碧波萬里，彩云之上雁陣聲聲，誰說我沒有一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。雨后彩虹屹立在天空，我心中熱血沸騰?？释呱虾鐦?，俯視我為之守護(hù)的這塊土地，看看他究竟是什么模樣。我也曾想象，肋下生出雙翅，做一只翱翔在天際的雄鷹，東南西北，任我飛翔，哪怕這草做的身軀散掉也無妨。然而不能。因?yàn)槲沂且粋€(gè)稻草人。晨光熹微中我與大地一起醒來，暮色四合中我與大地一同睡去。我的雙腳已經(jīng)與大地生長(zhǎng)在一起，默默守護(hù)著他，春夏秋冬。 

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