注意事項：
1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘?
2．試題卷上不要答題，選擇題請用2B鉛筆按要求涂在答題卡上指定位置，非選擇題請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上?答在試題卷上的答案無效?
3．答題前，考生務(wù)必將本人姓名?準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置?
一?積累與運用（共23分）
文學(xué)是語言的藝術(shù)?“文學(xué)部落”學(xué)習(xí)實踐活動正式啟動，請你和小語一起積極參與，完成以下任務(wù)?
【活動一·走進文字韻味】下面是小語同學(xué)在讀書時遇到的一段隨筆，其中有些字詞拿不準，請幫他判斷?（共4分）
書籍是豐富人生閱歷的良師益友?閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步?本冊書的課文中，以身xùn職的白求恩同志，他的崇高精神綻放人性的光輝；沉默寡言的牧羊人，堅持種樹，把不毛之地變成幸福的家園；那個曾經(jīng)在懸崖上啜泣的孩子，給我們分享了深刻的人生哲理；諸葛亮告誡兒子要“靜”要“儉”，勿“淫慢”勿“險zà”，句句都是人生的至理名言?無論是深情的記敘，還是精辟的議論，都讓我們感受到人格的力量，都啟發(fā)我們走出更有價值的人生之路?
1．依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（ ）（2分）
A．guǎ chuòB．guǎ zhuìC．guó zhuìD．guā chuò
2．根據(jù)拼音寫漢字?（2分）
以身xùn（ ）職險zà（ ）
【活動二·感受詩詞韻味】古典詩詞是中華文化的瑰寶，優(yōu)秀的詩詞作品浩如煙海，所以積累詩詞要分類整合?小語發(fā)現(xiàn)很多詩人常常通過四季風(fēng)物寄寓自己的無限情思，請你幫他整理?（8分）
3．草木含意，花鳥寄情?古詩文中作者常借助特定意象表情達意，或彰顯人生態(tài)度，或寄寓深情厚誼?“柳絮”的飄忽不定?行游無蹤，寄寓了詩人敘零之感和離別之痛，例如李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“ ① ， ② ”；“菊花”的迎秋綻放，孤寂凄涼，寄托了詩人對戰(zhàn)亂中人民的同情，例如岑參《行軍九日思長安故園》中的“ ③ ， ④ ”；“白鶴”的凌云高飛，氣勢不凡，激發(fā)了詩人愈挫愈勇的豪邁情懷，例如劉禹錫《秋詞（其一）》中的“ ⑤ ， ⑥ ”；南宋詩人陸游愛國達到忘我的境界，他在《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》一詩中用“ ⑦ ， ⑧ ”直抒胸臆，表達愛國情懷?
【活動三·探究字體演變】4．小語打算用一些藝術(shù)字體裝點板報，找到了以下一則材料，請你幫他完成表格，使?jié)h字形體的演變史更直觀?（4分）
漢字歷史悠久，其形體經(jīng)過了多次演變?甲骨文，商朝刻在龜甲和獸骨上的文字?這種文字雖已較完備，但是有許多字的筆畫和偏旁尚未完全定型，是現(xiàn)在大家公認的漢字系統(tǒng)的前身?金文，商?周時期刻鑄在青銅器上的文字?其形體結(jié)構(gòu)比較成熟?小篆，秦朝通用的標準字體?其筆法曲線較多，直線較少?隸書，漢朝通用的文字?其字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”?它的出現(xiàn)，為后來的楷書奠定了基礎(chǔ)，是漢字發(fā)展史上一個重要的轉(zhuǎn)折點?草書，大約始于漢朝初期，其結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿流暢?開始稱為“草隸”，漢末后出現(xiàn)“今草”?楷書，最初產(chǎn)生于西漢民間，盛于東晉?其形體方正，筆畫平直?行書，大約出現(xiàn)于東漢末年?它是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的?這種字體講究運筆輕松便捷，字的點畫之間相互牽連，有行云流水般的美感?
【活動四·參與文學(xué)實踐】5．小語在本次“文學(xué)部落”語文實踐活動中，想組建文學(xué)社團，請你按要求答題?（7分）
（1）小語所在班級擬成立“采露”文學(xué)社，并創(chuàng)立《采露》班刊，下面這幅圖片是班級某同學(xué)為班刊設(shè)計的刊徽，請你幫助小語用簡練的語言介紹清楚刊徽的構(gòu)成要素和寓意?（2分）
（2）收拾好書架，好朋友就來找小語玩了，小語趕緊向他炫耀了自己的勞動成果，誰知他竟嗤之以鼻，說讀書“沒勁兒”?小語想勸他多讀讀書，但又不知從何開口，你能幫小語想一段合適的話嗎？如果能借用一句大家都比較熟悉的名人名言就更好了?。?分）
（3）在活動結(jié)束部分，小語想用一組排比句為本次活動作總結(jié)，請你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)寫兩句話?要求：語意連貫，句式?修辭一致?（2分）
青春，是三月嬌艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉，是冬月溫馨的暖陽?是彈著琴弦，一路坎坷，執(zhí)著歡快地奔向大海的小溪；是伴著浪花，乘風(fēng)破浪，勇往直前地航行海面的帆船；_________，_________，_________！我們的青春，會扮靚四季，珍藏璀璨的時光；須樂觀堅強，匯聚一往無前的力量；要張開雙臂，永遠昂揚向上！
二?現(xiàn)代文閱讀（共27分）
（一）小語同學(xué)所在班級正在開展童話專題學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)以下任務(wù)，完成6-9題?（共16分）
手搖風(fēng)琴
①從前有一位旅人，他有很長的路要走?天黑以前，他沒能抵達目的地，于是他只得連夜趕路?
②一路上，他翻山越嶺，不見城鎮(zhèn)，不見村莊，甚至連一棟房子也沒見過?黑夜徹底降臨后，他終于失去方向，不一會兒便迷失在森林之中?
③夜晚寂靜得如同黑暗本身，眼睛什么也看不見，耳朵什么都聽不著?為了排遣寂寞，他開始跟自己說話?“現(xiàn)在我該如何是好呢？”他說，“我是繼續(xù)往前走，還是留在原地？如果繼續(xù)走，我可能走錯方向，然后直到早上才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)遠遠偏離路線?而若是停在原地，我的旅程勢必不會取得任何進展，畢竟要走到有早飯吃的地方，還有約莫十一公里的路程?現(xiàn)在我該如何是好呢？要是我真的停在原地，我是應(yīng)該躺下，還是站著？如果選擇躺下，我應(yīng)該會覺得芒刺在背，而如果選擇站著，最后我肯定會兩腿抽筋?我該如何是好呢？”
④就在他自言自語的當兒，他又走了一段路，不過說到底也沒走出太遠?這時，這位旅人聽見從森林里傳來的樂聲?他還沒來得及停下腳步再次跟自己講話，便又一次聽見了那種樂聲?在這種地方竟能聽到如此不可思議的音樂——既無人唱歌，也無人吹奏，那既非長笛聲，亦非提琴聲?在這種時候，面臨這種境地，任憑誰都會渴望聽到這樣的音樂?聽出來了，推入在這片黑暗的森林中，在這個漆黑的夜里所聆聽到的這支樂曲，是由手搖風(fēng)琴傳出的?
⑤這支樂曲今旅人感到快樂?他不再迷惘了，因為音樂讓他覺得自己仿佛已經(jīng)接近目的地，他的家已經(jīng)近在咫尺?他循著樂聲走去，與此同時，他感到青草正在自己腳下飄搖，樹葉迎著他的臉頰翩翩起舞?當接近聲源的時候，他喊道：“你在哪里？”他很確信，應(yīng)該是有人在那兒的，因為森林中的一臺手搖風(fēng)琴不可能自己搖出樂曲來?他猜對了，因為當他喊出“你在哪里”的時候，一個歡快的聲音回答說：“我在這里，先生！”
⑥旅人伸出手來，然后摸到了手搖風(fēng)琴?
⑦“稍等，先生，”那個歡快的聲音又說，“讓我先演奏完這支曲子?您要是樂意的話，跟著一起跳舞也無妨?”于是樂曲繼續(xù)，歡快無比?旅人跳起舞來，跳得飛快又歡樂，末了還配合著音樂來了個精彩的收尾?
⑧“真好，真好??！”旅人說，“自從我十歲那年，離開那些后街小巷之后，就再也沒有跟隨手搖風(fēng)琴曲一起舞蹈過了。”
⑨“那太可惜了，先生?”風(fēng)琴手說?
⑩“這兒有一便士，請你收下?”旅人說?
?“謝謝，”風(fēng)琴手說，“我已經(jīng)很久沒有收到過這樣的一便士了?”
?“你這是在朝哪里趕路呢？”旅人問道?
?“倒是沒有特定的目的地，”風(fēng)琴手說，“往哪兒走，對我來說都一樣?既然我能在這兒演奏手搖風(fēng)琴，在其他地方也一樣可以?”
?“不過說實在的，”旅人說，“你應(yīng)該去那種有人家開窗戶的社區(qū)演奏，不然怎么會有人給你投便士呢？”
?“我沒那么做，但照樣也挺知足的?”風(fēng)琴手說?“可是說實在的，”旅人又說，“你應(yīng)該去那種后街小巷，有很多小孩子的那種地方，不然你演奏的時候，誰會跟著一起舞蹈呢？”
?“哈，這倒是被你說中了，”風(fēng)琴手說，“很久以前，我每天都會去那種開窗戶的房子外面表演?集滿十二便士之后，這天剩下的時間我就去那些后街小巷里表演?我每天要花掉六便士，然后存下六便士?不過有那么一天，我不小心得了感冒，不得不臥床養(yǎng)病?而等我病好之后，才發(fā)現(xiàn)后街小巷里已經(jīng)出現(xiàn)了另一臺手搖風(fēng)琴，緊接著我又看到一臺留聲機，再接著是一架豎琴和一支短號?于是我明白，自己退休的時候到了?這么著，如今我只在自己喜歡的地方演奏?而不管是在哪里，我演奏的音樂始終如一?”
?“可是有誰會來跳舞呢？”旅人又問?
?“森林本身無須舞者?”風(fēng)琴手說，旋即開始搖動風(fēng)琴把手?
?演奏開始了?旅人馬上感覺到青草和樹葉又像之前一樣飄搖起來?那一刻，森林中飛滿了夜蛾與螢火蟲，夜空中布滿了繁星?星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子?隨著星星的舞蹈，旅人看到，星輝下的森林里開出了花朵，可就在剛才，這里還分明不存在一朵花兒?花兒紛紛擔動花梗，爭先恐后地在地衣上推出陣陣漣漪?有兩三條小溪，上一刻還悄無聲息，這一刻卻相繼奔涌起來?于是被人明白了，萬物皆可起舞，就像這些夜晚的花兒?溪流?星星?飛蛾?螢火蟲與樹葉?整片森林里充滿了舞蹈，它不再黑暗，因為月亮已經(jīng)撥開云霧，隨后慢慢地劃過整片夜空?
?很久以前，旅人也曾像這樣舞蹈；而現(xiàn)在，他再一次跳起舞來，仿佛回到了十歲那年，他一直舞到風(fēng)琴聲漸行漸遠，微弱得無法聽見?他就這樣跳著舞，走出了森林，來到了大路?此刻，遠方的城市燈光，正在為他照亮前途?
（選自《小書房》）
6．這篇童話遵循了故事的基本結(jié)構(gòu)，請在結(jié)構(gòu)圖的方框內(nèi)填寫短語?（4分）
7．童話兩次寫到“翩翩起舞”，分別刻畫了旅人怎樣的心理？（4分）
（1）他循著樂聲走去，與此同時，他感到青草正在自己腳下飄搖，樹葉迎著他的臉頰翩翩起舞。
（2）星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。
8．這篇童話充滿了隱喻色彩。你認為文中的“森林”“樂曲”“月亮”分別比喻什么？（3分）
9．在你看來，迷失在森林中的旅人是否真的遇到了風(fēng)琴手？請結(jié)合文本內(nèi)容和閱讀體驗進行探究。（5分）
（二）閱讀下面文段，完成10-12題。（共11分）
同學(xué)們準備把這篇文章改編成廣播劇，由小語負責(zé)編導(dǎo)工作。請你協(xié)助小語完成以下任務(wù)。
一封從未拆開的信
①母親今年53歲，她這半生，沒有什么被愛直接觸動的時刻。我今年20歲，從來沒有對母親說過愛。
②我成長于一個普通的單親家庭。中國人含蓄內(nèi)斂，講究留白的談話藝術(shù)，母親與我都將其做到了極致。我們很少討論彼此內(nèi)心的波瀾，只在各自的房間吞聲噎淚。
③記得高三成人禮前夕，老師要求家長與孩子分別給對方寫一封信，在典禮上互換信件。那幾天，母親總是望著紙筆，眉頭緊鎖，最后無奈地敲開我的房門說：“我實在不知道該怎么寫?！蔽艺f：“你想寫什么就寫什么，沒話說就算了?！睂嶋H上，看著我已寫好的信，我并不愿意就這么算了。
④成人禮那天，到了交換信件環(huán)節(jié)，我卻因下一項活動被安排到后臺候場。就這樣，母親與我短暫地分離了。主持人聲情并茂，配樂催人淚下，鏡頭掃過臺下一個個擁抱的身影和哭泣的臉龐，而我和母親在人群中，不知所措。我們是被感動排除在外的人，是溫情時刻永遠的缺席者。我寫的信，就放在母親身邊椅子上的包里。在后臺，我期待她能忍不住打開包，看看有沒有一封信；或許在逐字閱讀的過程中，心中能響起我的聲音，浮現(xiàn)我的樣子。
⑤但沒有。
⑥典禮結(jié)束后，我找到一個角落打開包查看，里面的信，封口貼紙服帖平整，封線平直對齊。我的期待落空了。
⑦信的落款處寫著“2019年12月8日22：52”。是的，它的生命本應(yīng)從這一刻開始，但因為一次短暫分離，這個時刻，竟成了它保質(zhì)期的最后期限。
⑧兩年半后的一個尋常夜晚，因為新冠肺炎疫情，我不得不居家學(xué)習(xí)。本是進入母親臥室拿書，卻看到她平躺在床上，臉色發(fā)紅，手止不住地顫抖。母親說：“去醫(yī)院?！?br>⑨11點的夜晚，車輛雖少，但我們一路遇到的都是紅燈。母親靠在座椅上不斷深呼吸，我握著她的手，冰涼嵌進她手上每一條粗糙的褶皺。在倒數(shù)第二個紅燈處，母親對我說：“靠近一點兒?！彼穆曇粑⑷?，仿佛再大聲一點兒就會震碎自己。她告知了我每一份保險以及銀行卡、手機的密碼。說完她似乎用盡了全部力氣。“別說了，醫(yī)院馬上就到了?！奔t燈依舊刺眼，只是在我眼中，紅色化為水珠，滴落在我的眼鏡上，最后泛濫成災(zāi)。
⑩其實，我?guī)缀鯊奈丛谀赣H面前流露過濃烈的情感，比如哭。在家人面前哭，在我看來，是一件極為難堪的事、意味著我正在徹底袒露自己，意味著我的確擁有著一些我逃避表現(xiàn)出來的情感，比如愛和在乎。
?到了醫(yī)院，檢查一切正常。母親回家后按照醫(yī)囑吃藥，清淡飲食，小心謹慎，只是不知道什么時候還會復(fù)發(fā)。
?還是一個夜晚，母親坐在客廳，再一次，更為正式具體地給我交代一些事情，她還在紙上寫下一串串密碼、帶我去看她藏在床墊下的東西。我說：“你別嚇自己，也不要嚇我，肯定會好好的?！蹦赣H說：“就是以防萬一，你也大了，得知道這些?！彼_始自顧自地在紙上寫著。我借口上廁所，在廁所里失聲痛哭，借著沖洗的水流聲緩和著情緒。
?不知道過了多久，我?guī)е帐昂玫钠届o，坐回母親身邊。
?那天晚上我一直留意著她的動靜。深夜，我陪她入睡，我握著她的手，她也用力捏了一下我的手作為回應(yīng)。黑暗之中，我不禁想，如果明天醒來發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)離開，我該怎么辦。心中一陣風(fēng)吹過，幾頁信紙翻動，窸窣作響，我突然想起兩年半前那封未拆開的信。它依舊靜靜地躺在背包中——成人禮結(jié)束后，這個背包就被我掛了起來。它在衣架的最后面，被春夏秋冬的衣服覆蓋。
?我再次拿出了這封信。
?“展信佳！首先我要給你道個歉，因為在寫信這一天，我又和你吵嘴了……”
?忘記了那天是因為什么吵架，但我們確實總是產(chǎn)生不愉快。母親說她一點兒都不了解我，我不愿跟她分享學(xué)校生活、偶爾獲得的好成績以及我到底想做什么。
?盡管我感覺自己步入成年后，我們正慢慢地接近我幻想無數(shù)次的溫情時刻，但是總有一股難以名狀的力量拉扯著我偏離。當我拿出這份靠近卻偏離的心情反復(fù)咀嚼時，我禁不住想，如果一開始我們就大膽表達對彼此的愛，能夠?qū)⒆约旱男氖?、愛好與彼此分享，擁有面對彼此情緒的勇氣，這些溫情在此刻，也許就不會顯得那么別扭。但我們似乎都沒有嘗試這一種可能的勇氣。我們的關(guān)系就是這樣，總是無話可說，卻也渴望再多聊一句；我們的感情形態(tài)就是如此，像一封從未拆開的信。情緒的河流在我們之間浩浩蕩蕩流過，我和母親雖未曾涉足這條河，卻早已被浸濕。
?和母親睡在同一張床上的那個夜晚，我想起了那封未拆開的信。我握著她的手，她用力地捏了一下我的手作為回應(yīng)，也許，這封信還沒有過期。
（作者：不響。有刪改）
10．文章講述了“我”與母親之間曲折動人的故事。為了幫助參演者更好地理解劇本，請梳理故事情節(jié)，完成魚骨圖。（3分）
①________②________③________
11．負責(zé)旁白設(shè)計的小南認為第①②段沒有必要保留。請聯(lián)系文章內(nèi)容，對他進行勸說。（4分）
12．研讀文本時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“信”是走進人物內(nèi)心、分析人物關(guān)系的突破口。請結(jié)合文章內(nèi)容和主旨對“信”進行深刻解讀。（4分）
三、古詩文閱讀（共15分）
（一）請你和小語一起參與“人與動物”閱讀活動，完成13-16題。（共11分）
【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
（選自蒲松齡《狼》）
【乙】余居西湖寓樓。樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊①。燭有余燼，無不見踱②。始甚惡之，繼而念鼠亦饑耳。至于余衣服書籍一無所損，又何惡焉。適有饋餅餌者，夜則置一枚于案頭以飼之。鼠得餅，不復(fù)嚼蠟矣。一夕，余自食餅，覺不佳，復(fù)吐出之，遂并以飼鼠。次日視之，餅盡，而余所吐棄者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃爾。”是夕，置二餅以謝之。次日，止食其一。余嘆曰：“不惟狷介，乃亦有禮。”
（選自俞樾《春在堂隨筆》）
【注釋】①康莊：寬闊平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。
13．參考表格中提示的方法，解釋下列句中加點的詞。（3分）
14．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
15．“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！惫糍澝榔阉升g擅用諷刺藝術(shù)如是說。結(jié)合下面句子中的語氣詞，簡析本文是如何體現(xiàn)諷刺藝術(shù)的。（3分）
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
16．請你補全“人與動物”閱讀活動收獲卡。（3分）
閱讀下面兩首詩歌，回答17-18題。（4分）
17．小語認為，朗讀詩詞時需要在關(guān)鍵處重讀，起到強調(diào)突出作用。在朗讀“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”這句詩時，同學(xué)小麗認為兩個“期”應(yīng)該重讀，小華卻認為“漲”字應(yīng)該重讀，小語認為兩位同學(xué)說得各有道理，你同意誰的讀法？請你闡述理由，幫小語解決一下難題。（2分）
18．兩首詩最后兩句在表現(xiàn)手法上各有特色，請簡要分析其不同之處。（2分）
四、整本書閱讀（5分）
19．請從下面兩個學(xué)習(xí)任務(wù)中任選一題進行作答。（5分）
（1）中國色彩文化獨具特色，京劇臉譜就是人物面部的色彩直接反映人物的性格。戲劇家翁偶虹曾這樣總結(jié)京劇臉譜顏色的內(nèi)涵：
紅忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。
黃狠灰貪，藍勇綠暴。神佛精靈，金銀普照。
請你從《朝花夕拾》和《西游記》中任選一個人物為其進行臉譜設(shè)計，并說明設(shè)計原因。
（2）從《朝花夕拾》和《西游記》中，我們可以感受到永恒的童真、童趣、情誼和愛，請你選擇其中一點，結(jié)合一部名著的具體內(nèi)容來談?wù)勀愕睦斫狻?br>五、作文（50分）
20．閱讀材料，任選一個任務(wù)，根據(jù)要求寫作。（50分）
從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學(xué)會了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達自己，世界如此和諧。
任務(wù)一：它（們）表達自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如何找到這種方式的？……選擇合適的對象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯(lián)想和想象，寫一篇童話或寓言。
任務(wù)二：你找到表達自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式表達自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過程……
要求：（1）題目自擬；（2）不少于600字；（3）不出現(xiàn)透露作者身份的信息。
2023~2024學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測參考答案及評分標準
七年級語文
一?積累與運用（共23分）
1．A（2分）
2．殉 躁（共2分）
3．①楊花落盡子規(guī)啼；②聞道龍標過五溪；③遙憐故園菊；④應(yīng)傍戰(zhàn)場開；⑤晴空一鶴排云上；⑥便引詩情到碧霄；⑦夜闌臥聽風(fēng)吹雨；⑧鐵馬冰河入夢來?（每空1分，有錯該空不得分?共8分）
4．①甲骨文；②秦朝；③字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”；④在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來；講究運筆輕松便捷，點畫之間相互牽連，有行云流水般的美感?（每空1分，共4分）
5．（1）示例：刊徽由漢字“采露”和圖片“綠葉及綠葉上的露珠”組成?幾片綠葉給人生命的啟迪，幾滴露珠，則突顯了生命力，文字“采露”有采集露水的意思，寓意?？浻玫奈恼率菑膹V大學(xué)生中精選而來的?（意思對即可，2分）
（2）示例：你不是說將來要到世界各地走走嗎？要想有底氣地走出去，一定要多讀書才行?李苦禪說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?”不管志向有多大，都得從讀書開始，不然的話，理想只會是鏡花水月?空中樓閣?（回答合理即可，3分）
（3）是挺直軀干臨風(fēng)傲雪熱烈似火地擁抱藍天的白楊（符合要求即可，2分）
二?現(xiàn)代文閱讀（共27分）
（一）（共16分）
6．（1）愿景；（2）黑夜降臨/失去方向/迷失森林；（3）與人對話/與己對話/自言自語/隨樂起舞/彈奏樂曲；（4）走出森林/來到大路/走出迷惘?（每空1分，共4分）
7．（1）陷入困境的旅人，聽見樂聲，感到了接近目的地的輕松?快樂，不再迷惘?
（2）在風(fēng)琴曲的伴奏下，森林復(fù)蘇了，旅人的心也復(fù)蘇了，星星在旅人的眼里已經(jīng)幻化成了后街小巷里的孩子，此時的旅人悟到了人生的真諦，充滿了前進的動力?（意思對即可，每個2分，共4分）
8．示例：森林比喻困境?逆境?絕境；樂曲比喻力量?能量?快樂之源；月亮比喻光明?希望?（意思對即可，3分）
9．示例1：遇到?旅人遇到的風(fēng)琴手就像森林里的精靈，憑空出現(xiàn)又憑空消失，他的講述與旅人的經(jīng)歷高度吻合，喚起了旅人美好的童年回憶?他洞察旅人的心理，用樂觀?淡定?積極的態(tài)度慰藉旅人，啟迪旅人?他在黑暗中搖出歡快的風(fēng)琴樂曲，給予旅人重新獲得走出黑暗的勇氣?人生就是一段旅程，每個人都是旅人?當我們陷于困境，失去前行的勇氣與動力時，總有那么一股力量來幫助我們拾取信心，走出迷途?
示例2：沒有遇到?旅人為了排遣寂寞，于是跟自己對話，他與風(fēng)琴手的對話其實是旅人的自言自語?他聽到的音樂是出于自己的幻覺，因為既無人唱歌，也無人吹奏?星輝下的森林馬上開花，溪流立即奔涌，夜晚的花兒?溪流?星星?飛蛾?螢火蟲與樹葉都在起舞，都是旅人的幻想?旅人仿佛回到十歲那年跟隨手搖風(fēng)琴舞蹈，美好的童年回憶幫助他走出困境?人生的旅程難免陷入黑暗，但美好的童年可以照亮前程?（意思對即可，5分）
（二）（共11分）
10．①“我”因候場錯過換信，期待母親打開信；②母親就醫(yī)途中，告知“我”保險及各種密碼；③書母親更為正式具體地交代密碼等事情?（意思對即可，3分）
11．示例：小南，第①②段的旁白應(yīng)該保留?因為這兩段交代了“我”與母親相處的模式，即很少進行內(nèi)心交流，寧愿獨自承受痛苦，整體展現(xiàn)了兩人內(nèi)斂?別扭的母女關(guān)系；為下文寫母親不知怎么寫信及因錯失交換信件而沒有打開“我”的信的情節(jié)作鋪墊（有總領(lǐng)全文的作用，引出成人禮前后?母親深夜就醫(yī)?“還是一個夜晚”這三個時間段母女之間發(fā)生的故事）；還有激發(fā)讀者好奇心?吸引讀者閱讀興趣的作用?（意思對即可，4分）
12．示例一：“信”既指高三成人禮那天母親沒有拆開的那封信，也指內(nèi)斂的母女二人深藏于心的對家人的愛與在乎；而這封未拆開的信，在“我”陪母親入睡時被拿出并打開，表明在無常的生命面前，“我”開始反思曾經(jīng)的內(nèi)斂?膽怯，領(lǐng)悟到愛應(yīng)該坦蕩與勇敢?
示例二：“信”既實指高三成人禮那天母親沒有拆開的那封信，又虛指內(nèi)斂的母女二人深藏于心的對家人的愛與在乎；隨著這封信被再次拿出并打開，“我”開始正視內(nèi)心?反思過往，領(lǐng)悟到愛應(yīng)該坦蕩與勇敢；而這封也許“還沒有過期”的信，則表明“我”和母親將改變我們以往內(nèi)斂?別扭的相處模式，在愛面前變得坦蕩而勇敢?（意思對即可，4分）
三?古詩文閱讀（共15分）
13．（1）厭惡 （2）② （3）同“只”，只（每空1分，共3分）
14．（屠戶）才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來迷惑敵人?（2分）
15．示例：“矣”相當于“了”，表示肯定語氣；“哉”相當于“呢”，表示反問語氣；“耳”是“罷了”的意思，表示否定?輕視?諷刺的語氣?（1分）語氣詞表現(xiàn)作者對狡猾貪婪的狼頃刻間都死在屠戶刀下的諷刺，（1分）告訴我們“面對惡勢力，不要心存幻想，要敢于斗爭?善于斗爭，惡勢力終將自取滅亡”的道理?（1分）（指出語氣詞表示的語氣1分，分析語氣詞的作用1分，揭示道理1分?共3分）
16．①兇狠貪婪；②不惟狷介，乃亦有禮；③理解善待?（每空1分，共3分）
17．示例一：我同意小麗的讀法?兩個“期”字表達了妻子思念詩人和詩人欲歸不得的苦澀與無奈，所以應(yīng)重讀?
示例二：我同意小華的讀法?“漲”字形象地寫出了巴山雨水注滿秋池的景象，也表達出詩人的羈旅之愁和不得歸之苦盈滿心間，所以應(yīng)重讀?
示例三：兩個人的讀法都有道理?兩個“期”字表達了妻子思念詩人和詩人欲歸不得的苦澀與無奈；“漲”字形象地寫出了巴山雨水注滿秋池的景象，同時表達出詩人的羈旅之愁和不得歸之苦盈滿心間，所以兩個人的讀法都可以?（答出任意一種，意思對即可?2分）
18．《夜雨寄北》的后兩句采用虛實相生?情景交融的表現(xiàn)手法?“何當共剪西窗燭”是作者想象中的情景，是虛寫，“巴山夜雨”是眼前的實景?作者在郁悶?孤寂的雨夜里憧憬著團聚的美好場面，虛實相生，情景交融?《秋思》的后兩句運用了心理描寫和動作描寫，運用了寓情于事的表現(xiàn)手法?“復(fù)恐”二字，寫出詩人由于匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容的心理?“又開封”寫出了詩人開封驗看的動作，表現(xiàn)了詩人對這封家書的無比珍視?（意思對即可，2分）
四?整本書閱讀（共5分）
19．（1）示例一：我想為《西游記》中的孫悟空設(shè)計金銀臉譜?因為他保護師父唐僧?帶領(lǐng)師弟們一路披荊斬棘，經(jīng)歷九九八十一難求得真經(jīng)并獲封斗戰(zhàn)勝佛?
示例二：我想為《朝花夕拾》中的衍太太設(shè)計白色臉譜?因為她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿魯迅喊父親的名字，鼓勵小孩吃冰?打旋，慫恿魯迅看不良書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰居小孩干壞事?衍太太是一個心術(shù)不正?令人憎惡?自私自利?愛推卸責(zé)任的市儈形象?（回答合理即可，5分）
（2）示例一：在《從百草園到三味書屋》中，魯迅寫到兒時的自己在百草園中翻蜈蚣?摘果實?聽長媽媽講美女蛇的故事?雪地捕鳥，我們仿佛看到充滿童真的魯迅就站在我們面前?
示例二：《西游記》“真假美猴王”一章中，孫悟空看見有強盜把師父抓起來了，于是把金箍棒變大壓死了強盜?唐僧看見孫悟空又殺了人，一心向惡無心向善，要將孫悟空趕走?孫悟空遭此冤枉后，忠心不改，體現(xiàn)了他對師父的深厚情誼?（言之有理即可，5分）
五?作文（共50分）
略
字體
時期
特點
①_________
商朝
較完備，有許多字的筆畫和偏旁尚未完全定型
金文
商、周
形體結(jié)構(gòu)比較成熟
小篆
②_________
筆法曲線較多，直線較少
隸書
漢朝
③_________
草書
漢朝
結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿流暢
楷書
產(chǎn)生于西漢，盛于東晉
形體方正，筆畫平直
行書
東漢末年
④_________
語句
方法（供參考）
釋義
始甚惡之
參考詞語：好逸惡勞
（1）________
顧野有麥場
查閱詞典：①探訪；②看，視；③照應(yīng)，照顧；……
（2）________
止食其一
聯(lián)系課內(nèi)：止有剩骨
（3）________
活動收獲卡
人與動物都是大自然的“成員”，人類始終面對著如何與動物相處共存的問題。
【甲】文中的狼具有①________的本性。屠戶面對狼，由遷就退讓到奮起自衛(wèi)，先后殺死兩狼，由此表現(xiàn)了人的智慧和力量?！疽摇课牡氖蟊蛔髡哂衢性u價為“②________”（用原文語句回答），其實正是因為俞樾對待動物有③________的意識。
閱讀關(guān)于“人與動物”的文章，可以增進人與大自然關(guān)系的理解，加強人類自我的反思。
夜雨寄北
【唐】李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
秋思
【唐】張籍
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

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