河南省長垣市2021-2022學年七年級上學期期末語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、字詞書寫1．請給下面語段中加點的字注音，或根據(jù)拼音填寫適當?shù)脑~語。七年級的我們剛步入青春的大門，正如渴望（làn  màn）的春花需要澆灌，亦如等待成器的璞玉需要琢磨。俗話說，師傅領進門，修行在個人。如果只有教師的誨人不倦，而沒有我們的博學篤志，切問近思，要想學業(yè)精進是不可能的。所以，讓我們努力成為好學者、樂學者，用勤奮為青春增色，為未來（diàn  jī）。誨人不倦(     )  篤志(     )  làn  màn________  diàn  jī________ 二、語言表達2．請將下面的內容組合為一副對聯(lián)，張貼在“豫劇大舞臺”兩側。①描繪  ②百態(tài)人生  ③粉墨油彩  ④生旦凈丑  ⑤演繹  ⑥繽紛面孔上聯(lián)：________________，下聯(lián)__________________。 三、句子默寫3．古詩文背誦默寫填空。（1）水何澹澹，________________。（曹操《觀滄?！罚?/span>（2）________________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）（3）《<論語>十二章》中，論述要學習別人的長處，還要發(fā)現(xiàn)別人的不足，還要引以為戒的句子是“________________，________________。”（4）深夜聽雨勾起多少人無盡的情懷。李商隱面對秋雨，想到的是“________________，________________”（《夜雨寄北》）的未來歡樂重聚，抒發(fā)思念之情；陸游聽到風雨聲，想到的是“________________，________________”（《十一月四日風雨大作》）的鐵騎踏冰之聲，抒發(fā)報國之志。 四、名著閱讀4．名著閱讀。行者道：“你不跟唐僧取經去，卻來這里怎的？想是你沖撞了師傅，師傅也貶你回來了？有甚貶書，拿來我看？”八戒道：“不曾沖撞他，他也沒什么貶書，也不曾趕我?！毙姓叩溃骸凹葻o貶書，又不曾趕你，你來我這里怎的？”八戒道：“師傅想你，著我來請你的。”(1)選文中的“這里”是指_____________；豬八戒來到此地是為了請孫悟空去降伏_____________。(2)《西游記》中很多人物既保持著動物性，又有神的本領，還兼有人的特點。請從孫悟空和豬八戒中任選其一，結合原著簡要分析。 五、綜合性學習5．某校七年級開展“少年正是讀書時”的綜合實踐活動，請你參與并完成相關任務。【我“讀”我推薦】(1)下面一段話介紹了兩種讀書方法，對剛步入初中的同學很有幫助。請你結合自己讀過的文章或書籍，談談你怎樣運用這兩種方法去讀。那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問然而對我用處不火的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，吸其甜汁，吐其渣滓。（節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》）【我“讀”我感悟】(2)學校微信公眾號負責人準備做一期與本次活動相關的推送，你班王微同學準備了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段橫線處的語句，排列最恰當?shù)囊豁検牵?/span>   ）。中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習慣，勤學善學之風更是一脈相承：___________；___________；___________；___________……無不體現(xiàn)了中國對閱讀熾熱的情感。書籍能描繪浩瀚天地間千姿百態(tài)的風俗和人情，讓浮躁的心沉淀下來；書籍能傳遞漫長歲月里燦爛美好的理想和智慧，讓干渴的心沸騰起來。人生幾十年，讓我們以滿腔熱忱投入到閱讀之中，做一名能與偉大時代相稱的中華兒女。①蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”②于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”③杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”④孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”A．③①②④ B．②③①④ C．④①③② D．④③①②(3)學校宣傳組的同學畫了一副漫畫作為本次活動的海報，請你為大家解說漫畫的寓意。 六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。花邊餃里的母愛①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進肚時，眼睛笑得瞇成了一條縫。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經歷的代價才可以把它喚醒。④自從我能寫幾本書之后，家里經濟狀況好轉，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子，我便笑媽媽；“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日，我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進鍋里，餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子，第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招兒，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。（作者：肖復興）6．作者以什么為線索？勾勒出了哪兩個故事贊美人間親情的偉大？7．文中第②、⑨兩段中的“花招兒”分別指的是什么？這兩處“花招兒”分別表達了怎樣的情感？8．將第⑦段中“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”改成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”好不好？為什么？ 閱讀下面文章，完成下面小題。在那顆星子下——記我的中學生時代①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學時代就是籠在這一片紅般殷花雨的夢中。②我哭過、惱過，在學校的合唱隊領唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來，等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。③初一年級，我們有那么多學科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有11門課，當然，包括體育和周會，僅那個崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。我私下又加了近10門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當玩了，還是把玩當作了讀書。④學校規(guī)定，除了周末晚上，學生們不許看電影。老師們要以身作則。所以我大搖大擺觸犯校規(guī)，都沒有被當場逮住。⑤英語學期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學去看當時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望，望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（我毫無根據(jù)地認定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。⑥電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者由于良心的譴責，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。⑦在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。⑧第二天。我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈，沖著一盞捻小了燈芯的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有10分鐘。⑨翻開書，眼前像在最擁擠的中山路騎自行車，腦子立即作出判斷，哪兒人多，哪兒有空當可以穿行，自然而然有了選擇。我先復習狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-1，beatiful，美麗的。“起立！”“坐下。”趕快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕噥咕。⑩考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似的趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我如她，說不準誰先扛不住，就那樣背過氣去。?成績發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了7分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。?那一天，別提走路時我的膝蓋拍得有多高。?慢！?過幾天是考后評卷。我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板前示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分數(shù)是多少？47分。?課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。?她先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災樂禍地鳴叫。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還乘了些什么？”?還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。（作者：舒婷   有刪改）9．請根據(jù)提示，概括出“我”與林老師之間發(fā)生的幾件小事。偷看電影，巧遇老師→①_______________→重考露餡→②_______________10．結合語境，揣摩句中加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。（1）我發(fā)瘋似的趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。（2）我便像根木樁戳在講臺邊不動了。11．第?段“老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上”一句中，“纖細”和“沉甸甸”是否矛盾？為什么？12．結合第?段畫線語句，解說文章題目“在那顆星子下”的含義。  七、對比閱讀閱讀下面文言文語段，完成各題。【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】臨江①之人，畋得麋鹿②，畜之。入門，群犬垂涎，揚尾皆來。其人怒，怛③之。自是日抱就犬，習示之，使勿動；稍④使與之戲。積久，犬皆如人意。此麋鹿稍大，忘己之麋也，以為犬良⑤我友，抵觸偃仆，益狎。犬畏主人，與之俯仰⑥甚善，然時啖其舌。三年，麋出門，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜，且怒，共殺食之，狼藉道上。麋至死終不悟。（選自柳宗元《臨江之麋》）【注】①臨江：地名，今江西省樟樹市。②麋鹿：麋鹿的幼崽。③坦:恐嚇。④稍：漸漸。⑤良：的確。⑥俯仰：周旋，應付。13．下列句子中加點字意義相同的一項是A．屠大窘，恐前后受其敵   蓋以誘敵B．狼不敢前，耽耽相向     其一犬坐于前C．目似暝，意暇甚         年與時馳，意與日去D．乃悟前狼假寐           糜至死不悟14．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。禽善之變詐幾何哉?止增笑耳。15．下列對乙文內容的理解，不正確的一項是A．本文敘述入情入理，如寫麋鹿與犬熟悉的過程，暗示出群犬完全是因為屈服于主人的威嚴，才不敢對麋鹿輕舉妄動。B．“犬畏主人，與之俯仰甚善，然時啖其舌”，寫犬畏主人，一而與糜周旋，一而垂涎三尺，為下文麋鹿“狼藉道上”的結局埋下伏筆。C．“外犬見而喜且怒”，生動形象地刻畫出犬將要與麋鹿“戲”時的欣喜以及對主人的憤怒之情。D．主人打獵抓到一只小麋鹿，就把它養(yǎng)起來，還讓它與家中群犬朝夕共處，結果好心則辦了壞事。16．兩篇文章中，屠戶和麋鹿有著不同的命運，你認為原因何在？請簡要分析。  八、詩歌鑒賞閱讀下面一首詩，完成下面小題天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。17．請發(fā)揮你的想象，用自己的語言描繪“枯藤老樹昏鴉”與“古道西風瘦馬”構成的畫面。18．“小橋流水人家”在詩歌中有何作用？  九、作文19．以“在快樂中成長”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①寫一篇記敘文；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。③書寫工整，卷面整潔。20．閱讀下面的文字，按要求寫作。“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減?！鄙倌陼r期是人一生中思想最純潔、精力最充沛、成長最迅速的時期，是很多成年人長大后最懷戀的時期。處于少年時期的你，是如何認識自己的？你有過怎樣的成長經歷？經歷過怎樣的成功或失敗、歡喜或失意、熱鬧或孤獨……請以“我就是那個           的少年”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：①在橫線處填寫恰當?shù)膬热?，把題目補充完整；②思想健康，內容充實，有細節(jié)描寫；③語言流暢，書寫清晰。④文中請回避與你相關的人名、校名、地名。
參考答案：1．     huì     d?     爛漫     奠基2．     ③①⑥     ④⑤②3．     山島竦峙     自古逢秋悲寂寥     見賢思齊焉     見不賢而內自省也     何當共剪西窗燭     卻話巴山夜雨時     夜闌臥聽風吹雨     鐵馬冰河入夢來4．(1)     花果山     黃袍怪(2)示例：孫悟空：①動物性：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏乖巧、好動的習性。②神的本領（神性）：神通廣大，有七十二般變化的神奇本領。③人的特點（人性），心高氣傲，容易沖動，愛捉弄人，信奉“一日為師，終身為父”的教條等。（意思對即可） 5．(1)示例：“吃橄欖”的方法指的是精讀，“吃甘蔗”的方法指的是略讀（或跳讀）。如我讀《西游記》時，精讀三借芭蕉扇的精彩情節(jié)，對描寫人物情態(tài)，體現(xiàn)人物心理和性格的地方反復品味，略讀了一些打斗場面、描寫環(huán)境的詩詞等，這樣有利于我從整體上把握故事情節(jié)，認識師徒四人鮮明性格。(2)D(3)讀書能讓我們站得很高，能開闊我們的視野，幫助我們看到外面更加精彩的世界。 6．花邊餃子“我”小時候吃母親包的餃子和母親過生日時吃“我”包的餃子兩個故事。    7．母親把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進肚里；“我”用糖餡包了一個有記號的花邊餃；第一處表達了母親對我們的愛，第二處表達了我對母親的關心。    8．不好，原句中的“如一尾尾小銀魚”使用了比喻，既寫出了鍋中餃子的形態(tài)，又表現(xiàn)了場面的歡快，顯得生動、形象、有趣。表現(xiàn)了親情的溫暖。 9．     ①臨陣磨槍背單詞，緊張應考     ②老師悉心教導，“我”深受感觸。    10．（1）寫出了“我”想拼命把強記的答案寫到考卷上的著急、匆忙的心理。（2）寫出了“我”站在黑板前答不出題時的尷尬心理。    11．不矛盾。“纖細”是指林老師的手重量輕；“沉甸甸”則是指“我”的心理體驗，“我”在林老師的教導下，內心充滿愧疚，心情沉重。這句話寫出了林老師的教誨深深地觸動了“我”。    12．題目中的“那顆星子”比喻林老師，她教育“我”要懂得珍惜自己的天賦。林老師如同星星一樣為剛剛上初中的“我”指明方向，讓“我”終身受益。 13．D    14．禽獸的詭詐手段能有多少啊?只是增加了笑料罷了。    15．C    16．屠戶沒有被貪婪、兇狠、狡詐的狼吃掉，是因為他了解狼的木性性，能夠認清自己的處境，丟掉幻想；敢于斗爭，十分機智，并能果斷出擊。麋鹿避免不了悲劇命運，是因為它忘卻了自己的種群本性，在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中喪失了判斷能力。 17．示例：一個秋日的黃昏，在古老而荒涼的道路上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏繞枯藤的老樹上，將要回巢的烏鴉不時地啼叫幾聲，一個人牽著一匹瘦馬緩緩地行進著。    18．將樂景與哀景放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。 19．例文：在快樂中成長在我的成長記憶中有許多的快樂而珍貴的回憶。有一段歌詞寫的好，“陽光總在風雨后，請相信有彩虹。”那是一個烈日炎炎的下午，我準備讀小學了，也是要學習騎兩輪自行車的時候了，爸爸把我原來的四輪車旁邊的兩個輔助輪卸了下來。爸爸在小區(qū)找了一個無人又寬敞的平地，方便我練習。我還沒開始學習呢，身上也冒出了冷汗，雙腿也在不停的微微顫抖著，媽媽大驚小怪地說：“寶貝你怎么了？還沒開始騎呢，你就嚇得直打顫？”“媽……媽，我怕我學的不好，老是摔跟頭，惹你們發(fā)笑。”“沒事兒的，不用害怕，媽媽會在你后面看你，咱們一步一個腳印慢慢來。”媽媽首先告訴了我騎自行車的要領，眼睛一定要目視前方，身體必須放平，其次兩手一定要緊緊的握住把手，最后想要停下一定要勒右手的后閘。即使媽媽告訴了我方法，但是摔跟頭還是難以避免，第1次我重重地摔倒在地上，我疼得嚎啕大哭，我氣氣囔囔的說：“哼，這是什么破自行車？一點兒都不聽我的話，我再也不學了。”媽媽語重心長地說：“孩子，不要輕言放棄，媽媽小時候剛學也這樣，可是只要堅持就一定能學會，媽媽相信你，加油。”聽了媽媽的話，我再一次鼓足了勇氣，扶起自行車繼續(xù)練習，摔了無數(shù)個跟頭之后，等待我的彩虹終于到來了，我學會了，我每天下午都會到這里來練習，我騎得越來越好。雖然總是摔跟頭，但學習的過程也是快樂的，通過這件事我也成長了，知道了“堅持就是勝利！”這就是我在快樂中成長的經歷。20．參考例文：我就是那個努力的少年期中考試，已漸漸遠去。這次考試，總體能用兩個詞來形容：“聞著傷心，見者流淚。”成績公布的那一刻，我屏住了呼吸，心中小鹿亂撞。但紙上那些“鮮紅”的數(shù)字令我瞠目結舌。上帝啊，我的歷史成績竟有了歷史性的“突破”——距離及格僅有一步之遙。唉，這個成績可是空前的，但我希望別不是絕后的啊。古人云：“種瓜得瓜，種豆得豆”而我真是“自食其果”。哎，早知今日，何必當初呢？古人語：“風蕭蕭兮易水寒”。今我嘆：“考試結束兮，我玩完兒！”可畢竟是亡羊補牢，無濟于事啊。我從未想過自認優(yōu)秀的我也會落到這般田地。說到原因，是多方面的。最主要的便是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神，有的卻只是那三分鐘熱度。這種惡習也成為了“失敗”一菜的主要原料。能爬多高，就能跌多深，也會摔多疼。我算有了切身體會。拿到各科試卷一看，真是觸目驚心。那一個又一個紅叉恰似一把把鋒利無比的尖刀，扎到我身上，痛在我心中啊。該對的沒對，該會的不會。今晚又將上演一場家庭不定式”語重心長般演講比賽“了。男子單講，女子單講，或是男女混合車輪戰(zhàn)了。唉，吾命休矣。小小考試中透露出我內心的那一份份龐大的自滿與狂傲。讓我知道自己在人群中是那樣渺小，那么的不堪一擊。這也算是對我的一個小小的懲罰吧。提前給我打上了預防針，為我敲響了警鐘。一次失敗不算什么，真所謂“失敗乃成功之母”；一次次的成功更不算什么，它終究會成為歷史，不值得我們過多的留戀。我們不能未卜先知，只能手捧最大的努力，去期待豐碩的果實。努力吧，少年。所剩的時間不多了…… 

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