你看過電影《地道戰(zhàn)》嗎？冀中平原上的 廣大抗日軍民依靠地道，狠狠地打擊了日本侵 略者。今天，我們一起學習課文《冀中的地道 戰(zhàn)》，走進我國抗日戰(zhàn)爭史上這一驚人的奇跡。
地道戰(zhàn)簡介地道戰(zhàn)是在中國抗日戰(zhàn)爭時期，在華北、冀中平原 上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。地道戰(zhàn)從晉察冀邊區(qū)保定清苑的冉莊開始，經過不 斷發(fā)展，從單一的躲藏發(fā)展成能打能躲、防水防火防毒 的地下工事，并逐漸形成了房連房、街連街、 村連村 的地道網,形成了內外聯防，互相配合，打擊敵人。
我會讀lěirén qiūgē堡壘任丘擱淺
用于地名或作姓時，讀二聲；其他情況一 般讀四聲。姓任（rén）的那位同志剛接到一項重要任（rèn）務。
（入侵）（侵略）（建筑）（堡壘）（黨員）
（山丘）（妨礙）（遮蔽）（陷入）（拐彎）
組詞：侵犯 侵吞造句：中國人民同帝國主義 侵略者進行了英勇的斗爭。書寫指導：左窄右寬，第七筆橫鉤稍寬。
組詞：領略 簡略造句：今天暑假，我領略了 泰山的風光。書寫指導：左窄右寬，第七筆橫撇要穿插到 田字格的左下方。
結構：上下結構組詞：建筑修筑
造句：我們要趕快修筑大堤 以防汛期水患。書寫指導：上扁下寬。注意下邊的“工”與 “凡”要寫緊湊。
組詞：土丘 沙丘造句：連綿起伏的丘陵環(huán)繞 著這座小城。書寫指導：第三筆橫靠近橫中線，第四筆豎在 豎中線的右邊，最后一筆橫長而平。
注意紅框部分，不要寫錯哦
甲骨文的“丘”字 很形象地表示出兩 座小山的樣子。
解詞義①無法計算數目，形容極多。（ 不計其數）②被別的事物遮住不易被發(fā)現。（ 隱蔽 ）③使事情不能順利進行，使過程或進展變得緩 慢或困難。（ 妨礙 ）④侵犯掠奪。（ 侵略 ）⑤大聲喊叫。（ 吆喝 ）
初讀感知用較快的速度默讀課文： 1.記下自己的閱讀時間；給課文劃分段落，并將你在閱讀中產 生的問題記錄下來；完成下面的閱讀檢測題。
根據課文內容判斷下面說法的對錯。地道戰(zhàn)是冀中人民為了粉碎敵人的“掃蕩”, 創(chuàng)造的新的斗爭方式。（√）地道里面光線不好,比較昏暗。（×）人在地道里不能了解上面的情況。（×）地道的出口開在隱蔽的地方,旁邊堆滿荊棘。（√）
本文以地道的結構特點為線索,介紹了冀中地道 戰(zhàn)的產生背景、作用以及意義。（√）文中說地道戰(zhàn)是一個“奇跡”,是因為全世界都 沒有這樣的建筑。（×）
（7）地道戰(zhàn)的意義在于,有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式， 冀中平原上的人民不但堅持了生產,還有力地打 擊了敵人,在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇 跡。（√）
地道戰(zhàn)出現的原 因、背景。
總結全文，寫地 道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭 史上的重要地位。
介紹地道如何保 護群眾、抗擊敵 人、防御破壞和 傳遞敵情信息。6
文中哪個句子最能概括地道戰(zhàn)給你留下的印象？說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。這句話對冀中地道戰(zhàn)作了高度 評價，并熱情頌揚了人民群眾 的無窮智慧和頑強的斗志。
作者從哪些方面向我們介紹了地道？
這篇課文從冀中地道的 產生、式樣、結構特點 及重要作用等方面進行 了介紹和說明。
在閱讀課文的過程中，你產生了哪些疑問？
看到課文題目，我產生了疑問：地道是什么 樣的？在地道里怎么打仗呢？讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況 呢？”我就知道這段話要講什么，所以我讀 得很快。
閱讀方法帶著問題讀文章：1.從現有問題出發(fā)：題目中的問題、文章中的問題等。 2.自主提出問題。3.邊讀文章邊提問題。
這節(jié)課你有什么收獲？今天我們學習了《冀中的地道戰(zhàn)》的第一 課時，通過本課的學習，我們了解了提高閱讀 速度的方法——“帶著問題讀”。我們要在閱 讀中有意識地運用這種方法。
fáng ài（ 妨礙）
qīn lüè（ 侵略）
chà dà（ 岔道）
xiàn jǐng（ 陷阱 ）
guǎi wān（拐彎）
二、給紅色字選擇正確的解釋。
透： ①滲透，穿透； ②暗地里告訴； ③透徹；④達到飽滿充分的程度； ⑤顯露?！版菘凇鄙涎b著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊 板放下來擋住，不讓毒氣往里透。（ ① ）敵人毒辣透頂的“掃蕩”被粉碎了。（ ④ ）這朵花白里透紅，美極了。（ ⑤ ）
三、給下面的句子填上合適的關聯詞。敵人來了，我們（ 就）鉆到地道里去，讓 他們撲個空。?人藏在洞里，（ 既）不氣悶，（ 也）不嫌 暗。?3.（ 只要）進了活道，他們（ 就）過不了關口。
認真書寫本課生字和詞語。運用本節(jié)課學到的方法快速默 讀課文，深入了解課文內容。

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8 冀中的地道戰(zhàn)

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