河南省駐馬店市泌陽縣2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、基礎(chǔ)知識綜合1．閱讀下面的文字，按要求作答。走進初中，我們開啟了一段新的語文學(xué)習(xí)之旅。旅途中，我們沉醉于四季美景中，聆聽季節(jié)的回響，感受①勃的生命；我們走進一顆顆高貴的靈魂，拋卻狹②的功利主義，追求精神的充盈與美好；我們徜（       ）徉在奇幻的童話故事中，觸摸心靈的溫度，感悟人生的無盡奧③；我們流連于動物世界中，思索人與動物的關(guān)系，學(xué)著去珍愛生命，反省自我。就這樣，我們在語文世界里，獲得了一個靜謐美好的精神棲（       ）居地，獲得了一份恒久的精神滋養(yǎng)與哺（       ）育。(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（       ）A．cháng qī bǔ B．cháng xī bǔ C．táng xī bǔ D．cháng qī fǔ(2)在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（       ）A．①篷②溢③秘 B．①篷②隘③秘 C．①蓬②隘③密 D．①蓬②隘③秘 二、選擇題2．下列各句中沒有語病的一項是（       ）A．全場的目光和掌聲都集中到中心廣場前的旗桿上。B．學(xué)校開展消防常識教育活動，可以增強同學(xué)們的自我安全保護。C．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示要繼續(xù)推廣漢字聽寫比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。D．雙減實施后，能否切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂成長是我國中小學(xué)教育工作的當(dāng)務(wù)之急。3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>     ）圖像、視頻和網(wǎng)絡(luò)盡管擴大了人們接收信息的渠道，卻不可能取代紙質(zhì)書閱讀。比起圖像、視頻和網(wǎng)絡(luò)等接收方式，讀紙質(zhì)書所能獲得的文字感覺，________，________。________，________。________，也有不同媒介的運用所造成的效應(yīng)問題。①總有些怪怪的，不能進入狀態(tài)②拿著手機或閱讀器誦讀“目盡青天懷今古”③是圖像、視頻所沒有的④這不全是習(xí)慣的問題⑤甚至是網(wǎng)上閱讀也無法獲得的A．①④⑤②③ B．③②①④⑤ C．③⑤②①④ D．⑤②①④③ 三、情景默寫4．請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句好學(xué)孔子在《論語?述而》中表達(dá)了對知識的渴求：我非生而知之者，好古，①______。赤子情懷陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中直接表達(dá)了自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報效祖國的心愿：僵臥孤村不自哀，②______。思鄉(xiāng)念親《次北固山下》一詩中寫出游子思鄉(xiāng)情深的句子是：③______，______；《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩句是：④______，______。志向《秋詞》中表達(dá)詩人豪邁樂觀之情，抒發(fā)志向的詩句：⑤______，______。   四、名著閱讀5．《西游記》中的入物形象立體豐滿。請從下面兩個故事中任選一個，結(jié)合唐僧在其中的表現(xiàn)，從兩個方面談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識。①四圣試禪心       ②嬰兒戲化禪心亂6．《朝花夕拾》中衍太太是個怎樣的形象？請任選兩個事例，具體談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識。 五、綜合性學(xué)習(xí)7．綜合性學(xué)習(xí)材料一：北京師范大學(xué)心理學(xué)系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要途徑。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！?/span>（1）以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？（2）你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因有哪些？可以從哪些方面改善？（3）如果就這一問題進行一次采訪，請你以語文老師為采訪對象設(shè)計兩個問題。 六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面鄭振鐸的《貓》節(jié)選內(nèi)容，完成各題。①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很痩。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時．也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯描了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！?/span>⑤張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護。⑩于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。8．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。9．選文多處設(shè)置伏筆，暗示“花白貓”的悲慘結(jié)局，請結(jié)合選文內(nèi)容進行分析。10．自選角度賞析下面的句子。（1）想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！（2）我以為它真是“畏罪潛逃”了。11．文章用第一人稱的敘述方式有什么好處？ 閱讀選文，完成下面小題。那年夏天，我們長大了①那年，我們村終于建成了沙石路，能通汽車進城了。汽車開通的頭天晚上，支書說為慶祝通路通車，客運站不要車錢拉大家進城逛。②第二天，天剛蒙蒙亮，母親左手攥著舊面袋做的布兜，右手拽著我和大弟，領(lǐng)我們抄小路穿過苞米地趕到村口時，盡管我還睡眼惺忪，大弟的臉也沒洗，可村口已有二十多人在排隊等車了，聽說能坐三十五人，母親才如釋重負(fù)地松了口氣。③到了縣城，寬敞的街道、高大的樓房，讓很少進城的我們看得眼花繚亂，只恨沒多長幾只眼睛。繞過一家貼著招聘服務(wù)員的飯店大門，母親領(lǐng)我們走進了新華書店，店里的書香味立刻感染了我們。④父親是村小學(xué)教師，受他的影響，我們從小就愛看書。書架上擺著許多課外讀物，拿起這本，摸摸那本，哪本都有種讓人愛不釋手的感覺，最后，我捧起本《母親》讀了起來，弟弟也挑了本《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴樊媰钥吹媒蚪蛴形秲?。這時，一個店員催促說：“你們買不買？不買就把書放回去?！庇终f，“別把書頁弄埋汰了！”雖然我盡力央求母親多買幾本書，可母親最后還是依照出門前父親的交代，買了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《唐詩三百首》。可把書裝好走到門口時，一個店員攔在我們面前說：“請你們跟我到主任辦公室一趟?！敝魅无k公室在拐角處，主任是個戴眼鏡的中年男人，他拿過母親手里的兜，從裝著幾盒藥、一袋餅干、兩件新背心和兩本書的兜里變戲法一樣翻出本《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴罚?/span>⑤A．那一剎那，母親的臉?biāo)⒌丶t了，厲聲質(zhì)問我和大弟：“誰拿的書？”⑥“我，我沒有……”我結(jié)結(jié)巴巴辯解。⑦母親瞅向大弟，大弟立刻嚇得哇哇大哭，說：“我，我沒看完……”⑧主任嚴(yán)肅地說：“你們偷書，這事要交給民警處理！”說著就去拿電話。“求您別這樣，這書的錢我現(xiàn)在就給?！蹦赣H走上去拉主任的胳膊，哪知他把手一揚，母親站立不穩(wěn)，趔趄兩下，跌倒在地。我忙上前扶起母親，大弟也止住了哭聲。主任這才稍微緩和了下語氣說：“不報告民警也可以，但必須交一千元罰款！”那年月，一千元對于我家來說意味著什么？那是當(dāng)村小學(xué)教師的父親三個多月的工資。⑨“我知道孩子犯了錯，要擔(dān)責(zé)任，可一千元，我們家，一時半會兒真拿不出來，您看，能不能寬限寬限？”母親邊揉著膝蓋，邊哀求著說?！啊晃灏僭?，這是我們最大寬限了?！敝魅纬了剂艘幌抡f?！拔灏佟懿荒芫従?，他們的爸剛做完手術(shù)，還在炕上躺著，我還有個沒掐奶的孩子……要不過幾天我賣了老母豬……”母親說著說著，竟流下了淚水。主任嘆了口氣說：“你寫下家庭住址姓名，一個月內(nèi)把錢交上，不然，我們還是要報告民警的！”⑩那是我第一次看見母親在別人面前流淚，也是第一次看見母親在別人面前這樣低聲下氣謙卑說話，我的心像鋼針穿了一樣又羞愧又難受。一股力量和勇氣突然沖上了我的心，我說：“媽，旁邊飯店不是招人么，我去干活，掙錢！”?于是，那個夏天，弟弟回家挨了打，身高只有一米三多的我，則第一次干起了飯店端盤子的活。兩腳累得腫脹酸痛，兩手腕抽筋一樣麻。晚上，人一挨到鋪草墊的水泥地，就沉沉睡去。?那個夏天，我知道了世上真有“苦累”二字，擦著汗，咬著牙堅持著。?陽光很燦爛的一天，當(dāng)我把五百元錢交到主任手上從書店出來時，心里溢滿自豪和激動。歸家心切，到家時，天還沒黑，父親已經(jīng)能坐起來了，正跟弟弟在坑上編土籃，母親在房后豬圈里喂豬，我把幾張十元錢紙票和五百元收條交給她時，她用帶著豬食味兒的粗糙雙手捧起我的臉，噙著淚說：“麗呀，你黑了，也瘦了，但長大了。”然后拉我到屋里鏡前。一個夏天沒正經(jīng)照鏡子的我，這才仔細(xì)端詳自己。B．鏡子里，我黑黑的，瘦瘦的。個子正好趕上了母親肩膀。?那年，犯了錯的大弟每天去河灘割柳樹條，背回家在父親指導(dǎo)下學(xué)編土籃，細(xì)小的手一次次結(jié)痂流血，最終編成12個土籃，我們拿到鎮(zhèn)上賣掉，當(dāng)了學(xué)費。?那年，人生花季年華，我們懂得了成長路上不僅要在磨礪與坎坷中不斷修正自己，也要扛著責(zé)任前行。?那年，我十四歲，大弟九歲。選自《參考網(wǎng)》作者：邱立新12．文章主要記敘了一件什么事情？請用簡潔的語言概括。13．自選角度，賞析文中畫線的A、B兩個句子。A．_________________________________________________B．_________________________________________________14．文章以“那年夏天，我們長大了”為題，有什么作用？15．本文的主題是什么？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。  七、對比閱讀比較閱讀下面兩篇文言文，完成各題。【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》第二則）【乙】一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室①，奔入伏②焉。狼自苫③中探爪入。屠急捉之，令不可去，但思無計可以死之。惟有小刀不盈④寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)⑥之以歸。非屠，烏⑦能作此謀也！（蒲松齡《狼》第三則）【注釋】①行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。②伏：埋伏。③苫（shàn）：用草編的席子。④不盈：不滿，不足。⑤豕（shǐ）：豬。⑥負(fù)：背。⑦烏：哪里，怎么。16．解釋下列句中加點的詞。（1）少時，一狼徑去______（2）目似瞑，意暇甚______17．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（2）遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。18．文章是怎樣刻畫屠戶這一形象的？19．甲乙兩文都采用了什么寫法？你從中獲得了哪些啟示？  八、詩歌鑒賞閱讀下面一首詩，完成各題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。20．“卻”字用得妙，請賞析它的作用。21．結(jié)合全詩，以簡要的語言概括詩人的情感變化過程。  九、作文22．請以“餐桌前的談話”為題，自定立意，寫一篇不少于500字的作文。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫一篇中心突出、內(nèi)容具體的記敘文。23．根據(jù)要求寫作。親愛的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問，或考察，或旅游，或做志愿者……其間的一幕場景、一個細(xì)節(jié)、一件物品、一段對話或一首民謠都可能觸動過你的內(nèi)心，引發(fā)過你的思考。請以“走出校園”為話題自擬題目，自定立意，寫一篇不少于500字的作文。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫一篇中心突出、內(nèi)容具體的記敘文。
參考答案：1．(1)A(2)D2．C3．C4．     敏以求之者也     尚思為國戍輪臺     鄉(xiāng)書何處達(dá)     歸雁洛陽邊     不知何處吹蘆管     一夜征人盡望鄉(xiāng)     晴空一鶴排云上     便引詩情到碧霄5．①示例一：在“四圣試禪心”的過程中，唐僧堅決拒絕留下做女婿，不為美色富貴所動，體現(xiàn)出他取經(jīng)意志的堅定；另一方面，當(dāng)那婦人發(fā)怒，要求必須留下一人做女婿時，他又唯唯諾諾，問徒弟三人誰愿意留下來，由此看出他的軟弱、無主見。示例二：在“四圣試禪心”的過程中，唐僧堅決拒絕留下做女婿，不為美色富貴所動，體現(xiàn)出他取經(jīng)意志的堅定；另一方面，在豬八戒犯錯被吊在樹上時，他能原諒八戒的過錯，讓徒弟去救八戒，由此看出他的寬容。②示例：唐僧對于孫悟空反復(fù)說有妖怪并多次讓自己下馬上馬這些事感到很生氣，而對紅孩兒的哭訴信以為真，表明他不辨真假；唐僧一聽見孩童的呼救聲，就想搭救，表明他很慈悲、心地善良。6．示例：①自私虛偽：對自己孩子嚴(yán)格，卻慫恿其他孩子吃冰、“打旋子”，孩子摔倒了又推卸責(zé)任； ②多嘴多舌、心術(shù)不正：教唆“我”變賣母親首飾并散布謠言；催促“我”在父親臨終前呼喊，讓父親不能安心離世。7．(1)示例：學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀能力下降。（意對即可）(2)主要原因：一是學(xué)生閱讀量少；二是由于音像制品、漫畫等不斷普及帶來的負(fù)面影響。改善：學(xué)校加強對學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的文學(xué)作品，開展豐 富的讀書活動。（意對即可）(3)①當(dāng)前社會上普遍反映學(xué)生閱讀能力下降，您認(rèn)為語文教師(或語文教學(xué))應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?②面對當(dāng)前不少學(xué)生閱讀能力下降的現(xiàn)實，您認(rèn)為語文老師應(yīng)該怎樣改變這一現(xiàn)狀？（在語文教學(xué)中，您認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理好“讀圖”與讀書的關(guān)系？）（意對即可）8．芙蓉鳥被咬死，“我”誤認(rèn)為是花白貓造成的，對其進行懲戒，后來弄清了事實的真相，“我”的良心受到譴責(zé)。(意思相近即可)    9．①天生憂郁不活潑，也不去捉鼠,不招人喜歡；②時常凝望鳥籠，以至于引起“我”及全家人對它的注意及誤會；③當(dāng)芙蓉鳥被咬死的時候，它正躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么，更進一步誤斷它是“罪魁禍?zhǔn)?/span>”……這些因素，為它后來的被冤埋下伏筆，暗示“花白貓”的悲慘結(jié)局。    10．（1）示例①：運用比喻修辭，把“我”對貓的暴怒和虐待比作針，生動形象地抒發(fā)了“我”內(nèi)心強烈的內(nèi)疚、悔恨和自責(zé)之情。示例②：“都是針”“刺我良心的針”運用反復(fù)修辭，將自己難過、懺悔的心情抒發(fā)得淋漓盡致，表現(xiàn)了“我”的正義感、同情心和嚴(yán)于律己的精神。（2）示例：擬人，把用在人身上的詞語用在貓身上，形象生動地寫出“我”已認(rèn)定貓是兇手。    11．“我”是貓的悲劇的制造者，把貓的故事用第一人稱的口吻講述出來，人物的心理刻畫更細(xì)膩，情感更動人，更加真實感人，也更好地揭示了作品的主題思想，同時拉近與讀者的距離，引起讀者共鳴。12．母親帶“我”和弟弟進城在書店買書，弟弟偷偷拿了一本喜歡的書被發(fā)現(xiàn)，責(zé)令一個月內(nèi)交出500元罰款，“我”和弟弟各自去做工，最終不但還請了罰款，掙到了學(xué)費，而且我們在磨難中長大了。（意思相近即可）    13．     示例A：運用神態(tài)描寫和語言描寫，生動地，寫出了母親發(fā)現(xiàn)“我”和弟弟偷書被人發(fā)現(xiàn)時的難堪、慚愧和生氣的情狀。     示例B：外貌描寫，寫出“我”在經(jīng)過了一個夏天的磨煉之后黑了瘦了，但是也長高了，表現(xiàn)出“我”不僅獲得了身體上的成長，更獲得了內(nèi)心的成長。    14．示例：①交代故事發(fā)生的時間“那年夏天”；②“那年”表示特指，有回憶往事的意味，增強了抒情色彩；③設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的猜想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；④突出“那年夏天”對我們的特殊意義，揭示了文章的主旨。    15．示例①：父親和母親對我們的愛與教育。文中父親是小學(xué)教師，影響著“我”和弟弟愛上閱讀，病中還跟弟弟一起編籃子掙錢；母親更是沒有包庇我們的過錯，在發(fā)生弟弟偷書的事情后，引導(dǎo)我們承擔(dān)自己的責(zé)任。示例②：成長路上不僅要在磨礪與坎坷中不斷修正自己，也要扛著責(zé)任前行。文中的“我”和弟弟在成長路上犯下錯誤，小小年紀(jì)就不得不去干活掙錢，賠償給書店，吃了很多苦，但更明白了要在磨礪中不斷修正自己，為自己的行為負(fù)責(zé)的道理。16．     徑直     神情、態(tài)度    17．（1）一只狼正在積薪中打洞，打算從通道進入來攻擊屠戶的背后。（2）于是就用它割破狼爪子下面的皮，用吹豬的方法往里吹氣。    18．① 運用心理描寫，如“屠懼”體現(xiàn)了屠戶最初面對惡狼時的怯懦。②運用動作描寫，“投以骨”的行為表現(xiàn)了屠戶的怯懦；后來先是“奔倚其下 ，弛擔(dān)持刀 ”，繼而“暴起”殺狼，最后“轉(zhuǎn)視積薪后”，根除狼患，體現(xiàn)了屠戶的勇敢、機智。    19．示例：先敘后議（或借物喻人）的寫法。①告訴我們對待像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能心存幻想，妥協(xié)退讓。必須敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利。 ②對付比自己強大的事物,要以智取勝。20．示例：“卻”是再、又的意思,既強調(diào)了今夜此時詩人的孤寂之感難以忘懷，又增添了與妻子團聚以共敘深情的渴望之意。    21．由不得歸的愁苦與無奈，到秋雨中的孤獨凄涼，再到想象團圓的歡樂，最后抒發(fā)思念之情。22．例文餐桌前的談話濱城的夜古樸浪漫，高渺深邃的夜空恰似一張嵌滿了皎潔銀鉆的幕布。屋內(nèi)溫暖舒適，我們一家人正圍坐在餐桌前享用晚餐。餐桌上，母親做的紅燒鱸魚段美味無比。愛好詩詞的母親隨口吟道：“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹未歸……”我道：“這不是辛棄疾的《水龍吟》嗎？”父親來了興致：“這你都知道，你小子挺厲害呀！你那么了解辛棄疾，那我們就聊一聊他的詞作吧！”“辛棄疾的‘明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬’寫的最好，清新自然，富有趣味！”我率先道。“我倒覺得他的‘少年不知愁滋味’最好！他深深領(lǐng)略了愁苦，卻又說不出，最終‘卻道天涼好個秋’！”父親放下筷子胸有成竹地說。“我覺得《青玉案》最好。”母親笑吟吟地把我愛吃的菜朝我面前推了推，“他一掃大多詞人對節(jié)日熱鬧場面的描寫，另辟蹊徑從寫事入手，最終‘驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。”“但辛棄疾造詣最高的可不是什么婉約派‘燈火闌珊’！”我不服輸，將端起的碗放回了餐桌，“‘馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚’這才他的本色！”“體現(xiàn)他豪放的不是這句吧？”母親質(zhì)疑道。父親夾了一口菜，“那句是‘了卻君王天下事，贏得生前身后名’！”他揚起頭沖我一笑，像是挑戰(zhàn)似的。“‘廉頗老矣，尚能飯否’真正體現(xiàn)稼軒抗敵救國的雄圖大志，更體現(xiàn)了他對恢復(fù)大業(yè)的深謀遠(yuǎn)慮。”母親攥著手中的杯子。“還有為國鞠躬盡瘁的忠心。”父親補充道。熱烈討論中，鱸魚已散了熱氣。母親沖我笑了：“好！所謂‘生子當(dāng)如孫仲謀’，你這小家伙還真有孫權(quán)的樣子呢?？斐燥埌?。”品嘗著豐盛的晚餐，我的腦海中浮現(xiàn)出辛棄疾的生平經(jīng)歷，內(nèi)心欽佩不已。我暗立誓愿：一定要做一個像辛棄疾一樣“背胛有負(fù)，足以荷載四國之重”的人。23．例文走出校園，戰(zhàn)“疫”有我“啪啪啪啪……”一大早，我就聽到媽媽敲著電腦鍵盤在忙碌。我十分疑惑地問道：“媽媽，這么一大早的，你在忙什么呢？”“疫情嚴(yán)重了，社區(qū)要求統(tǒng)計我們小區(qū)有沒有去過疫區(qū)，或與疫區(qū)人員有過接觸，何時返回襄陽，乘坐什么交通工具，是否健康……這些內(nèi)容都要一一排查、記錄備案，我要負(fù)責(zé)兩個樓棟。”聽著媽媽噼里啪啦像爆豆子似地說出這么多，我揉了揉眼，不禁脫口而出：“這么麻煩?。?/span>”媽媽頭也沒抬，繼續(xù)統(tǒng)計著說道：“這有什么可麻煩的，比起那些日夜奮戰(zhàn)的醫(yī)護人員，我這點工作是微不足道的?，F(xiàn)在形勢緊迫，這是一場全民戰(zhàn)“疫”，每個人都應(yīng)義不容辭！”是啊，今年春節(jié)前后，突如其來的新冠病毒在我國暴發(fā)，湖北的各個城市陸續(xù)采取了封城措施。封閉小區(qū)管理需要大量的志愿者服務(wù)，我媽媽是一名黨員，她第一時間報名了社區(qū)志愿者。許多醫(yī)護人員不顧自身安危，投身與病毒作斗爭的醫(yī)療前線，也有許多人像我媽媽一樣在后方默默支持著，配合著疫情的防控工作。媽媽說得對，全民戰(zhàn)“疫”，人人有責(zé)。“媽媽，你又要工作，還要做飯，現(xiàn)在還要忙著排查統(tǒng)計，有沒有我可以幫你做的？”媽媽會心地微笑著轉(zhuǎn)頭對我說，“那你幫我做‘防控臺帳’？”媽媽遞給我一個裝訂好的A4紙大小的冊子，上面密密麻麻的表格縱橫交錯，記錄著我們小區(qū)業(yè)主這一周以來每一天的健康信息，2個樓棟有100多個家庭，涉及500多人啊，工作量不小呢。我迅速地起床洗漱，拿了兩片面包，一邊嚼一邊看媽媽工作：“媽媽，我明白了，是不是讓我把今天體溫正常的用“√”標(biāo)注到臺賬上去呢？這個我能做好。”“嗯，慢慢做，別看錯行了！”“好的！”，我認(rèn)真地拿著尺子比對，看著今日“健康信息”的那一列逐漸被“√”鋪滿，懸著的心慢慢放下：“報告領(lǐng)導(dǎo)，今日樓棟全部正常！”“那太好了！”媽媽繼續(xù)說“但我們不能掉以輕心，每個人做好每一天的事情，我們一定會取得勝利的！快去寫作業(yè)吧，網(wǎng)課更要多加自律，今年中考要加油??！”我努力地點了點頭。身臨其境，方知其味。我?guī)兔ψ隽诉@一丁點兒的防控工作，肩上的責(zé)任卻仿佛更加沉重了。作為學(xué)生，我們首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，未來道阻且長，更要認(rèn)真讀書、勤奮專研，將來爭做像鐘南山院士、李蘭娟院士，像醫(yī)護人員那樣敢于沖鋒的人、無私擔(dān)當(dāng)?shù)娜?、胸懷家國的人?/span>想到這兒，我默默地在心底吶喊：中國加油！我相信，這場戰(zhàn)“疫”，有我有你有他，我們一定會勝利！

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