概括并比較三只貓的不同特點(diǎn)和命運(yùn)，揣摩文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。
了解“我”家三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，理清文章的結(jié)構(gòu)。
體會(huì)作者對(duì)第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。
鄭振鐸(1898—1958)，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。1958年10月17日他率領(lǐng)中國(guó)文化代表團(tuán)出國(guó)訪問(wèn)，翌日因飛機(jī)失事遇難殉職。主要
著作有《家庭的故事》《桂公塘》《山中雜記》等 。
本文寫于1925年。20世紀(jì)20年代，鄭振鐸深受五四時(shí)期從西方傳入的科學(xué)、民主、博愛(ài)等思想的影響，他在這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念，表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專制霸道，弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想?！敦垺氛窃谶@一時(shí)期創(chuàng)作出來(lái)的。
逗（ ） 消耗（ ） 污澀（ ）憂郁（ ） 紅綾（ ） 懶惰（ ）安詳（ ） 乞丐（ ） 預(yù)警（ ）悵然（ ） 詛罵（ ） 蜷伏（ ）一縷（ ） 虐待（ ） 屋脊（ ）叮囑（ ） 辯護(hù)（ ） 慫恿（ ）懲戒（ ） 倚著（ ） 冤枉（ ）妄下斷語(yǔ)（ ） 悲楚（ ）畏罪潛逃（ ） 芙蓉鳥（ ）
污澀：骯臟且不光滑。慫恿：鼓動(dòng)別人去做某事。安詳：從容不迫，穩(wěn)重。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。預(yù)警：指事先覺(jué)察可能發(fā)生某種情況的感覺(jué)。悵然：因不如意而感到不痛快。蜷伏：彎著身體臥著。畏罪潛逃：犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃走。悲楚：悲傷凄楚，悲苦。懲戒：通過(guò)處罰來(lái)警戒。妄下斷語(yǔ)：胡亂、隨意地下結(jié)論。虐待：用殘暴狠毒的手段對(duì)待。
聽(tīng)讀課文，思考：文章寫了什么事？這些事表達(dá)了作者怎樣的情感呢？請(qǐng)用一句話概括。
文章講述了“我”家里三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”的傷感與遺憾之情。
朗讀課文，從來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位幾個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)第三只貓與前兩只貓的區(qū)別。
花白的毛，“如帶著泥土的白雪球似的”
毛色花白，并不好看，又很瘦。燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。
若有若無(wú)，大家都不喜歡，不大注意它。
被冤枉、誤打、流浪而死
更難過(guò)得多。永不養(yǎng)貓。
結(jié)合表格內(nèi)容，從來(lái)歷、外形、性情、地位和結(jié)局方面對(duì)三只貓進(jìn)行比較，概括它們有哪些相似和不同之處。
相似：三只貓的結(jié)局總是失蹤或死亡。
不同：第一只貓和第二只貓因?yàn)槭且獊?lái)的，自然顯得珍貴，外形好看，性情活潑可愛(ài)，在家中備受喜愛(ài)，結(jié)局不是病死就是丟失，都是外因所致。而第三只貓是撿來(lái)的，自然沒(méi)人拿它當(dāng)回事，外形難看甚至令人討厭，性情憂郁懶惰，遭受冷遇，結(jié)局是被冤枉后忽然死去。它們的特點(diǎn)、命運(yùn)形成鮮明的對(duì)比。
文中寫三只貓的文段都有明顯的結(jié)束標(biāo)志，請(qǐng)用波浪線勾畫相關(guān)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的作用。
不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你。
作用：表現(xiàn)第一只貓的死讓我們難過(guò)，但不至于太傷心，也為第二只貓的到來(lái)做鋪墊，起承上啟下的作用。
自此，我家好久不養(yǎng)貓。
作用：“永不”顯示作者態(tài)度的決絕，比前面的傷心程度更深，總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭。
同樣是貓，為什么前兩只貓與第三只貓的命運(yùn)會(huì)截然不同呢？
前兩只貓來(lái)源珍貴，長(zhǎng)相漂亮，性格活潑可愛(ài)，自然惹人喜愛(ài)。第三只貓流浪而來(lái)，長(zhǎng)相丑陋，性格也不討喜，自然遭受冷遇，給人留下不好的印象。人憑著個(gè)人的好惡、偏見(jiàn)對(duì)待事物，造成了第三只貓的悲劇。
用“‘ （詞句）’寫出了 ，表達(dá)了 ”的句式回答。
默讀課文，用橫線勾畫描寫貓和人物心理活動(dòng)的詞句，并就相關(guān)語(yǔ)句做批注。
提示：品析關(guān)鍵詞語(yǔ)（動(dòng)詞、數(shù)量詞）以及句子使用的修辭手法、描寫方法等。
示例一：“我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶”中的“一縷”表現(xiàn)“我”心中的酸辛不是非常強(qiáng)烈，“兩月”表現(xiàn)“我們”與第一只貓相處的時(shí)間不是很長(zhǎng)。這兩個(gè)數(shù)量詞表達(dá)“我”對(duì)第一只貓的亡失有點(diǎn)傷感，但不是很強(qiáng)烈。
示例二：“花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了第一只貓可愛(ài)、活潑的情態(tài)，表達(dá)我們對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
①“三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回地拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶”寫出了三妹逗貓嬉戲玩耍的快樂(lè)場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)第一只貓的喜愛(ài)之情。
②“它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)”中一系列的動(dòng)詞表現(xiàn)了小貓的活潑、好動(dòng)、可愛(ài)，表達(dá)了對(duì)第二只貓的喜愛(ài)與擔(dān)憂之情。
描寫貓的句子：
①“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)”中“一二小時(shí)”這個(gè)數(shù)量詞表示時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，可是“我”“心上感著生命的新鮮與快樂(lè)”，表達(dá)了“我”對(duì)第一只貓的寵愛(ài)與自己內(nèi)心的愉悅之情。
②“我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人”寫出了“我”對(duì)奪貓人的憤恨，表達(dá)了“我”對(duì)第二只貓的亡失的悵然、難過(guò)。
描寫人物心理活動(dòng)的句子：
③“我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了“我”對(duì)自己殘暴行為的后悔，表達(dá)了“我”對(duì)第三只貓死去的難過(guò)、悔恨。
對(duì)于三只貓，“我”前后的心情有什么變化？
難過(guò)、歉疚、自責(zé)、悔恨
最讓“我”難過(guò)的是第三只貓的亡失，為什么還要寫前面兩只貓呢？有什么好處？
前面兩只貓與第三只貓的特點(diǎn)、命運(yùn)形成鮮明的對(duì)比，用前面兩只貓的惹人喜愛(ài)來(lái)襯托第三只貓的遭人冷遇，突出第三只貓的悲苦命運(yùn)。
寫前面兩只貓的受寵，層次漸進(jìn)，更能突出第三只貓的悲慘命運(yùn)及造成悲慘命運(yùn)的原因：人憑著個(gè)人的好惡、私心、偏見(jiàn)處理事情，容易造成錯(cuò)誤、悲劇。引人深思，耐人尋味。
默讀第15—34段，思考：作者冤枉第三只貓的證據(jù)是什么？用波浪線勾畫有關(guān)句子。
①那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。 ②它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。
芙蓉鳥真的是被第三只貓咬死的嗎？
比較句子去掉“似乎”“好像”前后的效果。
“似乎”“好像”表明這只是“我”的猜測(cè)，并不能十分肯定這是事實(shí)。若去掉，則表明第三只貓吃鳥是確定的事實(shí)。
猜想貓“凝望”“嘴里好像還在吃著什么”的原因。
貓“凝望”鳥兒，可能是羨慕主人對(duì)鳥兒的悉心關(guān)照與愛(ài)護(hù)，也可能是自己內(nèi)心孤獨(dú)，想尋找玩伴，也可能是嘆息鳥兒還不如自己自由自在……“嘴里好像還在吃著什么”可能是在吃園子里抓到的蟲子或撿到的剩菜，不一定就是吃鳥。
假如我們就是那只可憐的貓，你會(huì)對(duì)作者說(shuō)些什么呢？
說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文中“我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物”的理解。
①“我”憑著個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以處置，造成無(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失。
②“我”單憑印象，主觀臆斷，妄下斷論。
③“我”有強(qiáng)勢(shì)話語(yǔ)權(quán)，貓不能講話，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)?！拔摇笔菑?qiáng)者，貓是弱者?！拔摇庇米约旱膹?qiáng)勢(shì)或強(qiáng)權(quán)欺負(fù)、冤枉它。
第三只貓死了，“自此，我家永不養(yǎng)貓”，作者真的只是怕面對(duì)冤死的第三只貓嗎？
本文寫于1925年，是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品。他深受五四運(yùn)動(dòng)的科學(xué)、民主、自由、平等等思想的影響，這一時(shí)期的作品，表現(xiàn)出新思想、新觀念，表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專制霸道，弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想?！敦垺愤@篇作品，正是他這種人生態(tài)度的真實(shí)反映。 作者以一個(gè)知識(shí)分子的自省意識(shí)和悲天憫人的寬厚情懷，通過(guò)三只貓的故事，發(fā)出深切的悔恨，呼吁社會(huì)平等、公道，呼吁人們同情弱小，譴責(zé)霸權(quán)。這是對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。與鄭振鐸同時(shí)代的魯迅、郁達(dá)夫等很多作家都嚴(yán)于律己，勇于自省，敢于揭開(kāi)自己心靈的瘡疤，呼吁人們勇敢追求平等自由，同情弱小，譴責(zé)霸權(quán)。
第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，文章寄寓作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)人生的感觸，表現(xiàn)一個(gè)進(jìn)步知識(shí)分子嚴(yán)于律己的精神與仁愛(ài)之心。作者寫貓的故事的寓意是：要仁愛(ài)，不要?dú)埲蹋灰獮槿酥耄灰獡p人利己；凡事要實(shí)事求是，明白判斷，不要不加調(diào)查，主觀武斷。這在舊中國(guó)是難以實(shí)現(xiàn)的，因此釀成很多悲劇。
本文的主旨，一直看法不一。這里舉出兩種觀點(diǎn)。
第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，文章主題是：無(wú)論做什么事情，千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以處置，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失。這個(gè)寓意和主題包含在“我”對(duì)第三只貓?jiān)┣浪a(chǎn)生的懺悔、負(fù)疚的感情之中，并可以通過(guò)這一典型事例的聯(lián)想、歸納，鮮明地揭示出來(lái)?！拔摇睂?duì)三只貓的不同態(tài)度及造成的嚴(yán)重后果（第三只貓蒙冤遭打悲慘死去），正是提煉主題的基礎(chǔ)。作者運(yùn)用對(duì)比、烘托的手法，顯示“我”對(duì)前兩只貓和第三只貓的截然不同的態(tài)度。就此深挖細(xì)掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“我”之愛(ài)貓，完全是憑感情用事，是從個(gè)人利益出發(fā)。于是，“我”釀成悲劇，痛悔莫及。作品的主題即蘊(yùn)含于此。
從這個(gè)事件中，你受到了什么啟發(fā)呢？可以從不同角度談?wù)劇?br/>家人對(duì)貓的不同態(tài)度；“我”處理事件時(shí)的態(tài)度；人類與貓的強(qiáng)弱對(duì)比；“我”過(guò)后的反思。
（1）無(wú)論做什么事情，千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以判斷處置，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失。 （2）凡事不能單憑印象，主觀臆斷，妄下斷論，應(yīng)該弄清事實(shí)，實(shí)事求是，冷靜處理。 （3）無(wú)論對(duì)待誰(shuí)，都應(yīng)該公平公正，一視同仁。 （4）對(duì)待比我們?nèi)跣〉娜嘶蚴挛飼r(shí)，應(yīng)該平等、友愛(ài)，不應(yīng)該用自己的強(qiáng)勢(shì)或強(qiáng)權(quán)欺負(fù)、虐待他們。 （5）生活中，要嚴(yán)于律己，要勇于自省。
同學(xué)們，你喜歡文中哪一只貓呢？為什么？
如果你是第三只貓，應(yīng)該怎么做才能避免悲劇的發(fā)生呢？
如果我是第三只貓，首先要自我反省，知道自己哪些方面不夠優(yōu)秀，找到不足，然后不斷努力，完善自我。
文章以“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”總領(lǐng)全文，以“自此，我家永不養(yǎng)貓”收束全文，結(jié)構(gòu)緊湊。文章以貓寫人，用貓的世界折射世態(tài)人情。作者用樸實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言講述了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，表現(xiàn)人物曲折的情感波瀾，突出第三只貓的悲慘命運(yùn)及其原因，告訴我們應(yīng)該平等待人，尊重生命，不斷自省，防止因?yàn)樗叫摹⑵?jiàn)造成悲劇。
拒絕主觀臆斷平等對(duì)待生命

相關(guān)課件

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)貓教學(xué)ppt課件：

這是一份人教部編版七年級(jí)上冊(cè)貓教學(xué)ppt課件，共57頁(yè)。PPT課件主要包含了改變命運(yùn)的事件，芙蓉鳥被害，案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，案件“分析”，案件轉(zhuǎn)折，案件結(jié)果，同情弱小善待生命，拓展閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語(yǔ)文貓教學(xué)課件ppt：

這是一份語(yǔ)文貓教學(xué)課件ppt，共24頁(yè)。PPT課件主要包含了1概念，2考查形式，3答題技巧，參考答案等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)貓多媒體教學(xué)ppt課件：

這是一份人教部編版七年級(jí)上冊(cè)貓多媒體教學(xué)ppt課件，共23頁(yè)。PPT課件主要包含了彎曲身體臥著，通過(guò)處罰來(lái)警戒，鼓動(dòng)別人去做某事，從隔壁要來(lái)的，花白的毛，很活潑，很受喜愛(ài)，從舅舅家要來(lái)的，渾身黃色，更活潑等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)16 貓背景圖ppt課件

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)16 貓背景圖ppt課件
初中語(yǔ)文第五單元16 貓課堂教學(xué)ppt課件

初中語(yǔ)文第五單元16 貓課堂教學(xué)ppt課件
鄭振鐸貓完美版ppt課件

鄭振鐸貓完美版ppt課件
貓鄭振鐸公開(kāi)課ppt課件

貓鄭振鐸公開(kāi)課ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語(yǔ)文人教部編版 (五四制)七年級(jí)上冊(cè)（2018）電子課本

16 貓

版本： 人教部編版 (五四制)

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2018）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部