初中化學(xué)第九單元 溶液課題1 溶液的形成備課課件ppt

這是一份初中化學(xué)第九單元 溶液課題1 溶液的形成備課課件ppt，文件包含課題1溶液的形成pptx、課題1溶液的形成1DOCX、91-1蔗糖的溶解mp4、91-2乙醇溶解在水中mp4、91-3不同的溶質(zhì)在不同的溶劑中的溶解性mp4、91-4溶解吸熱和放熱現(xiàn)象mp4等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共21頁， 歡迎下載使用。
第九單元　溶液課題1　溶液的形成
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知識與技能：認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念，知道一些常見的乳化現(xiàn)象。2．過程與方法：學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，練習(xí)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道溶液是一類重要的物質(zhì)，在生產(chǎn)和生活中有重要應(yīng)用。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】建立溶液的概念并認(rèn)識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對溶解過程的理解。
一、情景導(dǎo)入　生成問題1．海水是純凈物還是混合物？為什么將少量蔗糖固體放入一杯水中，攪拌后固體消失？2．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，由學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行解讀。二、自學(xué)互研　生成能力1．閱讀教科書P26，觀察實(shí)驗(yàn)9－1，思考：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蔗糖逐漸溶解，固體消失了。混合物的特點(diǎn)：各部分組成相同。解釋(用微粒的觀點(diǎn)解釋)：蔗糖分子均一地?cái)U(kuò)散到水分子中間，形成一種混合物。2．閱讀教科書P26～28，觀察實(shí)驗(yàn)9－3思考：溶劑溶質(zhì)振蕩前的現(xiàn)象振蕩后的現(xiàn)象靜置后現(xiàn)象結(jié)論水乙醇液體分層液體不分層，融為一體液體仍不分層，融為一體溶質(zhì)可以為液體　　溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物。溶液的特點(diǎn)是均一性、穩(wěn)定性；溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。溶質(zhì)是被溶解的物質(zhì)。溶質(zhì)可以是固體、液體、氣體；兩種液體互溶，一般把量多的叫做溶劑，量少的叫做溶質(zhì)；如果其中一種是水，一般把水叫做溶劑。溶劑是能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)。最常用的溶劑是水；碘酒中酒精是溶劑，碘是溶質(zhì)。3．閱讀教科書P27，觀察實(shí)驗(yàn)9－2，填表。溶質(zhì)溶劑現(xiàn)象碘水碘在水中沒有變化碘汽油碘溶解在汽油中，溶液變?yōu)樽虾谏?/span>高錳酸鉀水高錳酸鉀全部溶解，溶液變?yōu)樽霞t色高錳酸鉀汽油高錳酸鉀不溶于汽油實(shí)驗(yàn)表明：同一種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性是不同的，不同的物質(zhì)在同一溶劑中的溶解性也是不同的。【活動(dòng)與探究】根據(jù)教科書P29的實(shí)驗(yàn)藥品和儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。  方法指導(dǎo)：創(chuàng)景設(shè)疑，幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 提示：教會(huì)學(xué)生看書，獨(dú)學(xué)時(shí)對于書中的問題一定要認(rèn)真探究，書寫答案。教會(huì)學(xué)生落實(shí)重點(diǎn)。   水中加入的溶質(zhì)NaClNH4NO3NaOH加入溶質(zhì)前水的溫度/℃\\\溶解現(xiàn)象溶解溶解溶解溶質(zhì)溶解后溶液的溫度/℃無變化溫度下降溫度上升結(jié)論溶解時(shí)溫度不變溶解時(shí)溫度下降溶解時(shí)溫度上升歸納整理：閱讀P29最后一段內(nèi)容：吸熱＞放熱：溫度下降；吸熱＜放熱：溫度升高；吸熱＝放熱：溫度不變。1．閱讀教科書P30，觀察實(shí)驗(yàn)9－4。試管內(nèi)加入的物質(zhì)現(xiàn)象振蕩前振蕩后靜置后用水沖洗后的試管是否干凈水和植物油水和植物油分層乳狀渾濁液體水和植物油分層不干凈水和植物油及洗滌劑水和植物油分層乳狀渾濁液體水和植物油不再分層干凈2.【交流】閱讀教科書P30，了解乳濁液的定義及其特點(diǎn)，認(rèn)識生活中的乳化現(xiàn)象。乳濁液是指：液體里分散著不溶于水的、由許多分子集合而成的小液滴。這種小液滴分散到液體里形成的混合物叫做乳濁液。乳化是指：像洗滌劑這樣能使植物油在水中分散成無數(shù)細(xì)小的液滴，而不聚集成大的油珠，這種現(xiàn)象叫乳化。三、交流展示　生成新知知識模塊一：溶液知識模塊二：溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象知識模塊三：乳化現(xiàn)象 課題1　溶液的形成一、溶液溶液： 一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物。溶劑：能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)。溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)。 提示：溶質(zhì)溶于水后分子或離子運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散吸收熱量與形成水合分子或離子放出的熱量相比較，前者大于后者，表現(xiàn)為吸熱，否則為放熱。       點(diǎn)撥：乳化與溶解存在本質(zhì)不同。          提示：針對在自學(xué)互研中收集的疑難問題，在交流展示中指導(dǎo)。   1．同一物質(zhì)在不同的溶劑里有不同的溶解性。2．不同物質(zhì)在同一種溶劑里有不同的溶解性。3．溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體。4．當(dāng)兩種液體互溶時(shí)，量多的一種是溶劑，量少的是溶質(zhì)。水是最常見的溶劑。二、乳濁液乳濁液：小液滴分散到液體里形成的混合物。乳化現(xiàn)象。首先展示了各種液體，在課堂的一開始就抓住了學(xué)生的注意力，這樣的設(shè)計(jì)既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，又可以順利的引出新課中溶液的概念。要善于處理好教學(xué)中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)與情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到了充分而全面的發(fā)展。                                  及時(shí)總結(jié)所學(xué)知識，養(yǎng)成梳理知識的良好習(xí)慣，受益終身。