
1.知道天氣與氣候的區(qū)別。
2.根據(jù)氣溫年變化曲線和各月降水量柱狀圖,分析某一地區(qū)的氣候特征。
3.知道世界氣候類型分布。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.理解天氣和氣候的區(qū)別,并能分別用恰當(dāng)?shù)倪M行描述。
2.舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。
3.運用上海市和北京市的“氣溫年變化曲線和各月降水量柱狀圖”分析某一地區(qū)的氣候特征,并能比較不同地區(qū)的氣候差異。
4.運用“世界氣候類型分布”圖,知道全球氣候類型分布。
【教學(xué)模式】
問題導(dǎo)學(xué)。
【教學(xué)方法】
讀圖分析法、分析歸納法、小組討論法。
【教具準(zhǔn)備】
有關(guān)世界的氣候的圖片和課件等。
【教學(xué)過程】
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計
意圖
導(dǎo)入與
展示
導(dǎo)入:同學(xué)們,你能用簡單的語言描述下列景觀嗎?
1.教師和學(xué)生一起討論圖片的景觀差異,對學(xué)生的描述給予及時的指導(dǎo)與評價。
2.師:廣袤的地球,氣候千差萬別,今天讓我們一起來領(lǐng)略世界各地的氣候差異吧!
教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(讀圖討論)
學(xué)生1:進入到茂盛的森林之中,仿佛來到一個神話世界。在這里抬頭不見藍天,低頭滿眼苔蘚,是生物的樂園。
學(xué)生2:這里終年嚴(yán)寒,地面覆蓋
著很厚的冰雪。學(xué)生3:這里的地面生長著苔蘚、地衣等低等植物。
學(xué)生4:在沙漠欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓”的美景。
通過討論各地景觀差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀圖與討論
(板書)探究一 世界主要的氣候類型
(讀圖)觀察下列圖片,回答下列問題:
1. 從全球范圍看,氣溫的分布規(guī)律: ,降水的分布規(guī)律: 。
2.從全球范圍看,由于氣溫和降水具有一定的規(guī)律性,因而,氣候類型的分布也具有一定的規(guī)律性,從低緯到高緯,依次分布著 氣候、 氣候和 氣候。
(自主學(xué)習(xí))
1.全球有 種氣候類型,其中熱帶 種、溫帶 種、寒帶 種。
2.亞歐大陸共 有 種氣候類型。
3.我國有 種氣候類型。
(自主探究)
氣溫的分布規(guī)律:由低緯向高緯逐漸降低
降水的分布規(guī)律:赤道附近降水多,極地地區(qū)降水少。
通過讀圖,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析問題的能力,建立空間觀念。
讀圖與探究
讀圖與思考
提問與思考
讀圖與探究
(板書)探究二 :熱帶氣候
一、(讀圖)觀察下列圖片,完成下列問題。
熱帶氣候
熱帶雨林氣候
熱帶草原氣候
熱帶季風(fēng)氣候
熱帶沙漠氣候
1、四幅圖的最冷月氣溫都在 以上,普遍偏高,屬于 帶。
2、四幅圖中氣溫變化最小的是 ,各月降水都很少,降水總量也很少的是 ;各月降水都較多,降水總量很大的是 ;降水明顯分為旱雨兩季的是 和 ;
3、熱帶草原氣候和熱帶季風(fēng)氣候的比較;
不同點
相同點
熱帶草原氣候
降水總量 ;
氣溫方面都是終年 ,降水一年分 、
兩季
熱帶季風(fēng)氣候
降水總量 ;
(讀圖)用簡單的語言描述下列景觀。
熱帶雨林氣候景觀 熱帶草原氣候景觀
熱帶季風(fēng)氣候景觀 熱帶沙漠氣候景觀
(合作探究)
熱帶氣候的分布:從總的來說,這四種氣候類型都分布在 帶地區(qū)(溫度帶);具體來說:熱帶雨林氣候分布在 ,以 地區(qū)分布最廣。
熱帶草原氣候分布在 ,以 洲分布最廣;
熱帶季風(fēng)氣候分布在 洲的 半島和 半島;熱帶沙漠氣候分布在 ,
以 地區(qū)分布最廣。(自主探究)伊基托斯的氣溫特點: ,降水特點: 。 熱帶雨林氣候特點: 。
阿斯旺的氣溫特點: ,
降水特點: 。
熱帶沙漠氣候點: 。
孟買的氣溫特點: ,
降水特點: 。
熱帶季風(fēng)氣候特點: ,一年分 兩季。
巴馬科的氣溫特點: ,
降水特點: 。
熱帶草原氣候特點: ,一年分 兩季。
(合作探究)
師生共同總結(jié):
判斷氣候的方法
以溫定帶
熱帶:最低月均溫>15℃
以水定型
多雨型:
熱帶雨林氣候;
少雨型:
熱帶沙漠氣候、
夏雨型:
熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候
通過新加坡和黃土高原景觀的差異影響,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣。
通過讀圖分析四地的氣溫和降水特點,提高學(xué)生分析問題以及對比總結(jié)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
銜接與過渡
同學(xué)們,剛才我們學(xué)習(xí)了熱帶的氣候類型特點,那溫帶又有哪些氣候類型呢?我們一起來探討。
讀圖與分析
追問與探索
(板書)探究三 : 溫帶氣候
1. (讀圖)觀察下列圖片,回答下列問題。
溫帶氣候
亞熱帶季風(fēng)和
亞熱帶濕潤氣候
亞寒帶
針葉林氣候
溫帶季風(fēng)氣候
溫帶海洋氣候
溫帶大陸性氣候
地中海氣候
2. (讀圖)試分析下列氣候類型特點;
追問1、找出北半球溫帶地區(qū)分布最廣的兩種氣候類型 和 。
追問2、亞熱帶季風(fēng)氣候與溫帶季風(fēng)氣候主要分布
在 大洲,溫帶海洋性氣候和地中海氣候主要分布在 大洲。
追問3、地中海氣候以 最為典型,除 洲
外,各洲都有分布。
追問4、說出溫帶季風(fēng)氣候與溫帶海洋性氣候的差異。
(自主學(xué)習(xí))
溫帶氣候的分布:在緯度較低的亞熱帶地區(qū),大陸東岸為 ,
西岸為 ;在中緯度地區(qū),大陸西岸為 ,東岸為 ;在大陸內(nèi)部為面積廣闊的 ;在緯度更高的地區(qū)為 。
(自主探究)
1.地中海氣候特點:夏季 ,
冬季 。
2.溫帶海洋性氣候特點:終年 ,
降水 。
3.溫帶季風(fēng)氣候特點:夏季 ,
冬季 。
4.溫帶大陸性氣候特點:冬
夏 ,年降水量 。
(合作探究)
判斷氣候的方法以溫定帶溫帶:最低月氣溫< 0 ℃(溫帶海洋性氣候> 0 ℃ )以水定型多雨型:溫帶海洋性氣候;少雨型:溫帶大陸性氣候夏雨型:溫帶季風(fēng)氣候冬雨型:地中海氣候
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖與分析對比能力。
通過溫帶四地的氣候區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。
閱讀與思考
(板書)探究四:寒帶氣候
冰原氣候 苔原氣候
喜馬拉雅山區(qū) 安第斯山脈
(自主學(xué)習(xí))
冰原氣候:分布在 和北冰洋的一些島嶼上,終年 , 在 的高山高原地區(qū),如青藏高原、 等地區(qū),由于海拔較高,終年低溫,形成了高原山地氣候。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
構(gòu)建與梳理
地中海
氣候
性氣候
亞熱帶季風(fēng)和亞熱帶濕潤氣候
高原山地氣候
溫帶大陸
性氣候
性氣候
亞寒帶針
葉林氣候
溫帶季
風(fēng)氣候
溫帶海洋
性氣候
冰原氣候
苔原氣候
世界的氣候
熱帶季風(fēng)氣候
氣候
熱帶沙漠氣候
氣候
熱帶草原氣候
氣候
熱帶雨
林氣候
氣候
溫帶氣候
寒帶氣候
熱帶氣候
通過總結(jié)回顧加深學(xué)生對知識的理解和掌握,拓寬學(xué)生思路。
這是一份初中地理商務(wù)星球版七年級上冊第四節(jié) 世界的氣候第1課時教案,共7頁。教案主要包含了課標(biāo)要求,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)模式,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2020-2021學(xué)年活動課 氣候與我們的生產(chǎn)生活教學(xué)設(shè)計及反思,共13頁。教案主要包含了課標(biāo)要求,教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點,學(xué)習(xí)難點,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)過程,當(dāng)堂達標(biāo)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份地理七年級上冊第四章 天氣和氣候第四節(jié) 世界的氣候教案設(shè)計,共2頁。
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