教學目標：
1.通過嘗試、探究，理解除數是整數的小數除法的算理。
2.通過觀察、比較，歸納除數是整數的小數除法的計算方法并會正確計算。
3.在探究算法的過程中注重培養(yǎng)學生的解決問題的能力。
教學重點：會計算除數是整數的小數除法。
教學難點：理解除數是整數的小數除法的算理。
教學過程：
一、引入
1.創(chuàng)設情境（課本例1）
2.根據除法的意義列式：7.32÷4
3.揭題：除數是整數的小數除法
4.估算
二、探究
1．用經驗解決問題
（1）經驗：根據以往的學習，你覺得可以用什么思路解題？
（2）討論：怎樣將小數的除法轉化成整數的除法？有哪些不同的轉化方法？
（3）全班交流：
a.利用商與被除數的關系轉化
b.利用單位的換算轉化
c.利用小數的組成轉化
（4）小結：其實不管用以上哪種方法，我們解題的思路都是把小數除法“轉化”成以前學過的整數除法進行計算的，不過每種轉化方法都有一定的依據。
（5）練習(口答)4.5÷3；18.6÷6（用轉換計數單位的方法做）
2．豎式計算
（1）嘗試嘗試
（2）交流計算過程
a.你是怎樣列式的？
b.商的小數點怎樣確定？
c.規(guī)范列式
（3）練習：豎式計算（任選一題）
8.4÷7 61.2÷18 72.27÷9
（4）觀察商的小數點與被除數的小數點你發(fā)現了什么？
（5） 比較：你覺得和整數的除法相比，小數除以整數有哪些相同和不同點？
（6）歸納方法：小數除以整數，除了要確定商中小數點的位置，其他與整數除法的豎式計算一樣(都是除到哪一位，商到哪一位)；商的小數點一定要與被除數的小數點對齊。
三、鞏固
1.豎式計算：
38.4÷12 1225.8÷6
2.兩種促銷，哪種更合算？
A套餐 B套餐
51.5元 58.8元
小胖算出是A套餐合算，他算的對嗎?
3*.一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行48千米，3.6小時到達?；貋頃r行了4小時，每小時行多少千米？
四、全課總結
今天你有哪些收獲？

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小學數學滬教版（五四制）（2024）五年級上冊電子課本

除數是整數的小數除法

版本： 滬教版（五四制）（2024）

年級： 五年級上冊

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