（第1課時）
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會認(rèn)“相、遇、喜、歡、怕”這5個生字；會寫“字、左、右、紅、時”這5個字。
2.能將第一則字謎讀正確讀流利。
【教學(xué)重難點】
1.會認(rèn)“相、遇、喜、歡、怕”這5個生字；會寫“字、左、右、紅、時”這5個字。
2.能將第一則字謎讀正確讀流利。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1．出示：謎；讀一讀“謎”字；讀一讀“謎語”“字謎”“兒歌字謎”等詞語并了解這樣的語言形式。
2.這節(jié)課，我們將在讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，猜一猜的活動中讀一讀識字4猜字謎的這一則字謎。
二、讀通字謎（一）
1.教師范讀，學(xué)生跟讀。
左邊綠，右邊紅，
左右相遇起涼風(fēng)。
綠的喜歡及時雨，
紅的最怕水來攻。
2.學(xué)生自己練習(xí)讀一讀。
3.師生輪讀。
4.師生共讀。
三、識記“相、遇、喜、歡、怕”
1.識記“相、遇”。
（1）教師范讀，學(xué)生跟讀。
（2） 聯(lián)系生活中說一說與“相”有關(guān)的詞語，并讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
我們在上課的時候，老師經(jīng)常會說：請同桌之間互相讀一讀。“互相”的“相”就是這個字。我們還經(jīng)常聽人這么說：他是個誠實的孩子，我們相信他?！跋嘈拧钡摹跋唷币彩沁@個字。還有，數(shù)學(xué)老師會說請把這兩個數(shù)相加?！跋嗉印钡摹跋唷弊忠彩沁@個字。還有也常聽到“相比”一詞。有人還為“相”出了個字謎呢，“兩個木在一起，不是林?！保ù蛞蛔郑?。
讀一讀：互相、相信、相加、相比。
（3）再聯(lián)系生活中說一說與“遇”有關(guān)的詞語，并讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
比如：今天，我在路上遇見了老師。 “遇見”的“遇”就是這個字。還有，“遇見”也可以說成“遇到”。有些小朋友讀過這本書《小木偶奇遇記》， “奇遇”，指意外的或者奇特的遭遇、相遇。來，一起讀一讀這三個詞語：遇見、遇到、奇遇、相遇
“相遇”這個詞，就是指某一時刻的某一地點,兩個或幾個人相互同時看見對方。比如：我和同桌在上學(xué)的路上相遇了。
（4）記一記“遇”字。
“遇”，半包圍結(jié)構(gòu)，里面的字讀yù，“角落”的意思，是聲旁。 “辶”，是形旁。 “辶”和“禺”聯(lián)合起來表示“兩人各沿著角的一邊走路，走著走著，在角落處見面了”。所以，“禺”的本義：相逢，不期而會。
2.識記“喜、歡”。
（1）教師范讀，學(xué)生跟讀。
（2） 重點識記“喜”字
喜歡，喜愛，意思相近。一起讀：喜歡，喜愛。
“喜”，最上面是士兵的“士”；接下來是扁扁的“口”字；再往下是長橫上面加上“、”“撇點”；再往下還是一個扁扁的“口”字。 “喜”的部首是“口”字底。
跟著動圖書空，熟悉“喜”的筆順。
聯(lián)系生活中說一說與“喜”有關(guān)的詞并讀一讀。比如：喜事、喜氣
3.識記“怕”字
聯(lián)系生活說一說與“怕”有關(guān)的詞并讀一讀。比如：害怕、怕水、可怕。
4.一起認(rèn)讀：相遇、喜歡、害怕。
四、讀懂字謎（一）
1.一起讀。
2.猜一猜什么字，結(jié)合字謎的內(nèi)容說說自己是怎樣猜出來的。
3.自己讀。
五、書寫“字、左、右、紅、時”
學(xué)寫“字、左、右、紅、時”這4個字。

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小學(xué)語文人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

4 猜字謎

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

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