元素教材分析元素及其符號是化學(xué)的靈魂,學(xué)生記住常見的元素符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的入門。本課題包括元素、元素符號、元素周期表三個部分的內(nèi)容。通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)從微觀上知道物質(zhì)是由分子、原子、離子等構(gòu)成的,本課題內(nèi)容繼續(xù)從宏觀上認(rèn)識物質(zhì)是由元素組成的,并將物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成統(tǒng)一起來。元素的概念比較抽象,是教學(xué)中的難點(diǎn)。元素符號是國際通用的化學(xué)語言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,因此是教學(xué)的重點(diǎn),要求學(xué)生了解元素符號的意義,對于常見的元素符號,必須會寫、會讀、會用。學(xué)生較早地學(xué)習(xí)和使用元素周期表這個工具,為以后的學(xué)習(xí)提供方便。學(xué)生會根據(jù)原子序數(shù)查找某種元素的名稱、符號、相對原子質(zhì)量以及確認(rèn)該元素是金屬元素還是非金屬元素即可,知道原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)、原子核外電子數(shù)相等,不要隨便提高。教學(xué)目標(biāo):知識與技能 1.了解元素的概念,將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來。了解元素符號所表示的意義,學(xué)會元素符號的正確寫法,逐步記住一些常見的元素符號,并了解地殼中、生物細(xì)胞中含量較多的幾種元素。初步認(rèn)識元素周期表,利用周期表查取一些簡單信息。過程與方法通過對元素知識的探究學(xué)習(xí),聯(lián)系生活和地殼中元素含量,體驗(yàn)探究過程,鍛煉歸納總結(jié)能力。情感態(tài)度價值觀通過合作學(xué)習(xí),學(xué)會與人相處。通過對生活中一些物質(zhì)所含元素含量的確定,養(yǎng)成更加關(guān)心社會、關(guān)心自然的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):元素的概念  元素符號 元素周期表提供的一些簡單信息教學(xué)難點(diǎn):元素的概念  元素符號的含義教學(xué)方法:講授法、練習(xí)法等相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程1.問題引入:家里吃的食鹽是“加碘食鹽”這里的“碘”指的是什么?超市所賣的“高鈣牛奶”,“鈣”是什么意思?廣告宣傳中經(jīng)常聽到的“含有人體必須的營養(yǎng)元素”,這里 “元素”是指什么呢?2.分析安徽省2016年初中化學(xué)考試綱要(節(jié)選)3.溫故而知新1什么是相對原子質(zhì)量?2其中一種碳原子是指哪一種碳原子?3有沒有別的碳原子呢?進(jìn)行新課通過對碳的三種原子的構(gòu)成的差異比較,氧的三種原子的構(gòu)成的差異比較,分析出它們的質(zhì)子數(shù)相同,引出元素的概念。概念分析元素:質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱包括三個要素: 1.具有相同的質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù)) 2.同一類原子(包括原子直接得失電子后形成的離子) 3.總稱分析元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系通過對日常生活中接觸到的貝殼、雞蛋殼、石灰石、大理石、水垢的主要成分CaCO3的組成分析,都是由鈣元素、碳元素、氧元素組成的分析,結(jié)合圖表,過渡到地殼中、海洋中、生物細(xì)胞中元素的含量。識記地殼中、海洋中、生物細(xì)胞中含量較多的幾種元素地殼中:氧 生物細(xì)胞中:氧 海洋中: 為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便,采用國際統(tǒng)一的符號來表示各種元素,即元素符號。元素符號:國際上統(tǒng)一采用元素拉丁文名次的第一個字母(大寫)來表示元素,如果幾種元素拉丁文名稱的第一個字母相同,就附加一個小寫字母來區(qū)別。1、元素符號的寫法:1)由一個字母表示的元素符號要大寫:如H   O    N2)由兩個字母表示的元素符號第一個字母要大寫,第二個字母要小寫如He    Fe     Zn   2、元素符號的含義宏觀1.表示一種元素2.直接由原子構(gòu)成的物質(zhì)可以表示這種單質(zhì)(Fe表示鐵,He表示氦氣)微觀:表示這種元素的一個原子學(xué)生活動:語言描述一些元素符號的含義課下記憶常見的元素符號學(xué)習(xí)元素周期表(問題討論的方式進(jìn)行)1、元素周期表是誰編制的?2、元素周期表有多少“行”,表示什么意思?3、元素周期表有多少“列”,表示什么意思?4、元素周期表是按什么順序排列的?5、你能從元素周期表中獲得哪些信息?6、每一行從什么種類的元素開始,到什么種類的元素結(jié)束?7、學(xué)習(xí)元素周期表有什么意義?課堂小結(jié):本節(jié)課你有什么收獲和感想?鏈接中考:展示并完成近幾年有關(guān)的中考題作業(yè):完成課后習(xí)題板書設(shè)計:課題三 元素一.元素:質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱。二.元素符號書寫:一大二小意義?表示一種元素?表示該元素的一個原子?表示由原子構(gòu)成的物質(zhì)三.元素周期表原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=原子核外電子數(shù) 教學(xué)反思 

相關(guān)教案

人教版 (五四制)八年級全冊課題1 分子和原子精品教學(xué)設(shè)計:

這是一份人教版 (五四制)八年級全冊課題1 分子和原子精品教學(xué)設(shè)計,共7頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教法分析,教學(xué)設(shè)計思路,實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,教學(xué)流程,練習(xí)反饋,歸納小結(jié),教學(xué)設(shè)計反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。

人教版 (五四制)八年級全冊課題3 元素教學(xué)設(shè)計:

這是一份人教版 (五四制)八年級全冊課題3 元素教學(xué)設(shè)計,共3頁。教案主要包含了合作探究 互助提高,知識梳理 達(dá)標(biāo)檢測,元素等內(nèi)容,歡迎下載使用。

人教版 (五四制)八年級全冊課題3 元素教案:

這是一份人教版 (五四制)八年級全冊課題3 元素教案,共5頁。教案主要包含了課題,課型,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,板書設(shè)計等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中化學(xué)人教版 (五四制)八年級全冊第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3 元素教學(xué)設(shè)計

初中化學(xué)人教版 (五四制)八年級全冊第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3 元素教學(xué)設(shè)計

人教版 (五四制)八年級全冊課題3 元素教學(xué)設(shè)計

人教版 (五四制)八年級全冊課題3 元素教學(xué)設(shè)計

初中化學(xué)人教版 (五四制)八年級全冊課題3 元素教案設(shè)計

初中化學(xué)人教版 (五四制)八年級全冊課題3 元素教案設(shè)計

人教版 (五四制)八年級全冊第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3 元素教案

人教版 (五四制)八年級全冊第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3 元素教案

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán),請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎勵,申請 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中化學(xué)人教版 (五四制)八年級全冊電子課本

課題3 元素

版本: 人教版 (五四制)

年級: 八年級全冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符,數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部