人教版五年級上冊欣賞 雷鳴電閃波爾卡獲獎教學(xué)設(shè)計

這是一份人教版五年級上冊欣賞 雷鳴電閃波爾卡獲獎教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了導(dǎo)入，初聽樂曲片段，聽前提問，欣賞第一部分，欣賞第二部分，欣賞第三部分，欣賞尾聲，完整欣賞，拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教          案                                                    NO：21課  題雷鳴電閃波爾卡授課時間 主備教師 課型欣賞課時1授課人 教學(xué)目標(biāo)知識技能欣賞《雷鳴電閃波爾卡》，感受樂曲輕快、熱烈的情緒。過程方法設(shè)計聲勢練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂之中。情感態(tài)度價值觀通過實踐，加深學(xué)生對作品的了解。教學(xué)重點感受樂曲情緒難點關(guān)鍵劃分樂曲結(jié)構(gòu)學(xué)情分析雷鳴電閃被人們視為大自然嚴(yán)峻、威懾力量的象征，然而，奧地利作曲家約翰、斯特勞斯卻別開生面地將其寫入了這首歡快的舞曲中。隨著樂隊快速跳蕩的律動，即給人以雷鳴電閃的聯(lián)想，又夸張了音樂進(jìn)行中的某些節(jié)奏重音，與樂隊相映成趣，給人以生機(jī)盎然、熱鬧非凡之感。教學(xué)準(zhǔn)備課程資料教材、多媒體教學(xué)資源教            學(xué)            流             程設(shè)計意圖要求程度動態(tài)調(diào)整一、導(dǎo)入介紹19世紀(jì)歐洲風(fēng)靡舞曲的情況，導(dǎo)入本課。教師：歐洲的19世紀(jì)被稱作“自由的世紀(jì)“，也被稱為”跳舞的世紀(jì)“，有一首樂曲很形象地描繪了當(dāng)時人們跳舞的癡迷狀態(tài)——雷鳴電閃波爾卡。二、初聽樂曲片段，聽前提問：你聽到模仿自然界電閃雷鳴的聲音了嗎？它們是用什么樂器模仿的？三、欣賞第一部分：1、 欣賞第一主題：這段主題音樂有什么特點？哼唱主題。學(xué)生分兩組共同體驗音樂。2、 欣賞第二主題這個主題和第一主題相比在力度、旋律方面有哪些不同？情緒有何變化？表現(xiàn)了什么情景？學(xué)生參與音樂實踐。設(shè)計圖形譜，設(shè)計好以后，隨錄音一起參與音樂表現(xiàn)。3、完整聆聽第一部分，并作教材44頁練習(xí)。A段主題的情緒歡快，好像人們在盡情地跳舞。B段主題的力度加強(qiáng)，節(jié)奏更活躍，使情緒更加熱烈。四、欣賞第二部分：1、 欣賞第一主題。這個主題與第一部分相比有什么變化？中間夾雜著閃電聲和雷聲，聽到后用敲擊桌子表示雷聲，用搖動音樂書表示閃電聲。隨音樂哼唱這部分主題。2、欣賞第二主題：這一主題加入了很多什么音符？情緒變得怎么樣？學(xué)生參與音樂實踐。2、 完成教材45頁練習(xí)。五、欣賞第三部分：樂曲的第三部分重復(fù)了前面的哪個部分？六、欣賞尾聲：力度和速度變得怎么樣？學(xué)生參與音樂實踐，根據(jù)音響效果與自己的感受、理解隨錄音即興指揮。七、完整欣賞：觀看音樂會演奏的視頻，在有雷鳴電閃的地方，跟隨樂隊一起模仿定音鼓與鈸的演奏。八、拓展：1、簡要介紹約翰施特勞斯。介紹波爾卡舞蹈。2、觀看波爾卡舞蹈視頻，學(xué)跳幾個波爾卡舞。    這首作品是一首具有描繪性的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂要素在模擬自然界音效時的方式和作用，加強(qiáng)學(xué)生對音樂表現(xiàn)力的認(rèn)識。       把樂曲的表現(xiàn)情緒、運(yùn)用的創(chuàng)作手法與演奏樂器相結(jié)合，讓學(xué)生綜合起來感受、理解作品。        向?qū)W生拓展介紹波爾卡，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野。               作業(yè)設(shè)計 板書設(shè)計雷鳴電閃波爾卡反思