小學(xué)英語北師大版 (三年級起點)六年級上冊Unit 4 Birthday精品教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)英語北師大版 (三年級起點)六年級上冊Unit 4 Birthday精品教學(xué)設(shè)計，共3頁。
教學(xué)內(nèi)容及分析
本課原來的教材內(nèi)容以閱讀技能訓(xùn)練和語音意識與能力培養(yǎng)為主，主要有讀寫結(jié)合的閱讀活動，語音練習(xí)和小詩歌。我根據(jù)我校學(xué)生實際水平，節(jié)選了Read and write這一讀寫結(jié)合的篇章閱讀活動。
學(xué)生情況分析
本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生。他們通過三年的英語語言環(huán)境的熏陶與語言知識、技能的系統(tǒng)訓(xùn)練，他們已經(jīng)具有一定的英語學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)目標(biāo)
在本課結(jié)束時，學(xué)生能
認(rèn)讀、書寫季節(jié)和月份的名稱；
2. 根據(jù)提示說明或?qū)懗鋈掌冢?
3. 結(jié)合插圖，了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日的英文名稱;
4. 讀懂 Uncle Bky’s Strytime小故事。
教學(xué)重點
復(fù)習(xí)本單元所學(xué)主要內(nèi)容。
教學(xué)難點
知道如何表達月和日期。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、音頻
教學(xué)建議
Get Ready
拿出月份的教學(xué)卡片，讓學(xué)生說月份名稱、指認(rèn)單詞。
(2) 利用故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生講述故事。
Lk and Match
讓學(xué)生獨立看頁面上的季節(jié)插圖，指認(rèn)、說出季節(jié)的名稱。
(2) 讓學(xué)生指認(rèn)單詞，給單詞和插圖連線。
(3) 采用師生問答方式，問學(xué)生喜歡什么季節(jié)，鼓勵學(xué)生說明原因。
Cmplete These Sentences
(1) 教師說幾個節(jié)日，讓學(xué)生說出節(jié)日的日期。
(2) 告訴學(xué)生接下來需要他們寫出幾個節(jié)日的日期。讓學(xué)生看頁面上的句子，指認(rèn)、說出節(jié)日的名稱。
(3) 給學(xué)生時間獨立寫出日期，補全句子。最后可以讓學(xué)生說一說他們寫的句子，全班一起核對。
Answer These Questins
(1) 告訴學(xué)生接下來玩一個猜月份的游戲。教師說提示，如，This mnth starts with the letter “O”. It’s in winter.
(2) 讓學(xué)生自己讀句子，猜月份，然后寫出答案。
(3) 采用師生問答的方式全班一起核對答案。 [來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
Fact File
讓學(xué)生看頁面上的照片，辨認(rèn)、識別照片呈現(xiàn)的是哪些節(jié)日。
(2) 讓學(xué)生看這些節(jié)日的英語名稱，試著讀一讀。教師朗讀，然后讓學(xué)生說一說這些節(jié)日分別在什么季節(jié)。 [來源:Z*xx*k.Cm]
(3) 可以讓學(xué)生說一說他們還知道哪些節(jié)日的英語名稱，教師也可以提前準(zhǔn)備，做簡單的介紹。
Self-assessment
讓學(xué)生回顧本單元所學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)評價表上的項目進行自評。
(2) 可以采用師生問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生說一說某些項目的自評結(jié)果。
Uncle Bky’s Strytime
(1) 讓學(xué)生看小故事的第—幅插圖，問學(xué)生是否認(rèn)識這個人物。呈現(xiàn)小紅帽的名字Little Red Riding Hd,告訴學(xué)生今天他們要讀小紅帽的故事。
(2) 讓學(xué)生說一說故事中的主要人物。
(3) 給學(xué)生時間獨立閱讀故事內(nèi)容。
(4) 教師可以讓學(xué)生說一說小紅帽要去哪里，在森林里遇到了誰，故事最后怎樣。
(5) 可以播放故事動畫或錄音，采用問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生回答以上問題。
(6) 最后，可以引導(dǎo)學(xué)生說一說這個傳統(tǒng)故事隱含的教育內(nèi)容。