4.d t n l課題d t n l課型新授課設(shè)計(jì)說明本課教學(xué)設(shè)計(jì)從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，幫助學(xué)生借助插圖，初步感知“d、t、n、l” 的音和形，學(xué)生帶著信心學(xué)習(xí)拼音字母和音節(jié)，在玩的過程中快樂地學(xué)習(xí)，達(dá)到“學(xué)與玩的完美結(jié)合”。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排    1課時(shí)教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)“d、 t 、n、l” 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記住形，正確書寫。2.認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字，看圖說話，學(xué)會(huì)兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)讀寫“d、 t、n、l”4個(gè)聲母。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：3分鐘）1.過渡：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母d、t和它們與單韻母組成的音節(jié)。我們一起比一比，看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真，最聰明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn)。2.板書d、 t，引導(dǎo)學(xué)生跟著認(rèn)讀。跟著老師讀聲母d、 t。1.我會(huì)說。d像（    ）。t像（    ）。二、學(xué)習(xí)聲母d、t和相關(guān)音節(jié)。（用時(shí)：12分鐘）1.課件出示第一幅插圖，問：圖上畫了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？教師小結(jié)：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書：d。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀d，記清d的形。（1）引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀d。（2）引導(dǎo)學(xué)生念： 左下半圓d d d 。（3）出示四線格，引導(dǎo)學(xué)生書寫d，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母d和單韻母組成的音節(jié)。（1）課件出示相關(guān)音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生多種形式拼讀四聲音節(jié)。4.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母t。1.看圖自由說話。2.采用多種形式認(rèn)讀d。3.跟著老師念：左下半圓d d d 。4.跟著老師在四線格中書空d。5.在漢語拼音本上練習(xí)書寫d。6.展示書寫d。7.小組內(nèi)嘗試拼讀出示的音節(jié)。8.跟著老師認(rèn)讀音節(jié)。9.開火車拼讀音節(jié)。10.跟著老師拼讀四聲音節(jié)。11.開火車拼讀四聲音節(jié)。12.仿照學(xué)習(xí)聲母d的方法自主學(xué)習(xí)聲母t。全班展示學(xué)習(xí)情況。2.我會(huì)拼。dà    dé    dù先看筆順，再在四線格里寫d。4.填一填。（   ）—ā—tāt—（   ）—tǎ5.我會(huì)寫。在四線格中把t寫幾遍。三、學(xué)習(xí)聲母n、ｌ和相關(guān)音節(jié)。（用時(shí)：10分鐘）1.猜謎引入：兩個(gè)門洞是什么字母？引導(dǎo)復(fù)習(xí)：兩個(gè)門洞m m m。今天我們要學(xué)一個(gè)門洞n，板書：n。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀n，記清n的形。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母n和單韻母組成的音節(jié)。（1）課件出示相關(guān)音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生多種形式拼讀四聲音節(jié)。4.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母l。1.自由猜謎語。2.采用多種形式認(rèn)讀n。3.跟著老師念：一個(gè)門洞n n n。4.跟著老師在四線格中書空n。5.在漢語拼音本上練習(xí)書寫n。6.跟著老師拼讀四聲音節(jié)。7.開火車拼讀四聲音節(jié)。8.仿照學(xué)習(xí)聲母n的方法自主學(xué)習(xí)聲母l。6.猜一猜。兩個(gè)門洞（    ）,一個(gè)門洞（    ）。7.我會(huì)寫,在四線格中書寫n。  8.我會(huì)拼。nǚ    nǐ    ná9.我會(huì)填。l—u—（    ）l—ü—（    ）  四、拼讀兒歌。（用時(shí)：5分鐘）    1.課件出示兒歌《輕輕跳》，引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀，說說讀懂了什么？    2.請(qǐng)小老師帶著大家讀一讀。    3.教師領(lǐng)讀紅色的音節(jié)。    4.引導(dǎo)學(xué)生試讀兒歌，說說兒歌講了什么？    5.組織交流。 1.自由拼讀兒歌，小組內(nèi)交流收獲。2.跟著小老師拼讀兒歌。3.跟著老師拼讀紅色的音節(jié)。4.嘗試讀兒歌，交流兒歌內(nèi)容。5.展示匯報(bào)。10.我會(huì)讀兒歌。馬蹄聲聲d  d  d，魚兒擺尾t  t  t，一個(gè)門洞n  n  n，小樂趕豬ｌ ｌ ｌ。五、認(rèn)讀生字。（用時(shí)：10分鐘）    1.課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生嘗試拼讀“不、土、馬”3個(gè)生字。    2.請(qǐng)小老師教讀音節(jié)、生字。    3.組織學(xué)生開火車認(rèn)讀。    4.組織小組練習(xí)讀，互相糾正。    5.引導(dǎo)學(xué)生給生字找朋友。1.嘗試看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)讀生字。2.跟著小老師拼讀音節(jié)，認(rèn)讀生字。3.采用多種形式拼讀音節(jié)，認(rèn)讀生字。4.小組內(nèi)給生字找朋友。5.全班展示。11.我會(huì)認(rèn)。ｂù  tǔ  mǎ 不  土  馬12.用自己的話說一說插圖的內(nèi)容。  教學(xué)反思    在教學(xué)d、t、n、l時(shí)，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于根據(jù)學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的飽滿熱情。如何讓孩子集中精力認(rèn)真聽講，這與教學(xué)采用的方式方法關(guān)系很大，因此，怎樣想方設(shè)法讓每個(gè)孩子都養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，是我這一階段教學(xué)的重點(diǎn)。 

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