一、解題思路1.認(rèn)真審題,明確探究課題的目的,以目的來展開解題思路。2.根據(jù)課題的目的,選擇合適的方法,將相關(guān)的化學(xué)知識遷移到要解決的問題中來設(shè)計與評價探究方案。
二、常見考法1.提出問題:通常由題目給出,或者在題目最后設(shè)計“根據(jù)實驗?zāi)氵€能提出什么問題”,只需緊扣實驗提出還有哪些影響因素的問題即可。
2.猜想與假設(shè):涉及數(shù)學(xué)中組合的問題,觀察題目中的假設(shè),找出以組合的形式還沒有出現(xiàn)的;如果猜想組合中常溫就能發(fā)生反應(yīng)的應(yīng)剔除,如常溫下碳酸鈉與氫氧化鈣溶液能反應(yīng),不可能是猜想;猜想中還應(yīng)以質(zhì)量守恒定律中元素種類不變?yōu)橐罁?jù),違背的應(yīng)剔除。
3.設(shè)計實驗:設(shè)計實驗方案通常的方法是控制變量法,以此為思路進行設(shè)計,在書寫的過程中可參考上下書寫的格式。4.收集證據(jù):實驗現(xiàn)象的描述應(yīng)以三方面為基礎(chǔ),即固體、液體顏色、氣體是如何變化的,熱量變化,是否產(chǎn)生刺激性氣味等。
5.解釋與結(jié)論:根據(jù)實驗操作、實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論的層層邏輯關(guān)系,可由其中兩個判斷第三個內(nèi)容的正誤。題目中給出的查閱資料,往往是解決關(guān)鍵性問題的錦囊!必須重視且靈活應(yīng)用。6.評價與交流:此處問題較難,通常是找出探究過程中可能會出現(xiàn)的漏洞或者是不嚴(yán)謹(jǐn)之處,或者是對實驗探究的結(jié)果有哪些心得和體會。
氧化鈣與水反應(yīng)也產(chǎn)生氫氧化鈣
甲反應(yīng)后的溶液中碳酸鈉與氫氧化鋇不能共存
【設(shè)計實驗】請完成實驗報告:
氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞試液變色
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉
稱量最后得到的紅色固體
避免與氧氣、水等物質(zhì)接觸
藍色CuSO4·5H2O在200 ℃左右失水,水蒸發(fā)吸熱,導(dǎo)致溫度不能達到濾紙的著火點
碳酸鉀溶液顯堿性,也能使無色酚酞溶液變紅色,需排除其干擾
檢驗氣體中是否含有二氧化碳
空氣中含有二氧化碳和水蒸氣,影響對產(chǎn)物的檢驗
顛倒后無法檢驗氣體中是否含有二氧化碳
除去原混合氣體中的二氧化碳
(2019湘西州)某化學(xué)興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記添加酸堿指示劑。某同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中溶液不變色。于是針對此溶液的成分,同學(xué)們進行了科學(xué)探究。
反應(yīng)后稀鹽酸過量,溶液顯酸性
顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色
取反應(yīng)后溶液少量于試管中,滴加碳酸鈉溶液
CCl2溶液中含C2+,C(OH)2難溶于水
CCl2溶液中含C2+,CCO3難溶于水
13.(2019吉林)教育部從2018年開始,要求在學(xué)校普及垃圾分類回收處理的相關(guān)知識。某化學(xué)活動小組結(jié)合所學(xué)的知識對此進行一系列實踐活動。
金屬表面有海綿狀固體析出
硫酸用量、亞硫酸鈉用量、溫度
過氧化氫溶液中含有水分子
將帶火星的木條伸進試管內(nèi),觀察到木條復(fù)燃
HCl極易溶于水,且排水法能收集到CO2(或“排水過程中除掉了HCl”等,合理即可)
反應(yīng)物中不含氫元素(或“違反質(zhì)量守恒定律”)
存在MnO2,不可能產(chǎn)生O3　
氣體燃燒,發(fā)出淡藍色火焰
CO2密度比空氣大,CO2不可燃
燒杯內(nèi)產(chǎn)生的熱量使CO2氣體上升(或熱的CO2氣體膨脹后密度變小)
堆積的面粉與空氣接觸面積小,燃燒產(chǎn)生的熱量也小;撒向空中的面粉與空氣(氧氣)接觸面積大(或充分接觸),瞬間燃燒產(chǎn)生的熱量多,氣體迅速膨脹而爆炸
菠菜中含有的草酸鹽與豆腐中的鈣鹽反應(yīng)生成草酸鈣
減少菠菜中草酸鹽的含量
溶液變渾濁,生成藍色沉淀
生成一種有刺激性氣味的氣體
取適量氫氧化鉀溶液于一支干凈的試管中,滴加幾滴無色酚酞試液,溶液呈紅色,然后逐滴滴加稀硫酸,直至溶液變成無色,證明氫氧化鉀和硫酸發(fā)生了反應(yīng)
　產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變成淺綠色
固體逐漸減少,有大量氣泡產(chǎn)生
①將打磨好的鎂條放入盛有熱水的試管中,收集氣體并將氣體點燃;②反應(yīng)后向試管中滴入酚酞試液
①氣體被點燃;②溶液由無色變成紅色
①能與氧氣反應(yīng),②能與酸反應(yīng),③能與熱水反應(yīng)
往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色
(2)為了驗證猜想四,小組同學(xué)繼續(xù)進行實驗探究,并得出了實驗結(jié)論,請你幫助該小組完成下表。
在兩支同樣大小的試管中,分別放入等體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液和10%的氫氧化鈉溶液,然后分別滴加1~2滴酚酞試液
5%的氫氧化鈉溶液中紅色不消失,10%的氫氧化鈉溶液中先變紅色,然后紅色消失
固體中含有碳酸鈣和氫氧化鈣時,加入足量稀鹽酸也產(chǎn)生氣泡

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