高中政治 (道德與法治)人教統編版必修2 經濟與社會第一單元生產資料所有制與經濟體制第一課我國的生產資料所有制公有制為主體多種所有制經濟共同發(fā)展教案-教案下載-教習網

集備課題
1.1公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展
教材分析
本課作為必修二的基礎與核心，對于理解后三課的內容起著重要的基礎作用。
教學目標
政治認同：認同我國的基本經濟制度，明確放棄公有制的主體地位和懷疑非公有制的觀點都是錯誤的。
科學理解：理解堅持基本經濟制度的客觀依據與現實意義，理解公有制經濟與非公有制經濟相輔相成、共同發(fā)展。
教學重點難點
重點：為什么堅持公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展
難點：為什么堅持公有制為主體
教學思路設計
內容與方法選擇
教學工具的使用和說明
討論法，講授法
ppt
教學步驟
相關說明
課前兩分鐘
復習導入：
回顧生產力和生產關系，經濟基礎和上層建筑之間的關系。
學生思考：基本經濟制度屬于哪個范疇？回答的是什么問題？
總結：基本經濟制度屬于生產關系，回答的是生產資料歸誰所有的問題。
一、為什么堅持公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展？
探究與分享一：P2
學生思考：小華一天學習和生活中享受的產品有哪些？從作用來看，這些產品都能夠滿足他的_______？
總結：人類要生存和發(fā)展，就要滿足衣食住行等基本生活需要，就必須進行物質資料生產。物質資料生產離不開人的勞動和生產資料。勞動是物質財富的源泉，也是價值的唯一源泉；生產資料是創(chuàng)造物質財富和價值的條件。
提問：對比奴隸社會，封建社會，資本主義社會、社會主義社會，思考不同性質的生產關系對社會起著什么樣的作用？
總結：占支配地位的生產資料所有制決定著一個社會的基本性質和發(fā)展方向。
提問：我國的制度有哪些？其中經濟制度與其他制度是什么樣的關系？
學生思考并回答
總結：這一基本經濟制度是中國特色社會主義制度的重要支柱，也是社會主義市場經濟的根基，體現了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。
基本經濟制度內容
1.基本內容
探究分享二：
小華一天學習和生活中享受的產品和服務分別由哪些所有制經濟的勞動者生產和提供？公有制經濟和非公有制分別有哪些形式？
學生思考回答
2.為什么堅持公有制為主體？
思考：對比必修一所學的經濟危機發(fā)生的原因，思考堅持以公有制為主體有什么意義？
學生回答并總結[來源:學|科|網Z|X|X|K]
總結：是社會主義初級階段經濟制度的根本特征，是社會主義經濟制度的基礎，為國家建設、國防安全、人民生活改善做出了突出貢獻。是促進生產力發(fā)展的根本要求，是實現共同富裕的基本前提。
（1）公有制為主體的體現
探究與分享3：
對比兩幅圖，思考公有制為主體體現在什么地方？
學生思考回答
總結：（1）公有資產在社會總資產中占優(yōu)勢（2）國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發(fā)展起主導作用。
探究與分享4：
通過閱讀P5探究與分享材料，思考我國哪些行業(yè)主要由國有經濟控制？為什么?
學生思考并總結國有經濟控制國民經濟命脈等。
過渡：公有制在我國發(fā)揮了重要的作用，非公有制經濟在我們的日常生活中同樣不可或缺。請大家結合日常生活的體驗，談談小至路邊的小攤位，大至華為阿里巴巴，為我們的生活及國家發(fā)揮了怎樣的貢獻？
學生思考回答總結
非公有制經濟
地位是社會主義市場經濟的重要組成部分。是穩(wěn)定經濟增長和改善民生的重要力量、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的主要領域、技術創(chuàng)新的重要主體、國家稅收的主要來源。
作用：為我國社會主義市場經濟的發(fā)展、政府職能轉變、農村富余勞動力轉移、國際市場的開拓等發(fā)揮了重要作用。
總結：公有制和非公有制在我們國家同樣發(fā)揮著重要的、不可或缺的作用。他們相得益彰、共同促進共同發(fā)展，激發(fā)社會主義市場經濟的活力，推動經濟持續(xù)健康發(fā)展。
課堂小結：
請學生進行小結
板書設計
作業(yè)布置
教學反思