物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量    一、教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：　（1）了解物質(zhì)三種狀態(tài)的不同特征，會(huì)使用酒精燈。　（2）了解液體溫度計(jì)的工作原理，會(huì)使用溫度計(jì)測量溫度。　（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自學(xué)能力。2.過程與方法：　  （1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、提出問題的能力。　  （2）初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：　　（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和相互協(xié)作、友好相處的健康心理。二、1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）使學(xué)生通過自己的探究與交流，學(xué)會(huì)使用酒精燈并歸納水的三態(tài)及特征。 （2）以老師自制演示溫度計(jì)為器材，使學(xué)生自己得出液體溫度計(jì)的原理及構(gòu)造。（3）通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生自己總結(jié)正確使用溫度計(jì)的方法。2　、教學(xué)難點(diǎn)：用自己的語言描述物質(zhì)固、液、氣三種狀態(tài)下的特征。教具： 酒精燈，火柴，支架，冰塊，自來水，溫水，熱水，常用溫度計(jì)，燒杯。三、新課引入　　問題：你知道哪些水的“化身”？那么它們?yōu)槭裁磿?huì)以不同的形式出現(xiàn)呢？　　引入課題：（板書）2.1物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量　　四、新課教學(xué)　?。ㄒ唬⒕凭珶舻氖褂?/span>　　教師（出示冰塊）提問：如果冰快速熔化你可以有什么方法呢？　　學(xué)生回答：火燒….等（教師：實(shí)質(zhì)這些都是采用加熱的辦法。）　　你知道實(shí)驗(yàn)室里常用的加熱工具是什么嗎？（學(xué)生回答）　　教師：酒精燈。　　提出要求：學(xué)生閱讀課本P28“信息快遞”：“酒精燈的使用”。并歸納出酒精燈的使用注意事項(xiàng)：教師總結(jié)板書：一、酒精燈的使用：（1）外焰加熱（2）禁止互點(diǎn)，應(yīng)用火柴點(diǎn)（3）禁止吹滅，用燈帽蓋滅（4）著火濕抹布蓋滅　（二）、物質(zhì)的三態(tài)　　演示實(shí)驗(yàn)：課本P28“做一做” 實(shí)驗(yàn)，觀察水的不同狀態(tài)？并注意觀察不同狀態(tài)下的水，它們的形狀、體積是否固定？　　問題：水有哪幾種狀態(tài)呢？　　師：除了水有三態(tài)外，其它物質(zhì)也有類似的三種狀態(tài)。　　演示實(shí)驗(yàn)：觀察碘的升華　　問題：你能否舉一些不同狀態(tài)物質(zhì)的例子嗎？（如：點(diǎn)燃的蠟燭會(huì)流淚）　　自然界和日常生活中不同物質(zhì)就是以不同的狀態(tài)存在的。教師總結(jié)：（板書）二：物質(zhì)的三態(tài)：自然界的物質(zhì)可分為固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。　?。ㄈ囟扔?jì)、溫度的測量 　　　我們在生活中常說：今天很熱，今天很冷，那么你所說的“冷和熱”實(shí)質(zhì)是什么意思呢？　　學(xué)生回答：溫度的高與低。　　教師板書：1、溫度是表示物體冷熱程度的物理量　　問題：你用什么方法能知道今天的溫度呢？（學(xué)生回答：溫度計(jì)測量）　　師：（出示溫度計(jì)）對于溫度計(jì)，你了解溫度計(jì)的一些問題？　　學(xué)生閱讀課本P30“練習(xí)使用溫度計(jì)”　　教師和學(xué)生共同探究：　?。?/span>1）、溫度計(jì)的原理及構(gòu)造：　　師：出示溫度計(jì)，并講述其構(gòu)造　　教師板書：2、溫度計(jì)的構(gòu)造：內(nèi)徑很細(xì)的玻璃管、玻璃泡、測溫液體、刻度。　　教師：當(dāng)把溫度計(jì)放進(jìn)盛有熱水的燒杯里，猜想一下，可能會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？　　教師指導(dǎo)學(xué)生：把溫度計(jì)放到盛有熱水的燒杯里，并注意觀察。　　師：現(xiàn)把溫度計(jì)從熱水中取出，放進(jìn)盛有冷水的燒杯中，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？　　教師指導(dǎo)學(xué)生：把溫度計(jì)放到盛有冷水的燒杯里，并注意觀察。　　學(xué)生根據(jù)觀察的現(xiàn)象回答常用的液體溫度計(jì)的原理　　教師板書：3、溫度計(jì)的原理：常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。　　（2）、溫度計(jì)上的刻度單位：　　學(xué)生觀察手中的溫度計(jì)：溫度計(jì)上端標(biāo)的符號(hào)是什么意思呢？　　板書：4、常用的溫度計(jì)標(biāo)度是攝氏溫標(biāo)，它的單位：攝氏度，符號(hào)是℃。　　教師：攝氏溫度是如何規(guī)定的呢？　　學(xué)生閱讀課本P30“信息快遞”并討論0攝氏度，100攝氏度，1攝氏度是如何規(guī)定的。　　練習(xí)：今天的氣溫是“-13℃”讀作：負(fù)13攝氏度或零下13攝氏度.　?。?/span>3） 溫度計(jì)的使用　　結(jié)合課本P30“議一議”回答教師提問：如何正確使用溫度計(jì)？（小黑板）　　①、測量前應(yīng)先 （估計(jì)被測物體的溫度）選取合適的溫度計(jì)。　　②、使用前應(yīng)觀察溫度計(jì)的 和 （量程 、分度值）　　學(xué)生觀察并回答桌面上溫度計(jì)的量程 、分度值分別是多少？　　③、測量時(shí)應(yīng) 。（使溫度計(jì)的玻璃泡與被測物體充分接觸）　　④、讀數(shù)時(shí)應(yīng)待溫度計(jì)的示數(shù) （穩(wěn)定）后再讀數(shù)，且溫度計(jì)的玻璃泡 （不能）離開被測物體，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面 （相平）。　　師生共同結(jié)合課本P30圖2-7分析說明。　?。?/span>4）“做一做”：請同學(xué)們利用你手中的溫度計(jì)根據(jù)已有的知識(shí)測量一下你的體溫。　五、小結(jié)：　本節(jié)課我們探討了哪些知識(shí)？用了什么樣的研究方法？（列舉法，比較法）  六、板書設(shè)計(jì)       2.1物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量　　一、酒精燈的使用：　　二：物質(zhì)的三態(tài)：　　自然界的物質(zhì)可分為固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。　　三、溫度計(jì)、溫度的測量：　　1、溫度是表示物體冷熱程度的物理量　　2、溫度計(jì)的構(gòu)造：　　3、溫度計(jì)的原理：　　4、溫度計(jì)的單位：　　5、正確使用溫度計(jì)：　七、布置作業(yè)：（隨堂練習(xí)）  八、教學(xué)反思 

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2.1 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量

版本： 蘇科版

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