教學(xué)設(shè)計(jì)表教師 學(xué)校 年級(jí)八年級(jí)學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：①能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)和描述三態(tài)的基本特征。②學(xué)會(huì)使用酒精燈。③了解液體溫度計(jì)的工作原理，會(huì)測量溫度。(2)方法與過程目標(biāo)①經(jīng)歷液體溫度計(jì)工作原理的探究過程，并能自己歸納出探究過程中所用的物理方法。②通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力。(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作、友好相處的健康心態(tài)。②通過對(duì)生活中常見事物的舉例及分析，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注生活、熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、  教學(xué)重點(diǎn)：物質(zhì)三態(tài)的特征；液體溫度計(jì)的工作原理的探究及使用。2、  教學(xué)難點(diǎn)：溫度計(jì)的正確使用.學(xué)習(xí)者分析初二學(xué)生剛接觸物理，對(duì)物理課上所有的實(shí)驗(yàn)特別感興趣，求知的欲望尤為強(qiáng)烈。同時(shí)學(xué)生的競爭意識(shí)較強(qiáng)，也有比較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。這些都有利于物理課的開展。學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律是由簡單到復(fù)雜，由熟悉到陌生。所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該先簡單，先從學(xué)生熟悉的事件說起。學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)知道水有三種狀態(tài)，而不同的狀態(tài)與溫度密切相關(guān)，從水入手引到物質(zhì)的三態(tài)及溫度的測量較為自然并簡潔。但學(xué)生的有些生活經(jīng)驗(yàn)是值得商榷的，在課堂上老師要特別注意學(xué)生有無錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，若有應(yīng)及時(shí)更正。 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（白板使用功能） 新課引入圖片引入觀察八幅圖片瀑布、雨、冰雹、露珠、雪、霧、云、霧凇。1、  說出圖片中的主體分別是什么？2、  水之所以形成不同的狀態(tài)主要是什么因素所導(dǎo)致的？讓不同的學(xué)生回答，活躍氣氛，并快速引入新課。用到了圖片的無限克隆和可將圖片嵌入的方框，使用起來很神奇、有趣。能夠吸引學(xué)生的注意力，有助于課堂教學(xué)的順利開展。進(jìn)行新課一、酒精燈的使用1．改變冰的狀態(tài)  2．酒精燈的使用方法       3.酒精燈燒牙簽實(shí)驗(yàn)     回到1.改變冰的狀態(tài)     二、物質(zhì)的三態(tài)1.說出自然界中“水的化身”的狀態(tài)  2.其他物體狀態(tài)的改變  3.物質(zhì)三態(tài)的特征    三、溫度的測量1.溫度計(jì)（1）原理       （2）構(gòu)造     （3）攝氏溫標(biāo)     （4）觀察溫度計(jì)2.溫度計(jì)的使用               1．要想改變冰的狀態(tài)，你有什么方法？  2．（1）如何點(diǎn)燃酒精燈？為什么不能拿一個(gè)酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈？（2）萬一酒精在桌上燃燒了，我們?cè)撛趺崔k？（3）我們應(yīng)該怎么用酒精燈來對(duì)物體加熱？ 3．將牙簽橫放到酒精燈的火焰上，段時(shí)間后將其拿開，觀察牙簽上有何現(xiàn)象發(fā)生。   （1）加熱之后冰會(huì)發(fā)生什么變化？（2）一直加熱下去又會(huì)怎樣？（3）水共有幾種狀態(tài)？    出示瀑布、雨、冰雹、露珠、雪、霧、云、霧凇等八幅圖片，讓學(xué)生依次之處其狀態(tài)。 請(qǐng)說出可以處在不同狀態(tài)的同一物質(zhì)的例子？  固、液、氣三態(tài)的形狀和體積各有什么特征？固定還是不固定？      （1）口服液瓶上插上吸管，瓶中裝滿有色液體。將其放到熱水中觀察吸管中液柱的高度。    （2）向?qū)W生講解常用溫度計(jì)的構(gòu)造。    （3）講解攝氏溫標(biāo)的規(guī)定及單位   練習(xí)題：    （4）觀察溫度計(jì)的量程和分度值（1）以用溫度計(jì)測量水的溫度為例，教師從放、讀、記的順序不斷地錯(cuò)誤地向?qū)W生演示，讓學(xué)生挑錯(cuò)，從而總結(jié)出溫度計(jì)的使用方法。         （2）練習(xí)：溫度計(jì)使用方法的步驟排序。   有學(xué)生會(huì)回答：“加熱”。這樣就可以順理成章地引入到酒精燈的使用。  依照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)對(duì)酒精燈的使用逐步講解，并使學(xué)生處于思考狀態(tài)。   （1）練習(xí)酒精燈的使用。（2）進(jìn)一步明確外焰的溫度高，應(yīng)該用酒精燈的外焰進(jìn)行加熱物體。  引入物質(zhì)的三態(tài)。       知道霧是液態(tài)，云是固、液、氣混合態(tài)。   學(xué)生動(dòng)腦筋思考，再次明確其他物質(zhì)一般也有三態(tài)。 學(xué)生回答，并說出依據(jù)。目的是上學(xué)生思考起來。      液柱上升，是因?yàn)闊崦浝淇s。液柱的高低能夠反映溫度的高低。轉(zhuǎn)化法：（將溫度的高低轉(zhuǎn)化為液柱的高低） 學(xué)生了解常用溫度計(jì)的基本構(gòu)造。再次強(qiáng)調(diào)常用溫度計(jì)的工作原理是“測溫液體的熱脹冷縮”  知道0℃和100℃是如何規(guī)定的。會(huì)正確讀出溫度計(jì)的示數(shù)。   學(xué)會(huì)選取合適溫度計(jì)來測量物體溫度。（1）會(huì)選：量程和分度值（2）會(huì)放：①玻璃泡與被測物體充分接觸；②玻璃泡不能碰“壁”（3）會(huì)讀：①示數(shù)穩(wěn)定；②玻璃泡繼續(xù)與被測物體充分接觸；③視線要與液柱上表面相平。（4）會(huì)記：數(shù)字+單位  鞏固作用    拖動(dòng)加熱冰塊的圖片，用魔術(shù)筆聚焦酒精燈。    對(duì)圖片進(jìn)行拖拽，可拉大，可在上面用筆工具描畫。（如火焰的內(nèi)焰和外焰）           點(diǎn)擊問號(hào)可出現(xiàn)問題。       用到了圖片的淡出效果，點(diǎn)擊圖片會(huì)顯示答案。  視頻播放：鋼鐵廠中的“鐵水”流動(dòng)的畫面。  學(xué)生到白板上填寫表格，并在臺(tái)上說出依據(jù)。（給予學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使注意力在本堂課一直保持高度的集中）            用到文字的淡入功能和屏幕遮蓋功能。    熒光筆的重點(diǎn)勾畫。選擇題控件。學(xué)生上臺(tái)勾選。溫度計(jì)控件，方便學(xué)生讀數(shù)，同時(shí)可用到魔術(shù)筆的放大功能。 學(xué)生到白板上用筆工具填寫。在白板上可模擬溫度計(jì)的放置。較為方便，也比較新鮮。            白板的排序控件。課堂小結(jié)小結(jié)一、酒精燈的使用二、物質(zhì)的三態(tài)三、溫度的測量及時(shí)梳理  白板應(yīng)用的思考白板教學(xué)應(yīng)用較為突出或關(guān)鍵的事件及思考魔術(shù)筆的聚焦和放大功能非常方便，聚焦可讓學(xué)生將視線快速轉(zhuǎn)移到指定的地方，可突出重點(diǎn)；放大功能可以很快捷的把學(xué)生無法看清的小地方放大很多倍，讓學(xué)生一目了然。另外smart的控件功能很是強(qiáng)大，能夠?qū)崿F(xiàn)老師不能在ppt上實(shí)現(xiàn)的許多功能。應(yīng)用白板前后教學(xué)效果的比較？1、  便于學(xué)生動(dòng)手到課件上操作，參與與老師的互動(dòng)，提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。能有效提高學(xué)生的上課效率。2、  可用手在屏幕上實(shí)現(xiàn)拖拽功能，并可將圖片及文字放大和縮小，這種獨(dú)特的功能定會(huì)吸引學(xué)生的眼球，教師使用起來也較為方便快捷，從而對(duì)課堂的流暢開展起到了極其有效的促進(jìn)作用。3、  老師和學(xué)生可直接用手在白板寫字、勾畫，能夠?qū)⒑诎搴驼n件相結(jié)合，很是方便、好用。4、  魔術(shù)筆的功能很實(shí)用，可起到聚光和放大的效果，方便學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)部分的觀察。形成了哪些生成性資源，如何再次使用？溫度計(jì)的使用可以用手模擬在屏幕上放置，很方便，學(xué)生也很容易理解。以后如果牽扯到器材的組裝可以用這種方式來拖放進(jìn)行演示。其他建議1、  全屏顯示使用過后還需要手動(dòng)恢復(fù)或是重新啟動(dòng)，很不方便且不利于課件的修改。可否將“全屏顯示”改為“放映模式”，退出“放映模式”后可恢復(fù)原來狀態(tài)。2、  圖片淡出效果速度較慢，希望能有所改進(jìn)。3、  圖片及文字的動(dòng)畫效果太少，而通常情況下教師直接利用圖片及文字的幾率比較高。4、  遮蓋效果可否橫向和縱向同時(shí)進(jìn)行，特殊情況下需要這樣。5、  整個(gè)白板課件占用的空間比較大，不知是什么原因，可否在這方面有所優(yōu)化。（本人插入的圖片及視頻雖多，但占用空間不至于這么大）6、  白板軟件的安裝太過繁瑣，還必須需要網(wǎng)絡(luò)下載，耗時(shí)較多，有點(diǎn)麻煩。能否將所需下載的東西都安排在安裝包里。當(dāng)?shù)赝扑]專家意見（可選項(xiàng)）：(可根據(jù)內(nèi)容自行加頁) 

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初中物理蘇科版八年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

2.1 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量

版本： 蘇科版

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

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