Unit 4 Lesson 20 Shirt and T-shirt 教案一、          教學目標1.知識目標：1）掌握本課的新詞匯: shirt  skirt   trousers  T-shirt   sweater2）理解句型: What is he\she wearing? He\She is wearing_____.2.能力目標：能夠描述服飾的顏色以及穿著。二、教學重難點1.重點：掌握本課所學的新詞匯：shirt  T-shirt2.難點：理解并運用句型They’re wearing skirts. I’m wearing a T-shirt.  三、教具準備實物、圖片、多媒體四、說教法講授法   情境教學法    激勵教學法    合作學習法五、教學過程Step 1: 復習舊知對話導入，激發(fā)學生學習興趣激發(fā)學生參與學習的興趣是新課導入的關鍵。學生在一個愉悅輕松的氛圍中，思維是放松的，這樣才敢于說，敢于參與到教學中來。因此，我在這個環(huán)節(jié)進行了朋友式的對話。師： How are you?生：Fine, thank you.師：What colour is it?（指著自己的衣服問）生：It is black. 然后復習所學表示顏色的單詞，這樣有利于渲染學習英語的良好氛圍。  Step2：Presentation實物、圖片增趣，呈現(xiàn)新知，合作互動1.單詞教學：skirt, shirt, trousers ， T-shirt ， sweater.1）用課件依次出示skirt shirt trousers  T-shirt  sweater圖片，對照圖片進行單詞教學。在學生練讀時采用個別讀、開火車讀、對照實物讀的形式，并及時給與指導和評價。2）照圖片貼單詞3）操練：老師指著班上所穿的衣服帶領學生做如下問答練習 Is this a___? Yes\No.What is this?It’s a ___.Is this a ___or a___? It’s a ___.當學生很有把握的回答這些問題后,照圖片,在句型中加入表示顏色的詞.4）游戲：“Look and Guess”,指名學生不出聲做讀單詞的口型，其他學生猜單詞。2.What is he\she wearing?1）示范：用漢語解釋wear的意思為“穿”或“戴”。板書wear，用手指著這個單詞領學生讀若干遍。wearing表示“正穿著”，再指某個學生所穿的衣服做對話練習。T：（指一學生穿的衣服）What is he\she wearing? He\She is wearing a　____.(領學生讀此句)Ss: He\She is wearing a ____.T:(指另一學生) What is he\she wearing?Ss: He\She is wearing a ____.T:(再指一學生) What are you wearing?S:I’m wearing a ____.T:(指自己的衣服) What am I wearing?S:You are wearing a ____.2)播放錄音No.3 What’s he\she wearing?讓學生先靜聽兩遍然后再看書跟讀2-3遍后讓學生自己將句子譯成漢語并及時反饋.Step3:  Practice趣味情景 操練新知1）在說的過程中予以圖片加以配合，幫助理解；由模仿到練習，反復刺激學生的感官，增強學生對新知的理解和運用。2）讓幾個學生當模特，找其他學生利用What’s he\she wearing? He\She is　wearing…六、課后作業(yè)課下讓學生兩人之間或小組之間利用自身或家長的穿著練習所學內容。 

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Lesson 20 Shirt and T-shirt

版本： 冀教版 (一年級起點)

年級： 二年級上冊

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