小學(xué)英語Lesson 5 Where Is It?精品ppt課件

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               Unit 1 Lesson 5 Where is it 教案一、      教學(xué)目標1.認知目標能準確讀出本課新單詞：where, under, in, on根據(jù)提供的情景，會用句型where is it?  2.能力目標能通過看、聽、模仿去一般疑問句的特殊疑問句的使用。以小組的形式熟練地表演提供的對話材料。能結(jié)合相關(guān)情景，以小組形式重新組織語言進行對話交流，自主練習(xí)聽說。3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活中力爭上游，勇于拼搏的精神和意識。二、學(xué)習(xí)方法及策略1.直觀情景學(xué)習(xí)法：借助實物、課件等直觀手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。讓學(xué)生在趨于真實的環(huán)境中習(xí)得語言。2.交際學(xué)習(xí)法：本著以學(xué)生為主體，以人為本的原則，使教學(xué)活動化，活動生活化，通過真實交流、游戲等進行交際。3.任務(wù)型教學(xué)原則：我給學(xué)生設(shè)計了句型操練、游戲、對話表演等各種任務(wù)，讓學(xué)生在做事情的過程中體驗實踐語言，并不知不覺地學(xué)會語言。三、教學(xué)重難點   簡單的方位介詞：in, on, under    句型:Where is it?及其回答。四、教學(xué)媒體多媒體課件和實物（如文具、衣物等）五、作業(yè)設(shè)計   利用“Where is it?—It’s in/on/under…”造句。 六、教學(xué)過程 Teaching Step教學(xué)環(huán)節(jié)Teacher’s Activity 教師活動Students’ Activity 學(xué)生活動Purpose Designed設(shè)計意圖 Medium媒體和教具Step OneRevision溫故     Step TwoPresen-tation創(chuàng)設(shè)情境引入新課    Step ThreeAbout the dialogue感知課文表演對話             Step FourPractice自編對話鞏固句型        Step FiveAct out設(shè)置情景分組表演      Step SixGames游戲鞏固寓學(xué)于樂        使用卡片以及多媒體復(fù)習(xí)名詞desk, chair, classroom, schoolbag     就多件物品的提問和應(yīng)答：Where is the desk?Where is the chair?     ⑴根據(jù)圖畫介紹課文情景和核心內(nèi)容（辦公設(shè)備都是誰的）⑵從視聽入手，播放錄音，指著圖中的復(fù)印機，傳真機，提出問題，where is it?⑶指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練。    ⑷指導(dǎo)學(xué)生表演對話   指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的實物以及名詞性物主代詞，設(shè)置情景，自編對話。      以多媒體課件的形式設(shè)計如下情景：⑴老師將物品放在教室不同的方位，學(xué)生問答……⑵學(xué)生將物品放在教室不同的方位，學(xué)生問答……  教師講明要求并做示范，活動開始老師將書放在講臺上，提問，          where is it？     運用以下句型互相問答：Is it a desk？    理解新句型，通過跟著教師重復(fù)加以鞏固。        ⑴看圖，理解事情發(fā)生時的情景，認識圖中人物 ⑵思考并回答提問，  ⑶大聲朗讀課文    ⑷表演對話    小組編對話，A:where is my pencil?B:It’s in the desk.A:Where is the book?B:it’s on the chair..     思考，小組編對話，然后表演對話      學(xué)生參與活動，聽清要求，在游戲中使用以下句型：Where is …?It’s in/on….      溫故知新，復(fù)習(xí)就舊的知識，為新的知識打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的積極性。  用實物自然引入語境，從視聽入手到重復(fù)句型再到理解運用，有利于抓住重點，突破難點。  從視聽入手，設(shè)計了聽力練習(xí)，在聽，說，讀，用方面都得到了訓(xùn)練。   朗讀課文，形成良好的語音語調(diào)，鞏固句型，形成語感對話表演，為下一步的運用做鋪墊。 小組自編對話，有利于增強協(xié)作精神、思考動腦解決問題的意識，提高進行交際的能力，也可激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性   學(xué)生在真實的語境中靈活運用功能句進行對話，提高運用英語進行交際的能力   在游戲中練習(xí)體驗合作的樂趣，達到真正運用語言的目的，同時激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。    卡片 多媒體。        實物        電腦演示課文主題圖，錄音機                          電腦課件演示設(shè)置情景，使語境真實