人教版 初中數(shù)學(xué)中考《分式》專題復(fù)習(xí)卷（原卷+答案解析）

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人教版 初中數(shù)學(xué) 《分式》專題復(fù)習(xí)卷一、選擇題（共36分）1.已知對(duì)任意實(shí)數(shù)，式子都有意義，則實(shí)數(shù)的取值范圍是     B.  C.  D. 2.臨近春節(jié)，甲廠決定包租一輛車送員工返鄉(xiāng)過(guò)年，租金為元．出發(fā)時(shí)，乙廠有名同鄉(xiāng)員工也隨車返鄉(xiāng)車費(fèi)自付，總?cè)藬?shù)達(dá)到名．如果包車租金不變，那么甲廠為員工支付的人均車費(fèi)可比原來(lái)少多少元？則根據(jù)題意可列代數(shù)式為  B.  C.  D. 3.對(duì)于，，，，，，其中分式有 個(gè) B. 個(gè) C. 個(gè) D. 個(gè)4.如果把分式中的和都擴(kuò)大倍，那么分式的值    擴(kuò)大倍 B. 不變 C. 擴(kuò)大倍 D. 縮小5.下列約分：；；；；；其中正確的有    個(gè) B. 個(gè) C. 個(gè) D. 個(gè)6.設(shè)實(shí)數(shù)，，滿足，，則的值為       B.  C.  D. 7.曹老師有一包糖果，若分給個(gè)學(xué)生，則每個(gè)學(xué)生分顆，還剩顆；若分給個(gè)學(xué)生，則每個(gè)學(xué)生分顆，還剩顆，則的值可能是  B.  C.  D. 8.對(duì)于下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是
是分式；當(dāng)時(shí)，成立；當(dāng)時(shí)，分式的值是零；；；． 個(gè) B. 個(gè) C. 個(gè) D. 個(gè) 9.化簡(jiǎn) 的結(jié)果是 A.      B.  C.      D.  10.化簡(jiǎn) 等于 A.  B.  C.  D. 11.下列分式中，最簡(jiǎn)分式是 A.     B.  C.  D. 12.已知分式 的值為 ，那么 的值是 A.         B.  C.  D. 或 二．填空題（24分）13.若 ，則                 ．14.計(jì)算：                 15.化簡(jiǎn)                 ． 16.計(jì)算 的結(jié)果是           17.若，則______．
18.已知，，則          ．19.計(jì)算 的結(jié)果是                ．20.若干個(gè)工人裝卸一批貨物，每個(gè)工人的裝卸速度相同，如果這些工人同時(shí)工作，則需小時(shí)裝卸完畢；現(xiàn)改變裝卸方式，開始一個(gè)人干，以后每隔整數(shù)小時(shí)增加一個(gè)人干，每個(gè)參加裝卸的人都一直干到裝卸完畢，且最后參加的一個(gè)人裝卸的時(shí)間是第一個(gè)人的，則按改變的方式裝卸，自始至終共需__________小時(shí) 三 解答題（40分）21.（6分）先化簡(jiǎn)，再求值：，其中 ．   22.（6分）化簡(jiǎn)：．      23. （6分）先化簡(jiǎn)，再求值：，其中 可取任何一個(gè)你喜歡的數(shù)值．      （5分）已知不論取何值，分式的值總存在，求的取值范圍    ． （6分）閱讀下面的學(xué)習(xí)材料：
在分式中，對(duì)于只含有一個(gè)字母的分式，當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時(shí)，我們稱之為“假分式”，例如：這樣的分式就是假分式；當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時(shí)，我們稱之為“真分式”例如：這樣的分式就是真分式．我們知道，假分?jǐn)?shù)可以化為帶分?jǐn)?shù)，例如：，類似的，假分式也可以化為“帶分式”即：整式與真分式的和的形式，
例如：，．
參考上面的方法解決下列問(wèn)題：
將分式化為帶分式；
當(dāng)取什么整數(shù)值時(shí)，分式的值也為整數(shù)？    26.（5分）閱讀下列解題過(guò)程，然后解題：題目：已知、、互不相等，求的值．解：設(shè)，則，，，，．依照上述方法解答下列問(wèn)題：已知：，其中，求的值．      27.（6分）給定下面一列分式：，，，，其中，．從第二個(gè)分式開始，用任意一個(gè)分式除以前面一個(gè)分式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，試寫出題中給定的這列分式中的第個(gè)分式．