第二章   鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)第一節(jié)　鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu) 本節(jié)內(nèi)容與學生生活聯(lián)系緊密，學生在初中就學過聚落的概念，對聚落與自然環(huán)境的關(guān)系有一定的了解，其中城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化是重點，而要理解城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化必須了解城市土地利用和城市功能分區(qū)的基本知識，因此在教學中可以先分析教材中的經(jīng)典案例，并注意與當?shù)爻青l(xiāng)的一些實際情況相結(jié)合，將影響鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)的因素遷移應用到解釋現(xiàn)實區(qū)域事象的分布，實現(xiàn)知識能力的遷移。學習目標核心素養(yǎng)目標 課程標準結(jié)合實例，解釋城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)，說明合理利用城鄉(xiāng)空間的意義。 綜合思維能夠通過案例和資料綜合分析鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)影響因素。 核心目標1.結(jié)合實例，說明鄉(xiāng)村的土地利用類型和分布。2.運用實例和資料，說明城鎮(zhèn)內(nèi)部主要功能區(qū)主要特點和分布。3.結(jié)合實例，說明合理規(guī)劃城鄉(xiāng)土地利用對人地協(xié)調(diào)發(fā)展的意義。 區(qū)域認知結(jié)合區(qū)域資料，說明城鎮(zhèn)內(nèi)部主要功能區(qū)主要特點和分布。 地理實踐力通過調(diào)查本地區(qū)的情況，分析本區(qū)域空間形態(tài)的變化和影響因素。人地協(xié)調(diào)觀通過學習，理解合理規(guī)劃鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)的空間結(jié)構(gòu)自然環(huán)境相協(xié)調(diào)的重要性，體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)的觀點。1、城鎮(zhèn)內(nèi)部主要功能區(qū)主要特點和分布。2、鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)影響因素多媒體   自制教具 新課導入：同學們，在我們的城市，你們經(jīng)常與父母一起逛街購物的場所一般分布在哪里？為什么哪樣分布？在農(nóng)村也有購物的場所，集市，它們又是怎樣分布的呢？帶著這些疑問大家一起學習今天的內(nèi)容：鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)的空間結(jié)構(gòu)多媒體展示：大圩古鎮(zhèn)，請學生閱讀教材，并思考大圩古鎮(zhèn)商業(yè)街的空間格局是受何因素影響的？古鎮(zhèn)的公共服務設施分布在哪里才能為居民提供便捷的服務？（過渡）大圩古鎮(zhèn)屬于聚落的一種表現(xiàn)形式，什么是聚落呢？教師補充：聚落是人類的居住地及生活環(huán)境的總稱。包括鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)。多媒體展示：鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)圖片設問：鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)如何區(qū)分？教師講解：鄉(xiāng)村是以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動為主的地區(qū)，規(guī)模較小，城鎮(zhèn)包括城鎮(zhèn)和鎮(zhèn)，是以非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動為主的地區(qū)，規(guī)模較大，城市是城鎮(zhèn)的主體，是一定地域內(nèi)的政治、經(jīng)濟和文化中心。（過渡）了解了鄉(xiāng)村與城市的概念，我們再來看看鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)的土地利用和內(nèi)部的功能區(qū)分布。（板書）一、鄉(xiāng)村的土地利用學生閱讀教材P24-P25，并思考：  鄉(xiāng)村的土地利用情況？  鄉(xiāng)村內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)是怎樣的？教師小結(jié)歸納：鄉(xiāng)村的土地利用：鄉(xiāng)村包括農(nóng)業(yè)用地，居住地、公共服務設施等。設問：鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)用地分為哪幾種類型？怎么劃分的？是怎樣分布的?學生回答：依據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點，農(nóng)業(yè)用地可分為耕地、林地、草地、水域等不同類型。一般分布在村落的周圍。鄉(xiāng)村內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)：鄉(xiāng)村的中心：居住地環(huán)繞公共服務設施分布，而農(nóng)業(yè)用地分布在村落的周圍，
多媒體課件展示：圖2.3浙江蘭溪諸葛村的村落內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)示意（學生閱讀）諸葛村位于浙江省蘭溪市，其村落布局宛如八卦圖。村落的中心為鐘池，一半水塘一半陸地，兩面各設一口水井，形成極具象征意義的魚形太極圖。鐘池周圍分布有八條巷道，多數(shù)民居沿著巷道分布。以大公堂為核心，圍繞崇信堂、雍睦堂、尚禮堂等祠堂形成多個居住片區(qū)。商業(yè)則分布在對外交通便捷的上塘周邊地區(qū)。
（過渡）相對于鄉(xiāng)村而言，城鎮(zhèn)人口更多，經(jīng)濟活動更繁忙，土地利用與內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)比鄉(xiāng)村復雜得多。教師板書二、城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)
學生閱讀教材：P25—P26，思考以下問題：  城鎮(zhèn)有哪些土地利用類型?  城鎮(zhèn)內(nèi)部功能區(qū)和內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)是怎樣形成的？教師講述：城鎮(zhèn)土地利用類型：商業(yè)用地、居住用地、工業(yè)用地、交通用地等。城鎮(zhèn)功能區(qū)的形成：教師展示思維導圖（過渡）上面我們了展示城鎮(zhèn)功能區(qū)的形成，那么城鎮(zhèn)內(nèi)部功能區(qū)有哪些特征呢？教師講解：住宅區(qū)：  城鎮(zhèn)中廣泛分布的一種功能區(qū)  在有的城市，隨著住宅區(qū)的分化還出現(xiàn)了中高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)商業(yè)區(qū)：1.城鎮(zhèn)中心、交通干線兩側(cè)或街角路口2.呈點狀或條狀分布3.市場最優(yōu)原則（零售業(yè)）4.交通最優(yōu)原則（批發(fā)業(yè)）5.有些城市能形成中心商務區(qū)（CBD）工業(yè)區(qū)：1.靠近交通便利的地方2.位于城市外緣，離城鎮(zhèn)中心較遠3.由城市內(nèi)部工業(yè)相互聚集而成(過渡)城鎮(zhèn)內(nèi)部功能區(qū)在空間上的組合，就構(gòu)成了城鎮(zhèn)內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)。
教師講解：城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu):每一種功能區(qū),都有一定的空間分布規(guī)律,各種功能區(qū)在空間的組合,就形成了城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)。
教師指導學生學生分析圖2.5，并思考香港高級居住區(qū)和普通居住區(qū)為什么會這樣分布？香港的商業(yè)中心集中在維多利亞港兩岸，居住區(qū)分布在商業(yè)區(qū)的外圍，工業(yè)區(qū)相對遠離商業(yè)區(qū)和居住區(qū)。圖2.5 香港中心城區(qū)土地利用示意教師指導學生閱讀P27活動：了解唐代長安城的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)我國歷史上很早就有城市規(guī)劃的思想。唐代長安城（現(xiàn)西安市）的規(guī)劃是我國古都規(guī)劃的一個典范（圖2.6），至今仍是寶貴的文化遺產(chǎn)。唐代長安城是當時世界上最大的商貿(mào)中心，設東市和西市兩大市場。東市靠近宮殿區(qū)和貴族高官府邸，多服務于達官貴人；西市是平民市場，也是國際貿(mào)易市場。 1.讀圖2.6，找出唐代長安城的行政區(qū)（宮殿區(qū)）、商業(yè)區(qū)（市）和居住區(qū)（坊）的分布。2.說明唐代長安城西市比東市繁榮的原因。3.討論東市和西市的布局特點，領(lǐng)悟唐代長安城規(guī)劃的思想。 （過渡）城鎮(zhèn)功能區(qū)組成了城鎮(zhèn)內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)，那么是什么因素影響其形成和變化呢？教師板書:三、城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化
學生閱讀教材P28-P29,并討論城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)受哪些因素影響？教師小結(jié)歸納：  影響因素
(1)經(jīng)濟因素:是影響城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的主要因素。在市場競爭環(huán)境下,土地利用類型主要取決于各種活動愿意付出租金的高低。影響地租高低的因素主要有交通便捷程度和距離城鎮(zhèn)中心遠近。（教師指導學生分析圖2.7某城市各類土地利用付租能力隨距離遞減示意） 并思考問題：  1.各類土地利用付租能力隨距市中心距離的變化有何異同？ 2.如果由各類用地的付租能力來決定土地的用途，那么圖中OA最有可能成為哪一類功能區(qū)？AB和BC呢？ （過渡）城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成除了經(jīng)濟因素之外,還會受到:政策、文化、環(huán)境等因素。多媒體展示圖2.8分析說明：政策因素對城市內(nèi)部結(jié)構(gòu)的形成的影響。 隨著“京津冀協(xié)同發(fā)展”這一重大國家發(fā)展戰(zhàn)略的實施，北京市適時調(diào)整空間結(jié)構(gòu)，將市一級政府部門搬遷至近郊通州，并帶動中心城區(qū)相關(guān)功能及部分人口向通州疏解，將通州建設為北京市的副中心（圖2.8）。設問：請同學們說說文化、環(huán)境因素對城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的影響么?一些國家中國人聚居的地方叫唐人街，不僅是種族的原因，還有中國文化的影響，環(huán)境因素可以說說一些工業(yè)區(qū)在城鎮(zhèn)內(nèi)的布局原則。（過渡）城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)并不是一成不變的，而是處于不斷的變化之中。教師講解：（中國早期的城市都市如此，可以舉例本地的情況）城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)發(fā)展變化
(1)初期:地域范圍狹小,各類功能用地混雜分布,并在中心區(qū)域自然集中。
(2)后期:為了降低成本、保護環(huán)境,城鎮(zhèn)中心的工業(yè)企業(yè)紛紛向外搬遷,原有的工業(yè)用地就可能被改造為商業(yè)用地或其他用地,城鎮(zhèn)內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)隨之發(fā)生變化。
（過渡）在我們國家，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對物質(zhì)生活、精神生活的追求在不斷提高，對于我們集聚的聚落鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)提出了更高的要求，因此合理利用城鄉(xiāng)空間就非常重要。（設問）我們怎樣來合理利用城鄉(xiāng)的空間，來為老百姓創(chuàng)造一個宜居的空間呢？教師板書四、合理利用城鄉(xiāng)空間的意義學生閱讀教材P29，思考并討論教師講解歸納  通過發(fā)展衛(wèi)星城、合理規(guī)劃工業(yè)區(qū)、保留一定規(guī)模的綠地和河湖等生態(tài)涵養(yǎng)空間,可以有效改善環(huán)境狀況,建設宜居的生活空間。
2.通過合理安排居住區(qū)、基礎設施、公共服務設施等,可以提高土地資源利用效率,為生產(chǎn)和生活提供便利。（教師分析圖2.9）并讓學生思考商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、工業(yè)區(qū)在空間分布上有哪些特征？
3.通過規(guī)劃,確定具有歷史文化價值的場所、建筑物、街區(qū)或村落等,保護地方和民族傳統(tǒng)特色,使人類歷史和文化遺產(chǎn)得以永續(xù)相傳。
教師布置活動：調(diào)查學校附近某一功能區(qū)的形成和變化收集學校所在城鎮(zhèn)的土地利用現(xiàn)狀圖或土地利用規(guī)劃圖，分組調(diào)查離學校最近的一個商業(yè)區(qū)或工業(yè)區(qū)、居住區(qū)。1.調(diào)查該功能區(qū)的范圍和形成過程。2.討論該功能區(qū)的形成條件，并預測其未來發(fā)展。3.各組將自己的調(diào)查和分析結(jié)果在全班交流。板書設計： 

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第一節(jié) 鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)

版本： 人教版 (2019)

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