教科版八年級上冊《第2章運動與能量》單元測試卷 下列數(shù)據(jù)最接近生活實際的是(    )A. 普通中學生步行的速度約為 B. 正常人的脈搏數(shù)約為70次
C. 一支鉛筆的長度約為 D. 一名普通初中學生的身高約為2m下列現(xiàn)象中不屬于機械運動的是(    )A. 一江春水向東流 B. 花香四溢 C. 海水奔騰 D. 流星似劍中國的高鐵技術(shù)世界一流，如圖所示是幾枚硬幣“靜靜”立于高速行駛列車的窗臺上的照片，認為硬幣處于靜止狀態(tài)所選擇的參照物是(    )A. 車內(nèi)的座椅
B. 路邊的樹木
C. 窗外的樓房
D. 遠處的高山假期到了，班上的幾個同學送小明乘列車回家。如圖所示，幾個同學看著列車徐徐地開動了，小明坐在窗邊，卻看到同學們漸漸向后退去，原因是幾個同學和小明所選擇的參照物分別是(    )
A. 地面、列車 B. 列車、地面 C. 列車、列車 D. 地面、地面觀看百米賽跑時，觀眾判斷誰跑得快的根據(jù)是(    )A. 速度的大小 B. 跑完相同的距離需要時間的多少
C. 在相同的時間內(nèi)，跑過的距離的長短 D. 跑過相同的距離比較平均速度的大小下列關(guān)于速度的說法中正確的是(    )A. 運動得越快的物體，其速度就越大
B. 通過路程越長的物體，其速度就越大
C. 運動時間越短的物體，其速度就越大
D. 通過路程越短，運動時間越長的物體，其速度就越大如圖所示的圖象中，描述的是同一種運動形式的是(    )
A. A與B B. A與C C. C與D D. B與C如圖為某物體做直線運動時路程隨時間變化的圖象，由圖象可知該物體(    )
 A. 在時間內(nèi)的速度比在時間內(nèi)的速度大
B. 在整個40s時間內(nèi)都做勻速直線運動
C. 在整個40s時間內(nèi)的平均速度為
D. 在內(nèi)物體的速度為
 某輛汽車啟動后，經(jīng)過20s，速度表的指針指在如圖所示的位置，由表可知(    )
 A. 此時汽車的速度是
B. 此時汽車的速度是
C. 啟動后20s內(nèi)汽車的平均速度是
D. 啟動后20s內(nèi)汽車的平均速度是
 下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是(    )A. 核電站發(fā)電--核能轉(zhuǎn)化為電能 B. 電飯鍋燒飯--電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. 熱機工作--機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D. 太陽能電池--太陽能轉(zhuǎn)化為電能運動是自然界最普遍的現(xiàn)象。物理學中把物體______ 叫做機械運動。端午濃情，粽葉飄香，“粽葉飄香”說明分子在______ 。魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是______，如果以河岸為參照物，船是______的。“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的實驗方法。下面兩幅頻閃攝影照片中，甲做______運動，乙做______運動。選填“勻速直線”或“變速直線”
 小明步行的平均速度是，從家到學校要走，那么他上學要走的路程是______ 。一短跑運動員沿直線跑了5s，前2s內(nèi)通過16m的路程，后3s通過了30m的路程，這個運動員在5s內(nèi)的平均速度是______ 。如圖所示小球在水平面上做直線運動，每隔記錄一次小球的運動位置，則小球從D點運動到F點的路程為______cm，該過程的平均速度為______。
 一個物體在5s內(nèi)運動了10m，又以的速度運動了45m，那么，這個物體在前5s內(nèi)的平均速度是______ ，在55m內(nèi)的平均速度是______ 。一物體做直線運動，它在前2s的平均速度是，后4s內(nèi)的平均速度是，則該物體在6s內(nèi)的平均速度是______。4月29日19時41分，搭載著天舟一號貨運飛船的長征七號遙二運載火箭，在我國文昌航天發(fā)射場點火發(fā)射，約596s后，飛船與火箭分離，進入預定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。在天舟一號貨運飛船加速上升階段，運載火箭燃料燃燒過程是將______ 能轉(zhuǎn)化為______ 能。在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度。讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。

由圖可知，斜面上的刻度尺的最小分度值為______ mm。
該實驗原理是______ 。
圖中AB段的路程______ cm，如果測得時間。則AB段的平均速度______ 。
在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測似AB段的平均速度v會偏______ 。
在實驗中，為了方便計時，應使斜面的傾角適當______ 選填“大”或“小”一些。某從北京開往上海的特快列車時刻表如表。 北京濟南上海到站--0：3110：00發(fā)車20：000：39 全程運行1463km，列車全程運動時間是多少？
列車全程的平均速度是多少？
答案和解析 1.【答案】B 【解析】解：A、普通中學生正常步行的速度在左右。故A不符合實際；
B、正常情況下，人的脈搏跳動一次的時間接近1s，跳動的次數(shù)在70次左右。故B符合實際；
C、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約15cm，一支鉛筆的長度略大于此數(shù)值，在左右。故C不符合實際；
D、成年人的身高在170cm左右，中學生的身高略小于成年人，在左右。故D不符合實際。
故選：B。
不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個。
物理與社會生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務。
 2.【答案】B 【解析】解：河水的位置相對于河岸不斷的發(fā)生變化，所以是機械運動，故A不符合題意；
B、花香四溢，是分子的運動，不是宏觀物體位置的改變，不屬于機械運動，故B符合題意；
C、海水奔騰，海水的位置相對于河岸不斷的發(fā)生變化，所以是機械運動，故C不符合題意；
D、流星似劍，流星的位置在不斷的發(fā)生變化，是機械運動，故D不符合題意。
故選：B。
機械運動是指一個相對于別的物體有位置的改變；
物理上的運動都是相對的，判斷物體是不是做機械運動，關(guān)鍵是看這個物體相對于別的物體是不是有位置的改變。
本題考查了學生對機械運動概念的理解，屬于基礎知識的考查，相對比較簡單。
 3.【答案】A 【解析】解：A、以車內(nèi)的座椅為參照物，硬幣的位置沒有變化，所以是靜止的。故A符合題意；
B、以路邊的樹木為參照物，硬幣的位置時刻變化，所以是運動的。故B不符合題意；
C、以窗外的樓房為參照物，硬幣的位置時刻變化，所以是運動的。故C不符合題意；
D、以遠處的高山為參照物，硬幣的位置時刻變化，所以是運動的。故D不符合題意。
故選：A。
研究物體的運動時，必須事先選定一個標準的物體，這個事先被選作標準的物體叫參照物。如果被研究的物體相對于這個標準位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被研究的物體相對于這個標準位置沒有發(fā)生了改變，則是靜止的。
一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物，所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同，這就是運動和靜止的相對性。
 4.【答案】A 【解析】解：若以火車、小明，或火車內(nèi)其他乘客為參照物，幾個同學與這些物體之間的位置發(fā)生了變化，這些同學是運動的，所以小明看到幾個同學漸漸向后退去；當這些同學以地面為參照物時，列車與地面之間的位置不斷發(fā)生變化，所以列車是運動的。
故選：A。
判斷物體的運動狀態(tài)之前，必須選擇參照物。如果物體和參照物之間發(fā)生了位置的改變，則稱物體是運動的；如果物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的改變，則稱物體是靜止的。
本題考查學生對參照物的理解，需要根據(jù)參照物來判斷物體的運動狀態(tài)。
 5.【答案】C 【解析】解：在百米賽跑中，運動員同時起跑，我們可以通過運動員在相同時間內(nèi)通過的路程比較運動員跑得快慢，時間相等，路程越長，運動員跑得越快；
故選：C。
本題考查了比較運動快慢的方法，比較物體運動快慢的方法有：相同路程比時間，相同時間比路程，通過速度大小比較物體運動快慢。
 6.【答案】A 【解析】解：
A、速度是表示物體運動快慢的物理量，所以，運動得越快的物體，其速度就越大，故A正確；
B、由可知，速度的大小與路程和時間有關(guān)，時間不確定，通過路程越長的物體，其速度不一定越大，故B錯誤；
C、由可知，速度的大小與路程和時間有關(guān)，路程不確定，運動時間越短的物體，其速度不一定越大，故C錯誤；
D、由可知，通過路程越短，運動時間越長的物體，其速度就越小，故D錯誤。
故選：A。
物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫速度；速度是比較物體運動快慢的物理量；由可知，速度的大小是由路程和時間的比值決定的。
物體通過路程與速度和時間成正比；物體運動時間與路程成正比，與速度成反比。
本題考查了學生對速度概念及其公式的了解與掌握，對于做勻速直線運動的物體，速度是不變的，與路程長短和時間長短無關(guān)?？梢詫⑺俣?、電阻、密度、比熱、熱值對比記憶。
 7.【答案】D 【解析】解：如果是圖象，則橫軸表示時間，縱軸表示距離，因速度不變，s與t成正比，所以圖象是過點O的射線，如圖C。
如果是圖象，則橫軸表示時間，縱軸表示速度，因速度不變，所以圖象是平行于橫軸的射線，如圖B。
故選：D。
勻速直線運動的特點的圖象有兩種表示方法：圖象和圖象。一定要分清楚其本質(zhì)的不同。
本題考查勻速直線運動的特點如何通過圖象來表示。圖象能很直接的反應物體的運動規(guī)律，對于圖象題，首先看清兩個坐標軸所表示的物理量，再順著圖象看隨橫坐標軸變化，縱坐標軸如何變化，找到物體的運動規(guī)律。
 8.【答案】C 【解析】解：
A、在內(nèi)物體通過的路程為40m，則速度為：，此過程中物體做的是勻速直線運動；
物體在內(nèi)物體也是做勻速直線運動，內(nèi)物體通過的路程為，
其速度為。
所以，物體在時間內(nèi)的速度比在時間內(nèi)的速度??；故A錯誤。
B、由圖象可知，物體在處于靜止狀態(tài)，所以物體在40s內(nèi)不是都做勻速直線運動，故B錯誤；
C、整個40s時間內(nèi)，物體通過的路程為80m，則物體的平均速度為，故C正確；
D、由圖象知，物體內(nèi)，物體處于靜止狀態(tài)，故物體的速度為0，故D錯誤；

本題考查學生對圖象的認識，應能通過圖象得出物體所做的運動狀態(tài)和各段及所經(jīng)歷的時間。
 9.【答案】A 【解析】解：AB、速度表指針顯示的是物體的瞬時速度，故瞬時速度為，不是；故A正確，B錯誤；
CD、因速度表指針顯示的是物體的瞬時速度，汽車不是勻速直線運動，故不能確定啟動后20s內(nèi)汽車的平均速度是；故CD錯誤；
故選：A。
速度表顯示汽車的瞬時速度，由表中標度可知速度的單位；由平均速度公式可求得全程的平均速度。
本題要注意汽車的啟動過程不是勻變速直線運動，故不能用求解。
 10.【答案】C 【解析】解：A、核電站利用核裂變發(fā)電，將核能轉(zhuǎn)化為電能，不符合題意；
B、電飯鍋消耗電能，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能加熱食物，不符合題意；
C、熱機工作時，將燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能對外做功，符合題意；
D、太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，不符合題意。
故選：C。
判斷能量的轉(zhuǎn)化，我們主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，總是消耗的能量轉(zhuǎn)化為得到的能量。
此題要求學生熟練掌握各種能量的變化。能量轉(zhuǎn)化的過程都是有規(guī)律可循的，在平常的學習中要注意總結(jié)歸納。
 11.【答案】位置的變化  做無規(guī)則運動 【解析】解：物理學里把物體位置的變化稱為機械運動，機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象；
“粽葉飄香”屬于擴散現(xiàn)象，說明分子在做無規(guī)則運動；
故答案為：位置的變化；做無規(guī)則運動。
解決此題要知道機械運動的定義：物體位置的改變叫做機械運動；
物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運動。
本題考查機械運動定義、分子動理論知識等基礎知識的考查，難度不大，掌握基本概念和規(guī)律，就能正確解答。
 12.【答案】船  運動 【解析】解：分析題意可知，題中的研究對象是“山”，它的運動狀態(tài)是“向船尾跑去了”，即山在“運動”。以船為參照物，船與山之間的距離發(fā)生了變化，而且船向前行，以船為參照物，山在“后退”；如果以河岸為參照物，船相當于河岸的位置發(fā)生了變化，所以船是運動的。
故答案為：船；運動。
判斷一個物體的運動情況時，必須先確定一個作為標準的參照物，分析研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。
此題主要考查學生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論。
 13.【答案】勻速直線  變速直線 【解析】解：如圖，甲在相等的時間內(nèi)通過的路程相同，甲進行的是勻速直線運動；
乙在相等的時間內(nèi)通過的路程不同，乙進行的是變速直線運動。
故答案為：勻速直線；變速直線。
物體的運動路線是直的，在相等的時間內(nèi)通過的路程相同，物體進行的是勻速直線運動；
物體的運動路線是直的，在相同的時間內(nèi)通過的路程不相同，物體進行的是變速直線運動。
從勻速直線運動和變速直線運動的定義考慮是本題的關(guān)鍵。
 14.【答案】 【解析】解：小明步行的平均速度是，從家到學校要走，
根據(jù)速度公式得，他上學要走的路程：。
運動員在5s內(nèi)的運動路程為：，
這個運動員在5s內(nèi)的平均速度是：。
故答案為：1080m；。
知道平均速度和時間，根據(jù)求出路程。
求出運動員在5s內(nèi)的路程，根據(jù)速度公式求出平均速度。
本題考查了速度公式的應用，一定注意對于平均速度的問題，平均速度等于全程的路程和全程時間的比值。
 15.【答案】 【解析】【分析】
本題考查刻度尺的讀數(shù)和平均速度的計算，是一道基礎題。
讀出小球從D點運動到F點的路程測量長度時必須估讀到分度值的下一位和時間，根據(jù)計算該過程的平均速度。
計算平均速度時要用總的路程除以總的時間，計算時要注意單位的換算。
【解答】
由圖可知，小球從D點運動到F點的路程為：，
時間：，
該過程的平均速度為：。  16.【答案】 【解析】解：前5s的平均速度：
；
，
物體45m的運動時間：
，
總路程，
總時間，
總的平均速度：
。
故答案為：；。
已知路程與運動時間，由平均速度公式可以求出物體的平均速度；
已知速度與45m的路程，由速度公式的變形公式可以求出物體45m的運動時間，
然后求出總路程與總時間，總路程處于總時間即可以求出總的平均速度。
本題難度不大，熟練應用速度公式及其變形公式即可正確解題。
 17.【答案】6 【解析】解：物體在前2s內(nèi)通過的路程：，
后4s內(nèi)的路程是
則物體通過的總路程是，所以全程的平均速度是：；
故答案為：6。
先利用求出物體在前2s內(nèi)通過的路程，然后求出后3s內(nèi)的路程，再利用求出在5s內(nèi)的平均速度。
本題考查平均速度的計算，這里要注意平均速度不是速度的平均值，而是總路程和總時間的比值。
 18.【答案】化學  內(nèi) 【解析】解：運載火箭燃料燃燒過程，化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能對外做功，轉(zhuǎn)化為火箭的機械能。
故答案為：化學；內(nèi)。
燃料燃燒產(chǎn)生的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能最終又轉(zhuǎn)化為火箭的機械能。
本題考查了能量的轉(zhuǎn)化，屬于基礎題。
 19.【答案】  小  小 【解析】解：斜面上的刻度尺的最小分度值是。
測量路程和時間，根據(jù)計算平均速度。
段的路程，如果測得時間，則AB段的平均速度。
如果小車過了B點才停止計時，導致測量時間偏大，平均速度偏小。
實驗時，為了便于測量時間，應盡量減小斜面的傾斜度，使小車緩慢向下運動。
故答案為：；；；小；小。
分度值是刻度尺上最小小格代表的值。
實驗原理是。
讀出AB段的路程，知道路程和時間，根據(jù)速度公式求出AB段的平均速度。
如果小車過了B點才停止計時，導致測量時間偏大，平均速度偏小。
實驗時，為了便于測量時間，應盡量減小斜面的傾斜度，使小車緩慢向下運動。
本題考查了測量平均速度的實驗原理、實驗分析、刻度尺的分度值、速度計算等等，屬于比較簡單的習題。
 20.【答案】解：列車20：00從北京出發(fā)，到第二天10：00到達上海，
列車全程運動時間：：：。
全程運行1463km，全程運動時間14h，
列車全程的平均速度：。
答：列車全程運動時間是14h。
列車全程的平均速度是多少。 【解析】知道列出從北京出發(fā)的時間和到達上海的時間，求出列車全程運動時間。
知道全程的路程和時間，根據(jù)速度公式求出全程的平均速度。
本題考查了列車運動時間的計算，平均速度的計算，注意平均速度的計算必須利用全程的路程和全程的時間的比值。
 

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