河北省廊坊市大城縣2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ 一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面的文字，回答后面的問題。[甲]神舟十三號(hào)的順利升空，開啟了中國(guó)人在廣袤宇宙中的新征程，這一偉大成就，收獲了各國(guó)媒體的（zànyù）。[乙]北京2022年東奧會(huì)和冬殘奧會(huì)主題口號(hào)“一起向未來”，蘊(yùn)含著無窮的力量，號(hào)召世界不同膚色、不同種族、不同信仰的人，在奧林匹克（q?zh?）下，攜手前行。[丙]溫馨的校園環(huán)境，簇新的校服，讓每一個(gè)學(xué)生更顯朝氣蓬勃、英姿颯爽。[丁]《童話大王》的?？屪x者們深感__________（珍惜、惋惜），有人感嘆：舒克貝塔、皮皮魯、魔方大廈，這些就是童年的記憶啊！(1)根據(jù)上面[甲][乙]兩段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（zànyù）__________             ②（q?zh?）__________(2)給上面[甲][乙]兩段文字中加著重號(hào)的詞語注音。①廣袤(     )              ②簇新(     )(3)從[丁]段文字中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語，填入文字的空缺處。 二、句子默寫2．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）____________________，直掛云帆濟(jì)滄海。[李白《行路難（其一）》]（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，____________________。（《魚我所欲也》）（3）我欲乘風(fēng)歸去，____________________，____________________（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）（4）古詩(shī)文中常用水、月兩個(gè)意象營(yíng)造出優(yōu)美意境，如范仲淹《岳陽樓記》中用“____________________，____________________”描繪了月下躍動(dòng)的水波和沉靜的月影。（5）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中從形、聲兩方面寫軍營(yíng)生活及戰(zhàn)前準(zhǔn)備的句子是：“____________________，____________________，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。” 三、語言表達(dá)3．下面是2022年北京冬奧會(huì)崇禮賽區(qū)的四則宣傳語，選出你最喜歡的一則，并說明理由。我選_________，理由是：____________________________________________________________4．閱讀下面材料中圖表，歸納出兩條主要信息。某校針對(duì)中學(xué)生背誦及誦讀古詩(shī)文現(xiàn)狀展開調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：你是否背誦古詩(shī)文？主動(dòng)背誦16.00%老師要求背誦64.23%不太認(rèn)真背誦10.22%不愿意背誦9.55% 你誦讀古詩(shī)文的原因是什么？汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化精華14.61%感受美的熏陶21.35%為了提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)32.58%為了應(yīng)付考試34.46%   四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詞，完成下面小題。漁家傲·秋思塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。5．“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句中蘊(yùn)含了哪些情感？6．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（     ）A．起句“塞下秋來風(fēng)景異”中，“塞下”點(diǎn)明了詞人的所在地，“秋來”點(diǎn)明了季節(jié)。B．詞的上片從視覺、聽覺等方面表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的蕭條寂寥。C．“羌管悠悠霜滿地”描寫了月光如霜的情景，在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)。D．全詞以詞人親眼所見之景，表現(xiàn)了詞人的英雄氣概和戍邊將士的艱苦，讀來真切感人。  五、課外閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。司馬懿與諸葛亮相守百余日，亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出。亮乃遺①懿巾幗②婦人之服。懿怒，上表請(qǐng)戰(zhàn)，帝使衛(wèi)尉辛毗杖節(jié)③為軍師以制④之。護(hù)軍姜維謂亮曰：“辛毗杖節(jié)而到，賊不復(fù)出矣。”亮曰：“彼本無戰(zhàn)情，所以固⑤請(qǐng)戰(zhàn)者，以示武于其眾耳。將在軍君命有所不受茍能制吾豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪！”亮遣使者至懿軍，懿問其寢食及事之煩簡(jiǎn)，不問戎事⑥。使者對(duì)曰：“諸葛公夙興夜寐，罰二十以上，皆親覽焉；所啖⑦食不至數(shù)升。”懿告人曰：“諸葛孔明食少事煩，其能久乎！”亮病篤，漢主使尚書仆射李福省侍，因諮以國(guó)家大計(jì)。福至，與亮語已，別去，數(shù)日復(fù)還。亮曰：“孤知君還意，近日言語雖彌日⑧，有所不盡，更來亦決耳。公所問者，公琰⑨其宜也。”福謝：“前實(shí)失不咨請(qǐng)，如公百年后誰可任大事者，故輒還耳。乞復(fù)請(qǐng)蔣琬之后，誰可任者？”亮曰：“文偉⑩可以繼之。”又問其次，亮不答。是月，亮卒于軍中。（選自《資治通鑒》，有刪改）①遺：贈(zèng)送，饋贈(zèng)。②巾幗：古代婦女的頭巾和發(fā)飾。借指婦女。③辛毗：漢末三國(guó)時(shí)期曹魏大臣。杖節(jié)：出使的時(shí)候手執(zhí)符節(jié)。④制：制約。⑤固：堅(jiān)定，堅(jiān)持。⑥戎事：戰(zhàn)爭(zhēng)，軍事。⑦啖：吃。⑧彌日：終日，整天。⑨公琰：即蔣琬，字公琰。三國(guó)時(shí)期蜀漢宰相。⑩文偉：即費(fèi)祎，字文偉。三國(guó)時(shí)蜀漢名臣，與諸葛亮、蔣琬、董允并稱為蜀漢四相。7．用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)三處）將在軍君命有所不受茍能制吾豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪！8．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。（1）亮數(shù)挑戰(zhàn)                           數(shù)：____________________（2）皆親覽焉                           親：____________________（3）數(shù)日復(fù)還                           還：____________________9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）諸葛孔明食少事煩，其能久乎！（2）是月，亮卒于軍中。10．從文中可以看出諸葛亮是個(gè)怎樣的人？  六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。傳統(tǒng)文化緣何頻頻破圈①傳統(tǒng)文化正在帶給人們?cè)絹碓蕉嗟捏@喜?！秶?guó)家寶藏》《如果國(guó)寶會(huì)說活》等文博類電視節(jié)目持續(xù)熱播，河南衛(wèi)視《唐宮夜宴》《端午奇妙游》等節(jié)目火遍全網(wǎng)，故宮彩妝等傳統(tǒng)文化類IP爆火，直播帶貨國(guó)風(fēng)產(chǎn)品備受歡迎……在多元化盛行的今天，傳統(tǒng)文化不斷煥發(fā)出新的活力。②傳統(tǒng)文化是人類寶貴的財(cái)富。不同于曇花一現(xiàn)的流行文化，我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族繁衍發(fā)展、生生不息的重要滋養(yǎng)。盡管多元文化、消費(fèi)文化形成風(fēng)潮，傳統(tǒng)文化看似與社會(huì)生活疏離，但它無疑是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)。傳統(tǒng)文化的全面復(fù)興是時(shí)代的呼喚，也是社會(huì)發(fā)展的必然。③傳統(tǒng)文化始終與時(shí)俱進(jìn)。中國(guó)文化之所以數(shù)千年不輟，原因在于傳統(tǒng)文化從未停下過發(fā)展的腳步。以今年破圈的典范節(jié)目《唐宮夜宴》為例，該節(jié)目努力破除自身的文化圈層和壁壘，在堅(jiān)持傳統(tǒng)文化內(nèi)核的前提下引入更有吸引力的敘事策略，以年輕化、趣味化和市場(chǎng)化的節(jié)目形態(tài)贏得更廣泛的觀眾。以前的“中國(guó)風(fēng)”在年輕人看來是老土的，但現(xiàn)在通過緊跟時(shí)尚潮流，許多傳統(tǒng)歷史文化品牌設(shè)計(jì)出新“國(guó)潮”，完美詮釋了“中國(guó)風(fēng)格”。國(guó)潮流行、傳統(tǒng)文化破圈的背后，是傳統(tǒng)文化與新元素的不斷結(jié)合及創(chuàng)新發(fā)展。④技術(shù)賦能使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生機(jī)。日新月異的數(shù)字技術(shù)，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新開辟了新的空間和路徑。如許多博物館利用虛擬空間技術(shù)等生成逼真、實(shí)時(shí)的三維虛擬場(chǎng)景，強(qiáng)化展覽互動(dòng)性和參與感，讓人們以新鮮有趣的形式真實(shí)可感地體驗(yàn)“云游”歷史文化場(chǎng)景，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可視、可聞、可感，能夠引發(fā)國(guó)人尤其是年輕人強(qiáng)烈的情感共鳴。⑤熟悉的文化基因和全新的創(chuàng)作與傳播體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。從傳播主體角度看，傳統(tǒng)文化破圈是文創(chuàng)工作者在不斷拓展形式，是社會(huì)主流文化在尋求新的話語表達(dá)方式和內(nèi)容呈現(xiàn)形式，以獲得大眾特別是青年群體的廣泛認(rèn)同。從社會(huì)受眾角度看，是在國(guó)家崛起背景下當(dāng)代青年對(duì)傳統(tǒng)文化發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同。⑥傳統(tǒng)文化復(fù)興，離不開經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育為本、政策支持，同時(shí)也應(yīng)充分發(fā)揮文化作品創(chuàng)作者、傳播者的引導(dǎo)作用。文藝工作者應(yīng)以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，創(chuàng)作出更多當(dāng)代人喜聞樂見的傳統(tǒng)文化產(chǎn)品，努力賦予傳統(tǒng)文化以新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式，以此進(jìn)一步喚醒文化記憶，提升文化自信。11．選文以“傳統(tǒng)文化緣何頻頻破圈”為題目有什么好處？12．傳統(tǒng)文化頻頻破圈的原因是什么？13．下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（     ）A．傳統(tǒng)文化頻頻破圈，不僅體現(xiàn)著時(shí)代要求，也體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展的必然性。B．中國(guó)文化歷經(jīng)數(shù)千年不輟的根本原因，是傳統(tǒng)文化始終與時(shí)俱進(jìn)。C．選文選取了大量近年來優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化節(jié)目作為論據(jù)，豐富、典型，有說服力。D．選文觀點(diǎn)明確，引發(fā)我們對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承與傳播方面的深思。14．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛鳛閷W(xué)生，我們可以采用什么形式傳播、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 閱讀下面文字，完成下面小題。我的頂頭上司張勝友①2005年9月，時(shí)任中國(guó)作家出版集團(tuán)管委會(huì)主任的張勝友成了我的頂頭上司。②我和以往的頂頭上司相處，均相安無事，唯獨(dú)和勝友先生摔過電話。那次，中國(guó)作協(xié)組織各單位負(fù)責(zé)人集體學(xué)習(xí)，我因?yàn)榛I備《小說選刊》改版，沒去。晚上我接到電話，勝友先生用他那充滿檳榔味的“福普”——福建普通話，對(duì)我劈頭蓋臉一頓訓(xùn)。我開始還向他解釋，可是他不聽，說個(gè)不停，像一支全自動(dòng)沖鋒槍，沒有點(diǎn)射，全是連發(fā)。我終于忍不住了，大喊一聲：“我這主編干不干，你說了不算！”言罷，啪一下掛斷電話。③勝友先生顴骨比較高，門牙有點(diǎn)齜，皮膚黑，絕非型男?？伤约翰贿@么看。提及父親，他必用“風(fēng)流倜儻”形容之，暗含老子瀟灑俊逸，兒子又能差到哪兒的潛臺(tái)詞。還稱曾有路人說他顏值不俗，有奇人之相。竊以為，他對(duì)自己的顏值，實(shí)在缺乏自知之明。④不過，勝友先生的才華我由衷欽佩。作為文人，他的文字幾乎無可挑剔，逸興遄飛、激情雄辯，一如江河崩騰，一瀉千里，這從他的從政經(jīng)歷中有脈絡(luò)可尋。無論私下還是公眾場(chǎng)合，我都愿意聽他講話。他的普通話雖然很蹩腳，但因?yàn)榕哉鞑┮⑦壿媷?yán)密、語言生動(dòng)、鏗鏘有力，再輔之以豐富的肢體語言和表情變化，極有感染力和理論高度。⑤印象中的勝友先生總是目光平視，神情冷峻，嚴(yán)肅有余而活潑不足。不過，他的嚴(yán)肅與活潑一旦形成反差，尤其有趣。某次會(huì)議間隙，勝友先生講話時(shí)無意中翹起蘭花指，一著急，說話有點(diǎn)兒結(jié)巴。一位極富表演才能的同事模仿他的樣子和說話的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)眾說了一句俏皮話，頓時(shí)哄堂大笑。勝友先生像沒聽見一樣，不急不惱，依然按部就班發(fā)表完演說，然后坐下，嫣然一笑百媚生。他不在意自己的尊嚴(yán)是否被冒犯，格局很是不俗。⑥平日大家私下議論起勝友先生，時(shí)而會(huì)插科打諢，但都充滿尊重與善意。因?yàn)槌Ｗ鲊?yán)肅狀的他，其實(shí)清澈得像一潭水。他從不諱言自己曾是一名走街串巷的裁縫，作為恢復(fù)高考后的首屆復(fù)返大學(xué)中文系高才生，每每提及往事他顧盼自雄：“當(dāng)年，在福建省只錄取兩個(gè)人！”在強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)”時(shí)，他會(huì)伸出右手的食指和中指，在你眼前一晃。他的俠義、他的才華、他的抱負(fù)，以及他的狡黠和小算盤，像是游走在天空的云，令人一目了然。⑦回到開頭，我為什么敢摔勝友先生的電話？因?yàn)樗挥洺稹?/span>⑧早些年，我在一家雜志主政時(shí)，勝友先生曾打電話給我，希望我發(fā)表一篇報(bào)告文學(xué)。這類文字有時(shí)效性，雜志刊發(fā)周期太長(zhǎng)，于是我直言以拒。勝友先生不急不惱，“嗯”了一聲掛斷電話。我本以為他會(huì)不悅，可是其后一次相遇，已就任作家出版社社長(zhǎng)的勝友先生邀我去主編《作家文摘報(bào)》。盡管我婉拒了，但他目光中的真誠(chéng)至今讓我銘記。⑨他的真誠(chéng)和公心，我還可以舉出很多例子。⑩比如，我調(diào)入中國(guó)作家協(xié)會(huì)并被破格提拔，勝友先生就是積極的推動(dòng)者?！缎≌f選刊》改版時(shí)，我選用了一幅青年民工吃饅頭的照片作為封面，文學(xué)界一片嘩然。正當(dāng)我六神無主的時(shí)候，勝友先生打來了令我一生難忘的電話：“我非常贊同你提出的辦刊宗旨和文學(xué)主張，我甚至認(rèn)為，你們可以把‘貼著地面行走，與時(shí)下生活同步’的編輯理念印在封面。”這個(gè)電話為正在冷風(fēng)中簌簌發(fā)抖的我，送來了一件衣衫，讓我立馬有了精氣神兒。后來，我的《小說選刊》準(zhǔn)備實(shí)行零風(fēng)險(xiǎn)訂閱——即讀者如對(duì)刊物不滿意，可憑訂閱單和刊物全額退款。和其它領(lǐng)導(dǎo)有所擔(dān)憂不同，他對(duì)我們的改革措施和工作思路，幾乎給予了無條件支持。?他就是這樣一個(gè)人，真誠(chéng)、大度、坦蕩，行事出于公心。在他手下工作，你不用擔(dān)心被穿小鞋。記得摔他電話的第二天，勝友先生看到我，老遠(yuǎn)就打招呼：“杜衛(wèi)東，你的手機(jī)號(hào)換了嗎，我怎么打不通？”我沒換手機(jī)號(hào)，我知道他這是向我示好。其實(shí)這件事完全是我的錯(cuò)，他的批評(píng)雖然嚴(yán)厲了些，卻是出于公心，恪盡職守。遇到這樣的頂頭上司，何其幸也！15．選文表達(dá)了作者對(duì)張勝友怎樣的情感？16．選文第③段詳細(xì)描寫張勝友的外貌，其作用是什么？17．選文第⑨段有什么作用？18．選文表現(xiàn)了張勝友先生的哪些精神品質(zhì)？  七、名著閱讀根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，完成下面小題。摘錄一：林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，賠著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”摘錄二：武松道：“你倒來發(fā)話，指望老爺送人情與你？半文也沒！我精拳頭有一雙相送！”摘錄三：魯智深道：“你兩個(gè)撮鳥，本是路上砍了你兩個(gè)頭，兄弟面上饒你兩個(gè)鳥命。如今沒多路了，休生歹心！”19．上面摘錄的文字選自____________________（作者）的長(zhǎng)篇小說《____________________》，這本書塑造了眾多的英雄人物形象。20．運(yùn)用語言描寫，可以生動(dòng)形象地展現(xiàn)出不同人物的性格特征，請(qǐng)任選上面兩條摘錄的文字做簡(jiǎn)要分析。  八、作文21．閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。材料一：蓄過的力，是此刻的光?！?/span>2021年央視奧運(yùn)轉(zhuǎn)播插播的廣告語材料二：冰凍三尺，非一日之寒。——東漢·王充《論衡》請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
參考答案：1．(1)     贊譽(yù)     旗幟(2)     ɡuǎnɡ mào     cù xīn(3)惋惜 2．     長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)     故不為茍得也     又恐瓊樓玉宇     高處不勝寒     浮光躍金     靜影沉璧     八百里分麾下炙     五十弦翻塞外聲3．示例：甲 短小精悍，朗朗上口，突出崇禮“雪國(guó)”的特征。乙 語言精美，格式齊整，引發(fā)人們對(duì)于崇禮“雪都神韻”的興趣。丙 運(yùn)用擬人手法，既點(diǎn)明了冬奧會(huì)兩個(gè)舉辦地的名稱，又表達(dá)出兩地人民對(duì)于冬奧會(huì)的期盼之情。丁 對(duì)仗工整，激情澎湃，表現(xiàn)出崇禮對(duì)于成功舉辦冬奧的決心。4．示例：某校中學(xué)生中大部分人都背誦古詩(shī)文，但大多是因?yàn)槔蠋熞蟊痴b；多數(shù)中學(xué)生都因意識(shí)到古詩(shī)文對(duì)自己汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化精華、感受美的熏陶、提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)的積極意義而誦讀古詩(shī)文，有少部分人只是為了應(yīng)付考試而誦讀。（言之有理即可）5．詞人壯志難酬的感慨和憂國(guó)的情懷；將士們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和無奈，以及思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。6．C 7．將在軍/君命有所不受/茍能制吾/豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪！8．     多次     親自     返回9．（1）諸葛孔明進(jìn)食少而事務(wù)又多又亂，他還能活多久呢！（2）就在這個(gè)月，諸葛亮在軍中病逝。10．善察人心；料事如神；鞠躬盡瘁，死而后已。 11．揭示文章的主要論述對(duì)象；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；以網(wǎng)絡(luò)用語“破圈”形容傳統(tǒng)文化頻受好評(píng)，形象生動(dòng)，時(shí)代感強(qiáng)。12．傳統(tǒng)文化不斷地與新元素結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展，引起了更多國(guó)人強(qiáng)烈的情感共鳴。13．B14．①開展“傳統(tǒng)文化”主題教育活動(dòng)，比如傳統(tǒng)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀等，在競(jìng)技中了解、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。②制作傳統(tǒng)文化板報(bào)，通過文字或展覽了解中華數(shù)千年的經(jīng)典文化。③成立“傳統(tǒng)文化”興趣社團(tuán)，通過舞臺(tái)劇等形式演繹并弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。（言之有理即可） 15．表達(dá)了作者對(duì)張勝友的欣賞、敬佩、感激、懷念之情。16．①豐富人物形象，讓讀者對(duì)張勝友有更全面的認(rèn)識(shí)。②與后文對(duì)張勝友才華的介紹形成對(duì)比，反襯出其卓越的才華和超凡的人格魅力，表達(dá)出作者對(duì)其的敬佩之情。17．結(jié)構(gòu)上：起“承上啟下”的過渡作用。內(nèi)容上：總結(jié)上文張勝友先生的為人特點(diǎn)，開啟下文對(duì)其真誠(chéng)、公心性格特征的詳細(xì)介紹。18．①才華橫溢，令人欽佩。②寬容大度，格局不俗。③珍惜人才，提攜后輩。④真誠(chéng)坦蕩，做事有公心。 19．     施耐庵     水滸傳20．示例摘錄一：林沖的語言表現(xiàn)出其逆來順受、委曲求全。摘錄二：武松的語言表現(xiàn)出其敢作敢當(dāng)、不懼惡勢(shì)力。摘錄三：魯智深的語言表現(xiàn)出其重情重義、粗中有細(xì)的一面。 21．參考例文：蓄過的力，是此刻的光陰沉的天，敲著無力的心門。樹葉搖曳，陰風(fēng)怒號(hào)，不曾停止。望著殘破零散的數(shù)字，心生絕望。大抵是我確實(shí)比較笨拙。畢竟幾何這般的題總能勸我放棄，似乎我便是死腦筋一般的走不出任何繞彎的小巷。唉！嘆什么氣，爺爺坐在搖椅上眺望著他的麥田。“今年若多種多勞些，收成也是不錯(cuò)的。”光禿禿的土下埋著種子，它們還未發(fā)芽，還未生根，似乎沒有一絲動(dòng)靜。到底如何看見希望的？待風(fēng)小些，我便下田，幫忙松了土，這些小生命才有空間呼吸與綻放。揮著鋤頭，陰沉的天壓在背上，爺爺卻好似十分有力與快活，哼起了小調(diào)，我卻不怎么有干勁。再過些日子，它們會(huì)開始長(zhǎng)大的。爺爺一下又一下地鋤地，滴滴汗珠為麥田解了難言之渴，我舔了舔干癟的嘴唇。唉！嘆什么氣！嘆氣有什么用，爺爺擦了擦頭上的細(xì)汗，卻拭不去額間的深紋。生活曾想壓垮他，卻叫他更堅(jiān)毅起來了。風(fēng)又刮了起來。爺爺讓我回屋呆著，自己在麥田勞作。“不要緊，蓄過力，麥田才會(huì)更加強(qiáng)勁啊。”恍然回想，曾經(jīng)確實(shí)生活慘淡，沒什么大的收成，天災(zāi)人禍，哀聲一片，鄉(xiāng)中的田沒人種得動(dòng)。但爺爺深知，他背后有家庭，所以在每一個(gè)清晨，他都去田中澆水施肥，撿起了希冀的碎片。“這是為麥田蓄力呢。”那時(shí)的爺爺有淡紋，笑的很干凈、有力量。后來生活慢慢好轉(zhuǎn)，那些麥苗使了勁兒的長(zhǎng)啊長(zhǎng)，陽光下的麥苗是一片大海，卻散發(fā)出熾熱的光。它們拼湊起光與未來。坐下，埋頭苦思，奮筆。呼！ 總算是不嘆氣了？不知何時(shí)爺爺已站在我的身旁，我竟覺得有些許刺眼，這才發(fā)覺應(yīng)是太陽出來了。爺爺笑了。窗外早已蔚藍(lán)，陽光剪碎了樹影，微微拂過的清風(fēng)中裹著遠(yuǎn)方的鳥鳴。身后的巷子，不過是一堵墻。我笑了笑。驕陽灌滿了每一個(gè)數(shù)字，原來曾經(jīng)蓄過的力，便是此刻的光。   

相關(guān)試卷

河北省廊坊市安次區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題(含答案)：

這是一份河北省廊坊市安次區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題(含答案)，共17頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)知識(shí)綜合，綜合性學(xué)習(xí)，名句名篇默寫，詩(shī)歌鑒賞，文言文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，名著閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2022-2023學(xué)年河北省廊坊市大城縣七年級(jí)（上）期末語文試卷（含答案解析）：

這是一份2022-2023學(xué)年河北省廊坊市大城縣七年級(jí)（上）期末語文試卷（含答案解析），共16頁。試卷主要包含了單選題，默寫，名著閱讀，語言表達(dá)，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，詩(shī)歌鑒賞，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

河北省石家莊地區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題(word版含答案)：

這是一份河北省石家莊地區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題(word版含答案)，共10頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)知識(shí)綜合，句子默寫，語言表達(dá)，綜合性學(xué)習(xí)，詩(shī)歌鑒賞，對(duì)比閱讀，現(xiàn)代文閱讀，名著閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對(duì)1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)

    打開微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利
返回
頂部