1.經(jīng)歷小數(shù)的認(rèn)識(shí)過程,初步了解小數(shù)的含義,會(huì)讀,寫一位小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。知道自然數(shù)和整數(shù)。
2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的發(fā)展,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,喚起經(jīng)驗(yàn)
談話:星期天,小蘭跟著媽媽去逛超市。超市里東西可真多啊,請(qǐng)大家注意這幾種商品的標(biāo)價(jià):
圓珠筆筆記本橡皮小刀
1.2元 3.5元 0.5元 0.8元
這些數(shù)你們見過嗎?誰來試著讀一讀。
讓會(huì)讀的學(xué)生試讀。
談話:這就是我們要認(rèn)識(shí)的小數(shù)。(板書課題)
二、聯(lián)系實(shí)際,探究發(fā)現(xiàn)
1.認(rèn)識(shí)米做單位的一位小數(shù)。
觀察情境圖,桌面長(zhǎng)5分米,寬4分米。
談話:(出示米尺圖)5分米,如果用米做單位是幾分之幾米?4分米呢?
學(xué)生回答。
講解:5/10米還可以寫成0.5米。0.5讀作零點(diǎn)五。
提問:4/10米可以怎樣寫?怎樣讀?(學(xué)生回答)
1分米.2分米.3分米******是幾分之幾米?用小數(shù)表示呢?
同桌互說,全班交流。
小結(jié):十分之幾米可以寫成零點(diǎn)幾米。
2.做“想想做做”第1題。
學(xué)生各自在書上填寫。投影出示答案,共同校對(duì),指導(dǎo)做錯(cuò)的學(xué)生糾正錯(cuò)誤。
3.認(rèn)識(shí)元作單位的一位小數(shù)。
(1)電腦出示:小蘭在超市買了一些文具。
鉛筆學(xué)生尺圓珠筆筆記本
3角 7角 1元2角 3元5角
提問:3角以元作單位用分?jǐn)?shù)表示多少元?3/10元如果用小數(shù)表示你能寫出來嗎?你會(huì)讀嗎?7角改寫成用元作單位的小數(shù)你會(huì)寫.讀嗎?
小結(jié):十分之幾元可以寫成零點(diǎn)幾元。
(2)談話:那么1元2角怎樣改寫成小數(shù)呢?2角寫成小數(shù)是多少?1元和0.2元合起來就寫成1.2 元,1.2讀作一點(diǎn)二。
提問:3元5角用小數(shù)表示怎樣寫?怎樣讀?
小結(jié):幾元幾角寫成小數(shù)就是幾點(diǎn)幾元。
(3)做“想想做做”第2 題。
在書上填寫,把答案讀給同桌聽。
(4)完成“想想做做”第3題。
看圖先寫出分?jǐn)?shù),在寫出小數(shù),在小組里互相校正。
小結(jié):十分之幾可以寫成零點(diǎn)幾。
4.認(rèn)識(shí)整數(shù)和小數(shù)。
(1)講述:我們以前學(xué)過的表示物體個(gè)數(shù)的*******是自然數(shù),0也是自然數(shù),它都是整數(shù)。像上面`的0.5,0.4,1.2和3.5都是小數(shù)。小數(shù)中間的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分,右邊是小數(shù)部分。
(2)讓學(xué)生自己閱讀課本第100頁最后一段。
(3)練習(xí)。
A 、說一說下列各數(shù)中哪些是整數(shù),哪些是小數(shù)?
7 0.2 0 1.8 4.2 39 1
指名口答。
B、用----畫出下面小數(shù)的整數(shù)部分,用~~~~畫出小數(shù)的小數(shù)部分。
0.7 45.2
學(xué)生齊做,指名扮演。
三、鞏固練習(xí)
1.做”想想做做“第4題。
2.做”想想做做“第5題。
四、反思總結(jié)
提問:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?有什么收獲和體會(huì)?

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)下冊(cè)電子課本

八 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

版本: 蘇教版

年級(jí): 三年級(jí)下冊(cè)

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