古代詩歌四首 班級_________組別_________組號________姓名___________ 【課時安排】2課時【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】  1．帶感情地朗讀詩歌，在朗讀中體會詩的內(nèi)涵，品出詩的情味。2．充分展開聯(lián)想和想像，再現(xiàn)情景。     1．樂府詩：在中國中古時期的漢魏兩晉南北時代，中央政府一直設(shè)置著管理音樂和歌曲的專門官署樂府，負責(zé)采集和編制各種樂曲，配詩演唱。這些配樂演唱的詩歌，就稱為樂府詩，也簡稱樂府。2．絕句：絕句來源于兩漢，成形于魏晉南北朝，興盛于大唐。絕句每首四句，按字數(shù)分五言絕句及七言絕句。第2、4句押韻。3．律詩：律詩要求詩句字數(shù)整齊劃一，通常的律詩規(guī)定每首8句。超過8句 ，即10句以上的 ，則稱排律或長律。通常以8句完篇的律詩，每2句成一聯(lián)，計四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)、第三聯(lián)為頸聯(lián)、第四聯(lián)為尾聯(lián)。每首的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句必須是對偶句。4．詞：作為詩歌的一種，是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進入了全盛時期。詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。詞則入樂而歌唱。根據(jù)字數(shù)又分為“小令”（58字以內(nèi)）、“中調(diào)”、“長調(diào)”（91字以上）。一首詞的句子、字數(shù)、韻律、平仄都有固定格式，此謂詞譜。詞人依詞譜填詞，詞譜名稱叫詞牌。詞可以無題，若有，寫在詞牌下。5．曲：一般來說，雜劇和散曲合稱為元曲，是元代文學(xué)主體。    1．有感情朗讀詩歌，并能背誦。2．完成下列表格。題目作者朝代體裁情感觀滄海      次北固山下        錢塘湖春行       天凈沙 秋思       3. 在預(yù)習(xí)新課過程中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的問題或困惑，請寫在這里吧。 【新知探究】第一課時    1．全詩圍繞著哪個字來展開的？  2．這首詩寫了幾層意思？哪些詩句是寫現(xiàn)實的？哪些是想象的？     3．詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？并進行句賞析           1．詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系？       2．詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢？       3．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是詩人在何時何地見到的景象？你能想像出船行的圖景嗎？為什么要特別提到“潮平”？        4．哪些詩句直接表達了思鄉(xiāng)之情？     第二課時   第二課時，老師和同學(xué)們將繼續(xù)跟著詩人共同欣賞這與眾不同的風(fēng)景，在欣賞的同時，同學(xué)們是否有更優(yōu)美的語言來描繪這些風(fēng)景，不妨試試吧？         1．詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？     2．我們說這首詩寫的是早春景象，是從哪些地方看出來的？     3．“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”？           這首散曲描繪的是什么樣的圖景？表達什么樣的感情？請按文章的層次作簡要分析。      【精煉反饋】        請你寫出帶“春、夏、秋、冬”字的詩句各一句。   

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