語文一年級上冊我上學了備課課件ppt-課件下載-教習網

部編版語文一年級上冊《明天就要遠足》教學設計課題名《明天就要遠足》教學目標1.認識睡、那、海、真等生僻字，并會寫才、明、同、學四個字，并學會“目、亠”這兩個偏旁。2.能流利地朗讀和背誦課文，并掌握課文主要內容。3.讓學生理解并體會即將遠行的感覺，初步培養(yǎng)學生的想象力。教學重點1.認識睡、那、海、真等生僻字，并會寫才、明、同、學四個字，并學會“目、亠”這兩個偏旁。2.能流利地朗讀和背誦課文，并掌握課文主要內容。教學難點讓學生理解并體會即將遠行的感覺，初步培養(yǎng)學生的想象力。教學準備教師準備：多媒體課件，課文圖片學生準備：預習課文教學過程一、課前導入（用時：3分鐘）1、出示問題，引起討論。教師：假如明天就要遠足，你們的心情會是怎么樣的呢？2、引出課文《明天就要遠足》。二、整體感知（用時：20分鐘）1．教師對照課本范讀課文，讓學生圈出不熟悉的字。2．教師指導學生學習生字，出示11個生字，教師示范，學生跟讀。3.教師引導學生認識新偏旁，并舉例出相關偏旁的漢字。4．老師教寫：才、明、同、學這四個字，并讓學生學會正確書寫。5.隨機點名抽查學生掌握情況。三、感知課文（用時：5分鐘）1.出示課文第一句的相關圖片，并帶領學生分析句子內容。2.出示課文第二句的相關圖片，并帶領學生分析句子內容。3.出示課文第三句的相關圖片，并帶領學生分析句子內容。4.出示課文第四句的相關圖片，并帶領學生分析句子內容。四、深入探究（用時：10分鐘）1.分析課文中主人公遠足前的心情，帶領學生體會遠足前的期待、緊張等復雜心理。2.分析課文中學生中對大海的想象，帶領學生體會對未知事物好奇。3.分析課文中學生中對白云的想象，帶領學生體會不同地方的云的特點。4.分析課文中主人公夜晚翻來覆去，期待天亮的原因。五、課堂總結（用時：2分鐘）1.認識了睡、那、海、真等生僻字，并會了如何正確書寫才、明、同、學四個字，并學會了“目、亠”這兩個偏旁。2.能狗流利地朗讀和背誦課文，并掌握課文主要內容。3.能夠用書面語形容遠足前的心理，進一步鞏固了所學知識。布置作業(yè)作業(yè)：抄寫才、明、同、學這四個字，每個寫兩行板書設計教學反思對學生的個性理解不夠充分，還有些越俎代庖的嫌疑。沒有充分調動學生的學習自主性，沒有從整體上把握、調控，此次教學一定程度上還是在框架學生。