1.同學(xué)們，我們學(xué)過《題西林壁》，詩人將詩寫在了西林寺的墻壁上。今天的這首題壁詩，具體是寫的什么內(nèi)容咱們一起去探索一下吧！
王安石：（公元1021年～1086年），字介甫，晚號半山。謚文，封荊國公。世人又稱王荊公。北宋臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）人,世稱臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家、“唐宋八大家”之一。有《王臨川集》《臨川集拾遺》等存世。
《書湖陰先生壁》是作者訪問朋友楊德逢“湖陰先生”。被湖陰先生的人格及家周圍清新環(huán)境所吸引而寫下的詩，并將它題寫在湖陰先生的墻壁上。
《書湖陰先生壁》是王安石題在楊驥屋壁上的一組詩。
湖陰先生：楊驥（字德逢）的別號。楊驥是王安石退居江寧（今江蘇南京）時(shí)的鄰居。
（1）男女生分組比賽讀，讀出詩里的節(jié)奏。（2）反復(fù)多讀幾遍，結(jié)合課文注釋理解重點(diǎn)詞語的意思，了解這首詞的內(nèi)容。
詩意：茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔。
詩意：院內(nèi)一排排的花木都是主人親手種植的。
此處并非僅僅交代花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美，既整齊又不單調(diào)。第一、二句暗示了主人生活情趣的高雅。
詩意：院外，一條小溪環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，
此處寫出了溪水溫柔多情，曲折多姿。
詩意：兩座青山仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。
此句寫出了青山山勢若奔，翠色欲滴。
（1）這首詩描寫了哪些景物？
描寫的景物有：干凈的庭院、修整一新的花木、清澈的溪水、翠色欲滴的青山。
（2）從前兩句詩可以看出楊德逢的什么性格？
詩中描寫楊德逢樸實(shí)勤快、愛好潔凈、興趣高雅、熱愛生活。
（3）一水護(hù)田中的“護(hù)田”是什么意思？
那小溪曲折生姿，環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，這不恰像一位母親用雙手護(hù)著孩子的情景嗎？
（4）“送青”之前冠以“排闥”二字，是什么意思？
它既寫出了山色深翠欲滴竟似撲向庭院而來，還表明山的距離不遠(yuǎn)，就在楊家庭院的門前，所以似乎伸手可及。
（5）一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！边\(yùn)用了什么修辭手法？
運(yùn)用了對偶的句式，又采用了擬人的手法，賦予山水以人的感情，化靜為動(dòng)，顯得自然而生動(dòng)，既生機(jī)勃勃又清靜幽雅。把山水寫得有情有趣。
（6）朗讀詩歌，體會(huì)詩人作題壁詩的想法？
湖陰先生啊，因?yàn)槟慵一▓@太美了，所以我忍不住題了這首詩在你家墻壁上。
（7）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
這首詩表達(dá)了詩人對自然風(fēng)光的喜愛之情和與湖陰先生的深厚友情。 表達(dá)了詩人退休閑居的恬淡心境，以及在田園山水、與當(dāng)?shù)氐娜私煌蓄I(lǐng)略到的無窮樂趣。
茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔。院內(nèi)一排排的花木都是主人親手種植的。院外，一條小溪環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前?！稌幭壬凇肥穷}寫在湖陰先生家屋壁上的詩，主要描寫了主人家庭院的清幽與潔凈，以及對山水的深情，來襯托主人的生活情趣的高雅。
這首詩的前兩句先寫湖陰先生家的庭院，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后兩句寫院外的山水對主人的深情，把山水化成了具有生命情感的形象。應(yīng)是主人情懷高潔，引得山水主動(dòng)與之相親。 全詩既贊美了湖陰先生的樸實(shí)勤勞，又表達(dá)了詩人退休閑居的恬淡心境，從田園山水和與居住于此地人的交往中領(lǐng)略到無窮樂趣。
（一）總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的好方法。步驟：解詩題——知作者——誦古詩——明詩意——悟情感方法：（1）可以借助注釋理解詩意。 （2）可以邊讀邊想象有畫面感的詩句。 （3）多了解一些古代文化常識，有助于我們了解詩歌。
（二）黃河的磅礴氣勢，江南的美麗春色，鄉(xiāng)村的青山綠水，給我們留下了深刻的印象，使我們更加熱愛祖國的大好河山，為我們的祖國而驕傲。
（一）朗讀、背誦古詩。
（二）用自己的語言說說三首詩的意思。比較三首寫景詩的不同?！独颂陨常ㄆ湟唬罚好鑼扅S河—夸張—豪邁氣概《江南春》：描寫鶯、村郭寺廟、煙雨—對比—贊美景色《書湖陰先生壁》：描寫院落、田地、山水—擬人—歌詠田園。

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