第一框 邏輯的多種含義
第二課 把握邏輯的要義
1、理解邏輯不同含義,把握不同用法之間的區(qū)別和聯(lián)系2、從學(xué)科角度,了解邏輯學(xué)的不同分支3、了解思維形式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及應(yīng)用
1、“邏輯”的多種含義
小試牛刀:判斷一下,下列內(nèi)容都是哪種“邏輯”呢?
1、雖然建筑的形態(tài)、空間及外觀要符合必要的邏輯性, 但建筑還應(yīng)該蘊(yùn)涵直指人心的力量。2、在當(dāng)今國(guó)際社會(huì)中,不要用霸權(quán)主義邏輯來(lái)思考國(guó)際關(guān)系。3、"舉一反三"是一種運(yùn)用類比推理的邏輯方法,用于啟 發(fā)式教學(xué)很有效。4、邏輯在這里是作為單獨(dú)一門課來(lái)講授的。
2、“邏輯”不同用法之間的關(guān)系
研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律
研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法
二者關(guān)系:學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識(shí)與方法,是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。
4、形式邏輯:研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律 把概念、判斷、推理等三種不同思維形式之間的聯(lián)系方式
凡人 都會(huì) 死 蘇格拉底 是 人 所以蘇格拉底是會(huì)死的
三段論規(guī)則:所有M都是P S是M 所以S是P
一、前提內(nèi)容的真實(shí)性;總結(jié):推理結(jié)論是否一定為真,取決于 二、推理形式的有效性。
形式邏輯特別注意推理問(wèn)題(1)推理是由前提和結(jié)論構(gòu)成的,由前提推導(dǎo)結(jié)論,前提作為結(jié)論的理由。(2)從形式邏輯角度看,從真前提推出真結(jié)論,取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。(3)形式邏輯的核心任務(wù):要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。
小明的推理: 所有馬都是動(dòng)物(大前提) 所有白馬都是馬(小前提) 所以,所有白馬都是動(dòng)物(結(jié)論)
前提的內(nèi)容是真實(shí)的,推理的形式是有效的(符合三段論推理規(guī)則)。 所以小明的推理是正確的。
小芳的推理: 所有馬都是動(dòng)物(大前提) 所有牛都不是馬(小前提) 所以,所有牛都不是動(dòng)物(結(jié)論)
前提的內(nèi)容是真實(shí)的, 推理的形式是無(wú)效的(不符合三段論推理規(guī)則)。 小芳的推理是不正確的。
5、運(yùn)用推理進(jìn)行論證和論辯(1)論證:把推理的理由講出來(lái)作為“論點(diǎn)”的“論據(jù)”。(2)論辯:用這樣的論證方式去說(shuō)服別人,讓他人接受自己的觀點(diǎn),或者用這樣的論證方式反駁別人的觀點(diǎn)。 論證和論辯中使用的推理是否有效,直接影響說(shuō)服的效果。
6、學(xué)習(xí)形式邏輯的意義 學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識(shí)與方法,是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則,是正確思維的必要條件。

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高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維電子課本

“邏輯”的多種含義

版本: 人教統(tǒng)編版

年級(jí): 選擇性必修3 邏輯與思維

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