活動(dòng)1　研磨高考真題　吃透命題精神1.(2018·全國(guó)卷Ⅰ)下面是某校一則啟事初稿的片段,其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求,請(qǐng)找出并作修改。(5分)　　我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因,發(fā)現(xiàn)管子陳舊,需要換掉。學(xué)校打算7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上暑假,為安全起見(jiàn),請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案(示例):①“堵住”改為“堵塞”;②“管子”改為“管道”;③“換掉”改為“更換”;④“打算”改為“計(jì)劃”;⑤“正遇上”改為“正值”。(每處1分)
2.(2018·全國(guó)卷Ⅱ)下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)體風(fēng)格一致。(5分)　　如果您是重大事件的參加者,事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者,業(yè)界內(nèi)幕的打探者,社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛(ài)者……請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系,本欄目長(zhǎng)期公開(kāi)征詢有價(jià)值的新聞線索,等著您的支持。答:___________________________________________________________________________________________________________________________
答案(示例):①“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”;②“打探者”改為“知情者”;③“關(guān)愛(ài)者”改為“關(guān)注者”;④“征詢”改為“征集”;⑤“等著”改為“期待”或者“等待”。(每處1分)
【加固訓(xùn)練】1.(2017·全國(guó)卷Ⅰ)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)(　　)A.真是事出意外!舍弟太過(guò)頑皮,碰碎了您家這么貴重的花瓶,敬請(qǐng)?jiān)?我們一定照價(jià)賠償。B.他的書(shū)法龍飛鳳舞,引來(lái)一片贊嘆,但落款卻出了差錯(cuò),一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ),只好連聲道歉:“獻(xiàn)丑,獻(xiàn)丑!”C.他是我最信任的朋友,頭腦靈活,處事周到,每次我遇到難題寫(xiě)信垂詢,都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜,她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游,話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。
2.(2017·全國(guó)卷Ⅱ)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)(　　)A.我剛在姑姑家坐下來(lái),她就有事失陪了,我只好無(wú)聊地翻翻閑書(shū),看看電視。B.這么珍貴的書(shū)您都毫不猶豫地借給我,太感謝了,我會(huì)盡快璧還,請(qǐng)您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來(lái)的,環(huán)保又美觀,貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金,的確放任了些,以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。
3.(2017·全國(guó)卷Ⅲ)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)(　　)A.他是個(gè)可憐的孤兒,小時(shí)候承蒙我父母照顧,所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望他們。B.楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟,作為他的高足,我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的,無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟,請(qǐng)您不吝賜教。D.由于路上堵車非常嚴(yán)重,我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候,對(duì)方早已恭候多時(shí)了。
析命題特點(diǎn)·明復(fù)習(xí)方向
活動(dòng)2　掌握得體“ 5大設(shè)誤角度”“ 3步解題流程”【一】知考法——5大設(shè)誤角度【角度一】謙敬角度　　正確使用謙敬辭要把握兩點(diǎn):一是詞語(yǔ)準(zhǔn)確分類,二是人物驗(yàn)明身份。即認(rèn)識(shí)謙敬辭的特點(diǎn),全面、準(zhǔn)確地掌握常見(jiàn)的謙辭和敬辭,辨明其適用對(duì)象和范圍;明確人物身份,分清尊卑長(zhǎng)幼你我他,謹(jǐn)防謙敬錯(cuò)位?！　∮行┰~語(yǔ)具有一定的傾向性,敬辭只能用于稱呼對(duì)方,而謙辭只能用于稱呼己方。如:“令郎”屬敬辭,則只能用于他人而不可用于己方?！凹夷浮睂僦t辭,只能用于己方而不可用于他人;另外,還要根據(jù)自己和對(duì)方的身份、地位、職業(yè)等來(lái)選擇詞語(yǔ)。如對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)等多用敬稱。
【即學(xué)即練】1.春節(jié)期間,在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來(lái)的土特產(chǎn),他很高興,給二叔寫(xiě)了一封信,但其中一段有幾個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體,請(qǐng)指出并改正。(5分)　　我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn),我又想起了二叔您對(duì)我的一貫的關(guān)心和愛(ài)戴,真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事,我會(huì)鼎力相助,一定不會(huì)讓您失望。俗話說(shuō)“來(lái)而不往非禮也”,過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物,您肯定會(huì)驚喜的!
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】笑納,敬辭,也是客套話,用于請(qǐng)人收下禮物;愛(ài)戴,只能用于下對(duì)上,晚輩對(duì)長(zhǎng)輩;令郎,敬辭,用于稱對(duì)方的兒子,這里用了“您的”,重復(fù)。同時(shí)對(duì)二叔的兒子稱“令郎”不如稱“弟弟”親切得體;鼎力相助,敬辭,用于請(qǐng)求或感謝別人的幫助,不能用于自身;惠贈(zèng),敬辭,用于別人贈(zèng)送給自己物品。答案:①“笑納”改為“收到”;②“愛(ài)戴”改為“愛(ài)護(hù)”;③“您的令郎”改為“弟弟”;④“鼎力相助”改為“竭盡所能”;⑤“惠贈(zèng)”改為“送”。
【角度二】對(duì)象角度　　對(duì)不同的說(shuō)話對(duì)象,有時(shí)可能所說(shuō)的重點(diǎn)不同,即所謂“對(duì)什么人說(shuō)什么話”,要充分考慮對(duì)象的特征,說(shuō)出恰當(dāng)?shù)脑?。同一個(gè)意思,對(duì)不同的人,就應(yīng)有不同的說(shuō)法;同一個(gè)內(nèi)容,對(duì)不同的對(duì)象,說(shuō)話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同?！　∽鞔鸫祟愵}目,一定要先明確交際或閱讀的對(duì)象,即充分考慮對(duì)方的特征,諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好甚至禁忌等。一般來(lái)說(shuō),與“四高”(文化程度高、職位高、地位高、年齡高)的人交流,應(yīng)該講究稱謂,不能直呼其名;語(yǔ)氣應(yīng)委婉謙虛,用語(yǔ)上可用專業(yè)術(shù)語(yǔ),可講求文采。相反,與“四低”(文化程度低、職位低、身份低、年齡低)的人交流,則不宜講求職務(wù)稱謂,語(yǔ)氣可直接客觀,用語(yǔ)上宜平白。
【即學(xué)即練】2.高三畢業(yè)班的學(xué)生給語(yǔ)文老師贈(zèng)送了下面四副對(duì)聯(lián),其中最得體的一副是(3分)(　　)A.杏林分種逢春茂　桔井挹泉滋蕙香B.有聲畫(huà)譜描人物　無(wú)字文章寫(xiě)古今C.書(shū)味本長(zhǎng)宜細(xì)索　硯田可種勿拋荒D.杏壇文章傳承遠(yuǎn)　樓觀道德浸潤(rùn)深
【解析】選D。A項(xiàng),送給醫(yī)生的,“杏林”“桔井”分別出自“虎踞杏林”“龍?bào)唇劬钡墓适?皆用于醫(yī)生,最好是中醫(yī);B項(xiàng),此聯(lián)常見(jiàn)于古琴古箏,也見(jiàn)于農(nóng)村戲臺(tái);C項(xiàng),適合老師送給學(xué)生。這三項(xiàng)都是用詞沒(méi)看準(zhǔn)對(duì)象。
【角度三】 場(chǎng)合角度　　場(chǎng)合有種種不同,或悲痛,或歡樂(lè);或正式,或隨意;或緊張繁忙,或輕松愉快,等等。不同場(chǎng)合用語(yǔ)不同,總體氛圍對(duì)說(shuō)話內(nèi)容有制約,要根據(jù)具體的場(chǎng)合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語(yǔ)言。具體如下:　　(1)在歡慶的場(chǎng)合,說(shuō)的話就應(yīng)當(dāng)有助于烘托歡快氣氛,多講些吉利話,切記不能說(shuō)喪氣話?！　?2)在悲傷的場(chǎng)合,要嚴(yán)肅、低沉而簡(jiǎn)略。　　(3)在莊重的場(chǎng)合,用語(yǔ)要莊重、規(guī)范,不用拉家常的口吻和語(yǔ)氣。
　　(4)在工作場(chǎng)合,用語(yǔ)要準(zhǔn)確扼要,經(jīng)常用某些行話和術(shù)語(yǔ)?！　?5)日常生活中,用語(yǔ)要自然、親切、靈活,多用口語(yǔ)。例如在公園里,說(shuō)話應(yīng)該隨意一些,話題可以分散?！　?6)與親人談話,不該用外交辭令,故弄玄虛?！　?7)娛樂(lè)場(chǎng)合,用語(yǔ)要風(fēng)趣、生動(dòng)?！　?8)外交場(chǎng)合,用語(yǔ)要不卑不亢。　　(9)在多人場(chǎng)合,說(shuō)話要顧及他人,不可高聲喧嘩。　　(10)同是批評(píng)一個(gè)人,在私下場(chǎng)合,可直截了當(dāng);在公開(kāi)場(chǎng)合,要委婉,把握語(yǔ)氣。
【即學(xué)即練】3.在下面兩種情境下,用語(yǔ)最得體的一組是(3分)(　　)【情境1】　某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了,你作為主持人,需要終止他的發(fā)言?！厩榫?】　某同學(xué)正在發(fā)言,你作為主持人,需要插話,想打斷他。A.對(duì)不起,已經(jīng)超時(shí)了?！∧阃Ｒ幌?我來(lái)說(shuō)兩句。B.對(duì)不起,已經(jīng)超時(shí)了?！〔缓靡馑?我打斷一下。C.已經(jīng)超時(shí)了,對(duì)不起?！〔缓靡馑?我打斷一下。D.已經(jīng)超時(shí)了,對(duì)不起?！∧阃Ｒ幌?我來(lái)說(shuō)兩句。
【解析】選B。在公眾場(chǎng)合,表示禮貌、歉意的話應(yīng)放在句子的前面,打斷別人的話要禮貌、委婉。本題中,C、D兩項(xiàng)先說(shuō)“已經(jīng)超時(shí)了”感覺(jué)生硬而讓人尷尬;A項(xiàng)先說(shuō)“你停一下”不夠委婉含蓄。
【角度四】轉(zhuǎn)述角度　　所謂轉(zhuǎn)述,就是對(duì)信息進(jìn)行傳達(dá)。傳達(dá)者的任務(wù)是做好發(fā)出者和接受者之間的溝通。要想轉(zhuǎn)述得好,不能“照葫蘆畫(huà)瓢”,也不能簡(jiǎn)單復(fù)述,必須弄清楚三者之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,還要理解信息發(fā)出者發(fā)出的內(nèi)容,轉(zhuǎn)述時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素不能遺漏,往往還要對(duì)敘述角度、時(shí)間、地點(diǎn)、人稱等進(jìn)行變更,做到因時(shí)變化,因人變化,使轉(zhuǎn)述表意明確,人物之間的關(guān)系不錯(cuò)亂。
【即學(xué)即練】4.把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語(yǔ)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求:①不改變?cè)?②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確;③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。(6分)　　小李對(duì)小王說(shuō):“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了,請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn),后天晚上去她家里找她行不行?！盇.當(dāng)天下午,小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)了這件事。小王說(shuō):“_______________________________________________________________________________________________________________________”?
B.第二天一大早,小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說(shuō):“______________________________________________________________________________________________________________________”?答案:A.姍姍,小李明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了,請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲。他還問(wèn)后天晚上去你家找你媽媽行不行。B.郭老師,小李說(shuō)他今天上午不來(lái)找您了,問(wèn)明天晚上去您家找您行不行。
【角度五】語(yǔ)體角度　　語(yǔ)言得體,還要注意做到語(yǔ)體色彩得當(dāng),必須分清是該使用口語(yǔ)還是書(shū)面語(yǔ)?？谡Z(yǔ)就是口頭交際使用的語(yǔ)言,屬于或適于日常會(huì)話的通俗語(yǔ)言,其最大特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化、通俗化。書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的,用于書(shū)面表達(dá)的語(yǔ)言,比較固定,語(yǔ)法更嚴(yán)謹(jǐn),更莊重,更文雅。一般談話和演講多用口語(yǔ),公文、政論文多用書(shū)面語(yǔ)。如果在口語(yǔ)性較強(qiáng)的文章里使用書(shū)面語(yǔ)或在莊重嚴(yán)謹(jǐn)場(chǎng)合使用口語(yǔ),就屬于表達(dá)不得體。
【即學(xué)即練】5.假如你獲得了全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng),有人向你祝賀,請(qǐng)你根據(jù)不同語(yǔ)體的要求,作出表示謙虛、上進(jìn)的回答。(9分)(1)使人感到親切而易于接受的日?？谡Z(yǔ)體。答:___________________________________________________________________________________________________________________________(2)莊重、嚴(yán)肅的正規(guī)口語(yǔ)體。答:___________________________________________________________________________________________________________________________
(3)含蓄、富有文采的口語(yǔ)體。答:___________________________________________________________________________________________________________________________
答案:(1)嗨,沒(méi)什么,學(xué)無(wú)止境,我還要繼續(xù)努力才行。(或:多謝了,這點(diǎn)成績(jī)不算什么,我還得繼續(xù)努力。)(2)謝謝(您的)鼓勵(lì),我還有許多不足,還得繼續(xù)努力。(3)這僅僅是開(kāi)始,是我人生樂(lè)曲中的一個(gè)小小音符罷了。我一定“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,奏響我人生的凱歌。(或:謝謝您的夸獎(jiǎng)。雖然我現(xiàn)在在大海中找到了一顆珍珠,但大海中還有千萬(wàn)顆美麗的珍珠等待我去尋覓。)
【二】通技法——3步解題流程　　得體修改題,看似是語(yǔ)言表達(dá)得體問(wèn)題,實(shí)則是綜合性題型。它融合了表達(dá)得體、語(yǔ)段閱讀、應(yīng)用文寫(xiě)作等多項(xiàng)考查要求,因此在解題時(shí)要站在文段的整體上進(jìn)行綜合思量,這樣修改才可能做到全而不漏。
【典例剖析】【例】(2018·全國(guó)卷Ⅲ)下面是一封信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體,請(qǐng)找出并作修改。(5分)　　獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng),隆重慶賀先生教書(shū)50周年,我因俗務(wù)纏身,不能光臨,特惠贈(zèng)鮮花一束,以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè),還望先生先睹為快。盛夏快來(lái)了,請(qǐng)先生保重身體。答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解題指導(dǎo)】步驟一:題干的審與析——明確要求,分析提示　　題干“下面是一封信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體,請(qǐng)找出并作修改”。要求是“找出不得體的五處并作修改”,提示有“信”(文體提示,應(yīng)是書(shū)面語(yǔ)體,后面不符合書(shū)面語(yǔ)體的要修改)“五處”(數(shù)量提示)。提示信息讓我們提前知曉了下面材料的性質(zhì),初步判斷了材料的格式和用語(yǔ)風(fēng)格等,也知道了存在5處錯(cuò)誤,心中有“數(shù)”。
步驟二:材料的讀與標(biāo)——把握大意,邊讀邊標(biāo)　　材料大意包括3個(gè)層次,一是寫(xiě)信人對(duì)不能參加文學(xué)院慶賀先生教書(shū)50周年活動(dòng)的說(shuō)明,二是懇請(qǐng)先生對(duì)自己作品指點(diǎn),三是祝福語(yǔ)?！　?shū)信要用書(shū)面語(yǔ)體,還要考慮寫(xiě)信人和收信人的身份,在讀懂材料的基礎(chǔ)上,要標(biāo)畫(huà)圈注不符合書(shū)面語(yǔ)體的詞語(yǔ)(“教書(shū)”“快來(lái)了”都是口語(yǔ)化的語(yǔ)句,需要改成書(shū)面用語(yǔ))、不符合寫(xiě)信人和收信人身份的詞語(yǔ)(“光臨”“惠贈(zèng)”是敬辭,只能用于他人,不符合寫(xiě)信人身份;“先睹為快”也不符合先生的身份)。
步驟三:答案的擬與潤(rùn)——擬寫(xiě)答案,潤(rùn)色完善　　“教書(shū)”“快來(lái)了”都是口語(yǔ)化的語(yǔ)句,應(yīng)將“教書(shū)”改為書(shū)面語(yǔ)“從教”,“快來(lái)了”改為書(shū)面語(yǔ)“將至”或“將臨”?！肮馀R”是指賓客到來(lái),敬辭,只能用于他人,不能用于自己,應(yīng)改為“前往”或“參加”?！盎葙?zèng)”指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物),敬辭,只能用于他人,不能用于自己,應(yīng)改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”?！跋榷脼榭臁敝敢韵瓤吹綖榭焓?形容殷切盼望,用于此處不得體,應(yīng)改為“指正”或“斧正”。
答案:①“教書(shū)”改為“從教”;②“光臨”改為“前往”或“參加”;③“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”;④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”;⑤“快來(lái)了”改為“將至”或“將臨”。 (每處1分)
【即學(xué)即練】6.下面是某學(xué)生社團(tuán)一則錄用通知的初稿片段,其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)體風(fēng)格一致。(5分)　　感謝你對(duì)我社的垂愛(ài),仰賴你在新人招募面試中的出色表現(xiàn),我們決定征召你入社。請(qǐng)你于周四上午9點(diǎn)過(guò)來(lái)參加社團(tuán)年度工作會(huì)議。真誠(chéng)地期待你的到來(lái)。特此正告。答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】材料大意包括3個(gè)層次,一是通知錄用情況,二是通知參加社團(tuán)年度工作會(huì)議時(shí)間,三是發(fā)出邀請(qǐng)。通知應(yīng)用書(shū)面語(yǔ)體,“過(guò)來(lái)”是口語(yǔ),可將“過(guò)來(lái)參加”改為“出席”;“垂愛(ài)”是敬辭,稱對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的愛(ài)護(hù),用在此處不當(dāng),可改為“喜愛(ài)”;“仰賴”,依賴,和本句中的“出色表現(xiàn)”不搭配,可改為“根據(jù)”;“征召”用于征兵或授官職,調(diào)用,使用對(duì)象錯(cuò)誤,可改為“錄取”; “正告”,嚴(yán)正地告訴,用在此處語(yǔ)意過(guò)重,可改為“通知”。答案:①“垂愛(ài)”改為“喜愛(ài)”;②“仰賴”改為“根據(jù)”;③“征召”改為“錄取”;④“過(guò)來(lái)參加”改為“出席”;⑤“正告”改為“通知”。(每處1分)
7.下面是某道路施工單位向公眾發(fā)布的道路封閉施工通知,其中至少有五處表述不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。(5分)道路封閉施工通知　　因道路改造建設(shè)需要,經(jīng)有關(guān)部門(mén)答應(yīng),定于2020年8月3日半夜12點(diǎn)至2020年12月1日零時(shí)對(duì)大橋區(qū)建設(shè)1路、長(zhǎng)虹路沿線進(jìn)行全封閉施工,到時(shí)候麻煩路過(guò)上述路段的車輛和人員遵守現(xiàn)場(chǎng)警示標(biāo)識(shí),提前繞道走?！　〔槐阒?請(qǐng)大家多擔(dān)待。
【解析】材料大意包括3個(gè)層次,一是道路封閉的時(shí)間和路段,二是提醒,三是表達(dá)歉意。通知應(yīng)用書(shū)面語(yǔ)體,“答應(yīng)”應(yīng)改為“批準(zhǔn)”;“半夜12點(diǎn)”應(yīng)改為“24時(shí)”;“到時(shí)候”應(yīng)改為“屆時(shí)”;“麻煩”應(yīng)改為“敬請(qǐng)”;“路過(guò)”應(yīng)改為“途經(jīng)”;“繞道走”應(yīng)改為“繞行”;“請(qǐng)大家多擔(dān)待”應(yīng)改為“敬請(qǐng)見(jiàn)諒”。答案:①“答應(yīng)”改為“批準(zhǔn)”;②“半夜12點(diǎn)”改為“24時(shí)”;③“到時(shí)候”改為“屆時(shí)”;④“麻煩”改為“敬請(qǐng)”;⑤“路過(guò)”改為“途經(jīng)”;⑥“繞道走”改為“繞行”;⑦“請(qǐng)大家多擔(dān)待”改為“敬請(qǐng)見(jiàn)諒”。(每處1分,任答五處即可)
8.下面是一則百年校慶征文啟事,其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求,請(qǐng)找出并作修改。(5分)　　金秋十月,我校將迎來(lái)百歲生日。為好好慶祝建校百年,增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和師生的自豪感,我們熱誠(chéng)向全體師生、海內(nèi)外校友及社會(huì)各界朋友征文。學(xué)校將對(duì)所有來(lái)稿看一看,挑出好的在校報(bào)、校慶專題網(wǎng)刊載外,還將在百年校慶前結(jié)集出版,向作者贈(zèng)送作品集。敬盼您的來(lái)稿!真的很希望您用美妙的文字為校慶獻(xiàn)上一份最獨(dú)特的禮物!答:___________________________________________________________________________________________________________________________
答案:①“百歲生日”改為“百年華誕”。②“好好”改為“隆重”。③“看一看”改為“進(jìn)行評(píng)選”。④“挑出好的”改為“擇優(yōu)”。⑤“真的很”改為“真誠(chéng)地”。 (每處1分)
【加固訓(xùn)練】1.下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.涂鴉之作,不足當(dāng)先生一哂,如蒙賜正,小子不勝感激!B.欣聞敝校百年校慶,本人忝為校友,因事不能躬臨為歉!C.吉日良辰,花好月圓,恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之慶,承蒙各位親友光臨,略備薄酒,敬答厚意!
【解析】選B。B項(xiàng),“敝”是稱呼自己的謙辭,“敝校”意為“我們學(xué)?！?感情色彩上是謙辭,但因?yàn)榻浑H對(duì)象是校方,所以在本句中運(yùn)用不當(dāng),可以改為“母校”?！肮币鉃椤坝H自”,“躬臨”是敬辭,不能用于自己,“不能躬臨”可以改為“不能參加”。
2.高考不僅是十二年知識(shí)學(xué)習(xí)的總檢閱,更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開(kāi)的高考勵(lì)志班會(huì)上,你作為學(xué)生代表發(fā)言,面對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們,你會(huì)各說(shuō)些什么?(6分)(1)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):__________________________________________________________________________________________________________________(2)對(duì)老師說(shuō):__________________________________________________________________________________________________________________(3)對(duì)同學(xué)說(shuō):___________________________________________________________________________________________________________________________
答案:(1)請(qǐng)父母放心,我們一定努力拼搏,永不言棄,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的養(yǎng)育之恩!(2)請(qǐng)老師放心,我們一定不驕不躁,決不后退,用辛勤的汗水為母校增光!(3)命運(yùn)掌握在自己手中,我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩!
3.公共場(chǎng)所全面禁煙已是世界趨勢(shì)。除了公共場(chǎng)所,在一些特定的場(chǎng)所更需要禁煙。請(qǐng)你分別為下列三個(gè)場(chǎng)所各寫(xiě)一則不超過(guò)20字的禁煙公益廣告。(6分)(1)醫(yī)院:______________________________________________________________________________________________________________________(2)商場(chǎng):______________________________________________________________________________________________________________________(3)加油站:____________________________________________________________________________________________________________________
答案:(1)遠(yuǎn)離煙草,擁抱健康,珍愛(ài)生命!(2)人口密集,空氣流通不暢,請(qǐng)勿吸煙!(3)嚴(yán)禁煙火,吸煙等于引爆定時(shí)炸彈!
4.下面是一則通知的主體部分,在表達(dá)上有五處不妥當(dāng),請(qǐng)指出并改正。(5分)　　學(xué)校打算于5月18日在學(xué)術(shù)廳舉辦天府文化專題講座。我們應(yīng)邀到了天府文化研究專家趙教授,他將以深入淺出的講解、圖文并茂的材料,為大家?guī)?lái)具有天府味的文化大餐。請(qǐng)各班班主任認(rèn)真宣傳和組織,拜托同學(xué)們踴躍參加,提前到達(dá)學(xué)術(shù)廳,等著趙教授到來(lái),聽(tīng)取他的精彩講座。答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】材料大意包括3個(gè)層次,一是講座的時(shí)間、地點(diǎn)和主題,二是受邀的對(duì)象和講課內(nèi)容,三是注意事項(xiàng)。通知應(yīng)用書(shū)面語(yǔ)體,“打算”“等著”偏口語(yǔ),應(yīng)改為相應(yīng)的書(shū)面語(yǔ)體色彩的詞語(yǔ)?！皯?yīng)邀”指接受邀請(qǐng),用于被邀請(qǐng)人,此處對(duì)象用錯(cuò)。“拜托”多用于托人辦事,敬辭,此處是學(xué)校給學(xué)生的通知,使用不當(dāng)?！奥?tīng)取”多用于聽(tīng)意見(jiàn)、反映、匯報(bào)等,用在此處不夠準(zhǔn)確。答案:①“打算”改為“計(jì)劃”;②“應(yīng)邀”改為“邀請(qǐng)”;③“拜托”改為“希望”;④“等著”改為“等候”;⑤“聽(tīng)取”改為“聆聽(tīng)”。(每處1分)
5.廣播稿的寫(xiě)作要求內(nèi)容有針對(duì)性,同時(shí)要寫(xiě)得短小、得體、通俗、口語(yǔ)化。下面是一篇廣播稿的前兩段,其中有五處不得體,請(qǐng)加以修改。(5分)　　同學(xué)們,告訴大家一個(gè)敲擊我們心扉的好消息。我校男子籃球隊(duì)今天上午在縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男籃決賽中,經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的激烈比賽,以88∶85力克了松柏中學(xué)代表隊(duì),獲得了本屆中學(xué)生男子籃球錦標(biāo)賽冠軍。　　今天上午,驕陽(yáng)似火。我校男籃隊(duì)員,發(fā)揚(yáng)“一不怕苦,二不怕死”的精神,打出了風(fēng)格,打出了水平。陳帆同學(xué)(高二5班)沉著冷靜,一人獨(dú)得22分,為我隊(duì)的勝利立下了豐功偉績(jī)。答:___________________________________________________________________________________________________________________________

相關(guān)課件

2024屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第三部分語(yǔ)言文字運(yùn)用板塊二語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ第2講語(yǔ)言表達(dá)得體課件：

這是一份2024屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第三部分語(yǔ)言文字運(yùn)用板塊二語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ第2講語(yǔ)言表達(dá)得體課件，共38頁(yè)。PPT課件主要包含了語(yǔ)體的不同風(fēng)格，續(xù)上表，敬辭謙辭的區(qū)分，知識(shí)導(dǎo)圖，答案A，答案B，答案D等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第4板塊語(yǔ)言文字運(yùn)用專題10第3講語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)課件：

這是一份高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第4板塊語(yǔ)言文字運(yùn)用專題10第3講語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)課件，共36頁(yè)。PPT課件主要包含了考點(diǎn)一語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明，簡(jiǎn)明的要求，考點(diǎn)二語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，考點(diǎn)三語(yǔ)言表達(dá)鮮明，考點(diǎn)四語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第4板塊語(yǔ)言文字運(yùn)用專題10第2講語(yǔ)言表達(dá)得體課件：

這是一份高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第4板塊語(yǔ)言文字運(yùn)用專題10第2講語(yǔ)言表達(dá)得體課件，共19頁(yè)。PPT課件主要包含了注意遣詞謙敬得當(dāng)，把握語(yǔ)體用語(yǔ)準(zhǔn)確，適應(yīng)場(chǎng)合巧妙用語(yǔ)，面陳轉(zhuǎn)述恰當(dāng)運(yùn)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題10語(yǔ)言文字運(yùn)用第11講語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)課件

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題10語(yǔ)言文字運(yùn)用第11講語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)課件
2022屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)言表達(dá)得體 課件

2022屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)言表達(dá)得體 課件
2022屆高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)言表達(dá)得體（課件38張）

2022屆高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)言表達(dá)得體（課件38張）
2021高考語(yǔ)文 高考復(fù)習(xí)--語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)言表達(dá)得體

2021高考語(yǔ)文 高考復(fù)習(xí)--語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)言表達(dá)得體
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部