“得體”就是語(yǔ)言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語(yǔ)體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身份、不同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。語(yǔ)言得體的考查重點(diǎn)是分清文學(xué)類語(yǔ)體色彩、實(shí)用類語(yǔ)體色彩和口語(yǔ)類語(yǔ)體色彩，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達(dá)得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目的考查內(nèi)容包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、角色轉(zhuǎn)換、語(yǔ)體轉(zhuǎn)換等。
有些詞語(yǔ)具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對(duì)方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對(duì)方的身份、地位、職業(yè)等來(lái)選擇詞語(yǔ)。如對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。
解答謙敬得體“三注意”1．注意遣詞，謙敬得當(dāng)有些詞語(yǔ)具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對(duì)方，而謙辭只能用于稱呼己方。2018年全國(guó)卷Ⅲ、2017年全國(guó)卷高考三套試題都對(duì)此進(jìn)行了考查，積累一些謙辭、敬辭的使用常識(shí)，是備考的一大捷徑。
2．注意看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸。一指用語(yǔ)須符合說(shuō)話者的年齡、職業(yè)、地位、身份、教養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)、思想、生活閱歷等特點(diǎn)；二指用語(yǔ)必須符合聽話者的社會(huì)背景、文化知識(shí)、語(yǔ)言習(xí)慣、心理喜惡等特點(diǎn)。對(duì)象不同，措辭用語(yǔ)必須講究說(shuō)法和分寸。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說(shuō)法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說(shuō)話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。
3．注意分析語(yǔ)境，明確褒貶。審褒貶誤用詞，改換褒貶詞語(yǔ)，該褒不貶，該貶不褒?？磩裾]語(yǔ)，審有無(wú)人文關(guān)懷，改粗俗淺陋語(yǔ)為溫情關(guān)懷語(yǔ)。生活中，一些常用謙敬辭也應(yīng)該有所了解：賞臉：客套話，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的要求或贈(zèng)品。舍間：謙稱自己的家，也稱“舍下”。臺(tái)鑒：舊時(shí)書信套語(yǔ)，用在開頭的稱呼之后，表示請(qǐng)對(duì)方看信。泰山、泰水：岳父、岳母。
托福：客套話，依賴別人的福氣使自己幸運(yùn)。待字：女子尚未定親，如“待字閨中”。斗膽：形容大膽(多用作謙辭)。方家：“大方之家”的簡(jiǎn)稱，多指精通某種學(xué)問(wèn)、技藝的人。割愛：放棄心愛的東西(婉辭)。閣下：敬辭，稱對(duì)方，多用于外交場(chǎng)合。更衣：婉辭，上廁所。股肱：比喻左右輔助得力的人。
候教：敬辭，等候指教。后學(xué)：后進(jìn)的學(xué)者或讀書人，多用作謙辭。麾下：將帥的部下，也作敬辭，稱將帥?；蓁b、鈞鑒、雅鑒、臺(tái)覽：請(qǐng)您審閱、審查、指教。瑕疵：微小的缺點(diǎn)。時(shí)祉、近祉：現(xiàn)在幸福、近來(lái)蠻不錯(cuò)。臺(tái)端：敬辭，舊時(shí)稱對(duì)方(多用于機(jī)關(guān)、團(tuán)體等給個(gè)人的函件)。臺(tái)甫：敬辭，舊時(shí)用于問(wèn)人的表字。
不同的語(yǔ)體往往運(yùn)用于不同的語(yǔ)言材料，以適應(yīng)不同的語(yǔ)境和滿足交際需要。比如文言詞語(yǔ)典雅、莊重，適合書面語(yǔ)體，在公文中使用；方言和俚語(yǔ)簡(jiǎn)明、通俗，在口語(yǔ)或書面語(yǔ)的文藝語(yǔ)體中使用。如果在口語(yǔ)性較強(qiáng)的文章里硬要使用一些書面語(yǔ)就會(huì)影響語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
例如：電影《林則徐》中的林則徐召見外商，申明中國(guó)政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說(shuō)道：“如有違令者，‘船貨交公，人即正法’?！庇型馍虇?wèn)：“什么叫‘正法’？”中國(guó)官員答：“正法就是殺頭。”這里，林則徐說(shuō)的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”；官員是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，兩種說(shuō)法和各自的語(yǔ)體都很協(xié)調(diào)。
場(chǎng)合有種種不同，或悲痛，或歡樂(lè)；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快；等等。不同場(chǎng)合用語(yǔ)不同，總體氛圍對(duì)說(shuō)話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場(chǎng)合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語(yǔ)言。具體如下：1．在歡慶的場(chǎng)合，說(shuō)的話就應(yīng)當(dāng)有助于烘托歡快氣氛，多講些吉利話，切記不能說(shuō)喪氣話。2．在悲傷的場(chǎng)合，要嚴(yán)肅、低沉而簡(jiǎn)略。3．在莊重的場(chǎng)合，用語(yǔ)要莊重、規(guī)范，不用拉家常的口吻和語(yǔ)氣。
4．在工作場(chǎng)合，用語(yǔ)要準(zhǔn)確扼要，經(jīng)常用某些行話和術(shù)語(yǔ)。5．日常生活中，用語(yǔ)要自然、親切、靈活，多用口語(yǔ)。例如在公園里，說(shuō)話應(yīng)該隨意一些，話題可以分散。6．與親人談話，不該用外交辭令，故弄玄虛。7．娛樂(lè)場(chǎng)合，用語(yǔ)要風(fēng)趣、生動(dòng)。8．外交場(chǎng)合，用語(yǔ)要不卑不亢。9．在多人場(chǎng)合，說(shuō)話要顧及他人，不可高聲喧嘩。10．同是批評(píng)一個(gè)人，在私下場(chǎng)合，可直截了當(dāng)；在公開場(chǎng)合，要委婉，把握語(yǔ)氣。
當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳時(shí)，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式相對(duì)簡(jiǎn)單一些。請(qǐng)人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱謂等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運(yùn)用以上各種方法恰當(dāng)表述。
下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè)，還望先生先睹為快。盛夏快來(lái)了，請(qǐng)先生保重身體。________________________________________________________________________________________________________________
【解題指導(dǎo)】先圈出文段中涉及得體的詞句，再根據(jù)具體語(yǔ)境判斷這些詞句使用是否得體，例如“光臨”是對(duì)他人來(lái)訪的敬稱，“惠贈(zèng)”是對(duì)別人贈(zèng)予自己東西的敬稱，“先睹為快”是說(shuō)自己殷切盼望，用在句中都不得體。另外，從文段整體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言較為文雅，相比之下，“教書”“快來(lái)了”就顯得過(guò)于口語(yǔ)化了，也不得體。
【參考答案】①“教書”改為“從教”。②“光臨”改為“前往”或“參加”。③“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”。④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”。⑤“快來(lái)了”改為“將至”或“將臨”。
1．下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并修改。我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。________________________________________________________
【答案】①“堵住”改為“堵塞”。②“管子”改為“管道”。③“換掉”改為“更換”。④“打算”改為“計(jì)劃”。⑤“正遇上”改為“正值”。

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