《四季調》教案教學內容演奏《四季調》。教材分析《四季調》是我國青海民歌，是一首傳統(tǒng)的情歌。以春、夏、秋、冬四季盛開什么花為起句，表達了少女的情意。歌曲為一段體結構，包含三個樂句。第一、第二樂句是一對上下句，上句結尾上揚，以羽調式的主音為落音；下句句末下行，落在下方的主音上，互相呼應。第三樂句取材于第二樂句，在結構中起補充的作用。音樂旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有律動感，具有“花兒”的風格。教學目標1、認知目標：熟悉《四季調》旋律和所表現(xiàn)的內容。2、情感目標：通過欣賞，感受一年四季春夏秋冬的大自然變化，使人們的生活、學習、工作充滿著生機與詩意。3、能力發(fā)展目標：在感悟的基礎上，激發(fā)學生對音樂的想象力和表現(xiàn)欲望。教學重點選用不同的打擊樂器演奏《四季調》。教學難點從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色中，體驗樂曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。教學準備鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料。教學過程一、組織教學師生問好！二、聆聽《四季調》1、介紹傳統(tǒng)青海民歌《四季調》，以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季調”。2、初聽第一段音樂，感受青海民歌歡快熱烈的情緒。再次復聽這一段，請學生選用雙響筒、沙槌、三角鐵、鈴鼓或其他打擊樂器為主旋律伴奏，體驗青海民歌的風格。3、欣賞全曲。設問：《四季歌》的曲調共出現(xiàn)幾次?它們在力度上有什么變化？請用力度記號把它記錄下來。4、再次聆聽全曲。設問：(1)全曲在音色彩上有什么變化？能說出每段主奏樂器的名稱及形式嗎？(2)從力度與音色的變化上，你能否體驗出每段的情緒變化，從而與“四季”聯(lián)系起來，說說你的體驗。5、比比誰的記憶力好？誰能最完整地把《四季歌》的曲調哼唱出來，誰就是優(yōu)勝者。三、小結按照最初的設計意圖，學生通過感受不同力度與音色的變化，基本能體驗到每段音樂的情緒變化。一首看似簡單的民歌，在經過改編之后能有這么豐富的表現(xiàn)力，學生聽起來也不至于枯燥，從而體會到了音樂的魅力。 

相關教案

小學音樂人教版五年級上冊第一單元 西部風情演奏 四季調精品教案：

這是一份小學音樂人教版五年級上冊第一單元 西部風情演奏 四季調精品教案，共5頁。

人教版五年級上冊演奏 四季調優(yōu)質教案及反思：

這是一份人教版五年級上冊演奏 四季調優(yōu)質教案及反思，共3頁。教案主要包含了組織教學，發(fā)聲練習，導入，聆聽音樂分析樂曲結構，演唱曲譜，技巧訓練，豎笛演奏樂曲，加入打擊樂器合奏等內容，歡迎下載使用。

小學音樂知識 附點四分音符教案設計：

這是一份小學音樂知識 附點四分音符教案設計，共2頁。

英語朗讀寶

相關教案 更多

人教版二年級上冊知識 音的高低 教學設計

人教版二年級上冊知識 音的高低 教學設計
人教版一年級上冊第一單元 有趣的聲音世界知識 聲音的強弱 教案

人教版一年級上冊第一單元 有趣的聲音世界知識 聲音的強弱 教案
人教版五年級上冊第一單元 西部風情演奏 四季調教案及反思

人教版五年級上冊第一單元 西部風情演奏 四季調教案及反思
小學音樂人教版五年級上冊演奏 四季調教案設計

小學音樂人教版五年級上冊演奏 四季調教案設計
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學音樂人教版五年級上冊電子課本

演奏 四季調

版本： 人教版

年級： 五年級上冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部