一、作品分析
《大風車》是一首電視少兒欄目的主題歌。歌曲前四小節(jié)為商調式,后四小節(jié)為宮調式,結束句擴展為八小節(jié)的樂句,形成不規(guī)整結構,顯得別具風格。第一小節(jié)的三個八分休止符,形成跳躍而活潑的節(jié)奏,仿佛兒童連喊帶唱,歡呼雀躍。第四小節(jié)第一音向上一個八度大跳,使得重音位置的“真好看”的“真”得到進一步加強,表達兒童內心由衷的高興。尤其是歌曲最后兩小節(jié),“嘿!好朋友?!备挥星槿?,反映了現(xiàn)代兒童開朗外向的性格特征。第三小節(jié)和第二段第七、八小節(jié)處的切分節(jié)奏,改變了規(guī)整劃一的節(jié)奏樣式,富于變化。
二、教學目標
1. 能用輕巧、純真的聲音整齊的演唱歌曲《大風車》。
2. 通過對歌曲《大風車》的學唱,體會歌曲歡快、富有童趣的情緒。
三、教學重點
體會歌曲活潑愉快的情緒,用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒。
四、教學難點
正確演唱切分音、八分休止,做到音斷而氣不斷。
五、教學過程:
(一)導入
活動1.1視頻導入:播放《大風車》歌曲
教師提問:首先請同學們欣賞一首歌曲,猜猜歌曲里播放的是哪個少兒節(jié)目,你看過嗎?
同學們都知道啊,看來你們都是大風車的老朋友嘍,好,現(xiàn)在就和老師一起走進大風車,看看今天的大風車里都安排了哪些節(jié)目吧!
(二)大家唱
活動2.1 播放音頻 體會情緒
播放《大風車》范唱音頻,感受情緒。
活動2.2 跟隨老師 學唱歌曲
同學們,下面就讓老師帶著你們一起來唱《大風車》。
(全體師生齊唱歌曲《大風車》)
活動2.3 找出難點 糾正錯誤
糾正唱的不太準確的地方。
教師導語:同學們唱的還真不錯!但是這首歌曲里有幾個地方不太好唱,咱們大家一起學習一下! (出示樂句:“大風車吱呀吱悠悠的轉,這里的風景呀真好看?!?今天的小伙伴明天的好朋友,嘿,好朋友!)
師生一起學習這幾個難點樂句,注意切分音、休止符的使用情況。尤其是歌曲最后兩小節(jié),“嘿!好朋友?!备挥型?,反映了現(xiàn)代兒童開朗外向的性格特征。
活動2.4 完整演唱 表現(xiàn)歌曲
全班齊唱歌曲《大風車》。
活動2.5 指導情緒 演唱歌曲
教師提示注意歌曲情緒,全班同學揮動手中的風車,面帶微笑的演唱歌曲《大風車》。
(三)欣賞圖片 了解風車
教師介紹:同學們你們知道世界上哪個國家的風車最出名嗎?
是荷蘭的風車下面就讓我們一起欣賞一些風車的圖片,輕松一下吧!
風車是人類智慧的結晶,它最大的好處就是沒有污染,在荷蘭等地方,風車是人們生產、生活的好幫手。有誰知道風車有什么作用?(發(fā)電、磨面、澆田)
(四)總結
時間過得真快呀!今天我們學唱了歌曲《大風車》,還了解關于風車的許多知識。希望你回家后唱給你的爸爸媽媽聽一聽。

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唱歌 大風車

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