《兩只小象》教學設計（歌表演）一、教材分析《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結構，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學過程中，教師可以抓住學生對小動物喜愛的心理特征，調(diào)整教學活動以適合他們的內(nèi)心期待。學生們在活動中不僅學習了知識，還使他們認識到了動物以及大自然保護和珍愛生命的重要性。二、教學目標1．學習歌曲《兩只小象》，并能背唱。2．引導學生聆聽歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。 3．引導學生為歌曲編配簡單的形體動作并進行表演。三、教學重、難點1．感受三拍子的韻律，并學唱歌曲《兩只小象》。2．為歌曲創(chuàng)編肢體動作并進行表演。四、教學過程（一）導入欣賞大象的圖片。提問：圖片中是什么動物？它們的樣子是什么樣的？（學生自由回答）請學生用動作模仿大象。教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽一聽。（二）學習歌曲1. 看動畫模仿欣賞歌曲《兩只小象》動畫。教師：動畫中小象在干什么？學生回答：打招呼……教師：小象打招呼的方式是什么？（學生回答并模仿）教師評價總結。2. 感受三拍子韻律聆聽歌曲《兩只小象》音頻。要求學生隨音樂的韻律來模仿小象走路的樣子。提問：這首歌曲的情緒是什么樣的？學生回答：歡快活潑的……教師總結并再次播放歌曲請學生模仿感受。3. 學習歌詞（1）教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。請學生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。學生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。教師評價，注意糾正學生讀錯的地方，提示學生空拍處要停頓一拍。學生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。（2）教師彈奏歌曲旋律，學生跟琴讀歌詞。（3）教師彈奏歌曲旋律，學生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。4. 學唱歌曲（1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。學生聽音樂輕聲演唱歌曲。（2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。學生分句學習，可邊唱邊模仿小象的動作。學生再次分句學唱第一段歌詞。（3）教師伴奏，學生自己演唱歌曲第二段歌詞。教師評價，糾正錯誤后學生再次演唱第二段。（4）完整演唱歌曲《兩只小象》教師鋼琴伴奏學生完整演唱歌曲。教師評價。再次聆聽歌曲《兩只小象》音頻，學生完整演唱歌曲。（三）創(chuàng)編動作表演歌曲教師播放《兩只小象》音頻，學生自己創(chuàng)編動作表演。學生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。教師評價，請兩名學生扮演小象單獨表演，其他學生演唱歌曲。學生對表演的同學進行評價，教師總結。個別學生單獨表演，其他學生演唱。（四）課堂小結我們和兩只小象一起懂得了一個道理，那就是要團結友愛，無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好，并有團結和相互幫助的精神。

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歌表演 兩只小象

版本： 人教版

年級： 一年級上冊

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