《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》教學設計(唱歌課)一、教材分析這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。因此,贊美長江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國。歌曲為宮調式,但其中也蘊含了羽調式的因素。結構短小、精巧,音域在一個八度范圍內。旋律平穩(wěn)、流暢,朗朗上口,歌詞和曲調都容易記憶,是一首不可多得的、適合低年級小學生唱的四三拍歌曲。二、教學目標1. 學會演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。2. 演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。3. 通過音樂作品感受和表達對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。三、教學難點(一)教學重點喜歡演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》,能夠樂于參與并能表情地演唱歌曲。(二)教學難點演唱中體現出三拍子的韻律感四、教學過程(一)導入引言:“大家看看這張圖片,你發(fā)現這張地圖上最能引起你注意的是什么?學生活動:學生回答出兩個明顯的線條。教師小結:這兩條線條是我國最著名的長江和黃河。許多音樂家都曾經在音樂作品中描寫過長江、黃河,今天我們就來認識一首這樣的歌曲。(二)感受歌曲1. 聆聽歌曲、感受歌曲過渡語:“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字?” “歌曲的情緒是怎樣的?說一說對歌曲的感覺?!?/span>教師總結:這是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。學生活動:聽辨、體會歌曲情緒,學生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。2. 認識長江、黃河過渡語:“讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢吧!” “從這段視頻中,你對長江有了哪些了解?”教師總結:長江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。學生活動:在地圖上指出長江和黃河的位置。(三)分句學唱1. 學習歌詞過渡語:“我們先來念讀一下歌詞吧!”(1)念讀歌詞教師活動:歌詞譜例并帶領學生分句讀歌詞。(2)完整朗讀學生活動:聆聽《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》伴奏完整朗讀歌詞。教學評價:教師對學生的表現進行評價和總結。2. 學習旋律(1)哼唱旋律學生活動:分小組哼唱旋律。具體辦法:教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻,部分學生用“Lu”哼唱旋律,另一部分學生隨旋律有感情朗讀歌詞,第二段兩組交換。(2)自主完整哼唱旋律學生活動:聆聽《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》音頻,學生輕聲哼唱。3. 分句教唱。教師活動:分句教唱,同時注意準確示范,并及時評價和糾正學生的演唱。教唱要求:A、用急吸緩呼的方法來呼吸,每句的中間不要換氣。B、氣息要吸進腹部,演唱時感覺腹部用力,不要喊唱。C、演唱時注意口型,嘴里好像含著水一樣,口腔里保持一定的空間,要豎著張嘴,嘴要張大張圓。4. 歌曲處理(1)再次感受過渡語:“教師再次演唱歌曲,你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同?”教師活動:帶有感情地范唱。學生活動:對比感受,并能模仿教師演唱(2)完整演唱學生活動:聽音樂并有感情地演唱歌曲。教學評價:教師對學生的演唱進行評價(四)打擊樂器伴奏過渡語:“歌聲表達了我們對黃河,長江的贊美之情,大家想一想還可以用什么方式來表現呢?”學生活動:表演和樂器伴奏(可多次和交換演奏表現)教學評價:教師對學生的表現進行評價(五)課堂小結最后讓我們用這種方式再次表達對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛吧!

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唱歌 我愛家鄉(xiāng)我愛祖國

版本: 人教版

年級: 一年級上冊

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