高中中圖版 (2019)第二節(jié) 巖石圈的物質(zhì)組成及循環(huán)完美版教學(xué)課件ppt

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中圖版地理高二選擇性必修一第二章第二節(jié)《巖石圈的物質(zhì)組成及循環(huán)》 教學(xué)設(shè)計(jì)課題巖石圈的物質(zhì)組成及循環(huán) 教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用示意圖，說明巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)：1．掌握三類巖石的成因及主要特征。(綜合思維) 2．分析三大類巖石的轉(zhuǎn)化及巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程，明確三大類巖石與巖漿的關(guān)系。(綜合思維、地理實(shí)踐力)3．了解人類對(duì)巖石的開發(fā)利用。(人地協(xié)調(diào)觀)教學(xué)重點(diǎn)三類巖石成因及主要特征、石圈物質(zhì)循環(huán)過程和人類對(duì)巖石開發(fā)利用教學(xué)難點(diǎn)三大類巖石的轉(zhuǎn)化及巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：ppt學(xué)生準(zhǔn)備：教材、練習(xí)冊(cè)、筆記本教學(xué)過程導(dǎo)入1：（圖片導(dǎo)入）和田玉想一想：和田玉屬于哪類巖石？和田玉又是怎么形成的？導(dǎo)入2：（圖片導(dǎo)入）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考對(duì)比和田玉的形成和觀看各種建筑的原材料。設(shè)計(jì)意圖： 引出巖石圈的物質(zhì)組成及循環(huán)。（承接）同學(xué)們，我們寶貴的和田玉是怎么形成的呢？巖石又怎么循環(huán)轉(zhuǎn)化的呢？今天我們來一起學(xué)習(xí)巖石圈的物質(zhì)組成及循環(huán)。一、巖石圈的物質(zhì)組成1．巖石圈的組成(1) 圈的概念：是由巖石組成的，包括地殼和上地幔頂部。（圖片導(dǎo)入）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考巖石圈的組成。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析巖石圈的組成。(2)    巖石的概念：是礦物的集合體，是由造巖礦物按一定的結(jié)構(gòu)結(jié)合而成的。想一想：什么是礦物？礦產(chǎn)是埋藏于地下或分布于地表的可供人類利用的天然礦物或巖石資源。礦物是構(gòu)成巖石的基本單元，巖石是由一種或幾種礦物組成。（圖片導(dǎo)入）2．巖石的分類(1) 巖漿巖① 概念：巖漿順著某些地殼軟弱地帶或地殼裂隙運(yùn)移和聚集，侵入地殼或噴出地表，最后冷凝形成的巖石。（圖片導(dǎo)入）② 分類及常見巖石 想一想：巖漿巖是何如分類的？常見有哪些？ （圖片導(dǎo)入）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考分析巖漿巖。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析巖漿巖的形成。探究活動(dòng)1：比較花崗巖（侵入巖）和玄武巖（噴出巖）的特點(diǎn)？  （圖片導(dǎo)入）花崗巖是侵入巖，是巖漿侵入地殼上部緩慢冷卻凝固形成的，巖石中的礦物有充分的結(jié)晶時(shí)間，因而顆粒較大，結(jié)構(gòu)致密。玄武巖屬于噴出巖，是巖漿噴出地表快速冷卻而形成的，因而沒有充分的結(jié)晶時(shí)間，巖漿中的礦物顆粒細(xì)小，巖漿中的氣體揮發(fā)后，其間的氣體充填部分還來不及被其他礦物充填，巖漿迅速凝結(jié)，因而具有氣孔構(gòu)造。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考分析探究活動(dòng)1。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析辨別兩類巖石的特點(diǎn)。(3)    沉積巖 ① 概念：經(jīng)由水、空氣或冰的搬運(yùn)，沉積在河、海、湖水盆地中或陸地上的沉積物質(zhì)經(jīng)固結(jié)而形成的巖石。 （圖片導(dǎo)入）動(dòng)畫演示沉積巖的形成（圖片導(dǎo)入）（圖片導(dǎo)入）② 特點(diǎn) （圖片導(dǎo)入）③常見的沉積巖 （圖片導(dǎo)入）      探 索  觀察巖石，分析成因 觀察下面的兩幅圖片，分析巖石的成因。 （圖片導(dǎo)入）思考：1.上面兩幅圖片中的巖石，各有什么特點(diǎn)？安徽黃山“猴子觀?！本坝^的巖石質(zhì)地較堅(jiān)硬，晶體顆粒較大；甘肅張掖丹霞地貌景觀巖石有明顯的層理構(gòu)造，含有化石。 2.通過觀察，分析上面兩幅圖片中各是哪一類 巖石？ 安徽黃山“猴子觀海”景觀的巖石屬于巖漿巖中的侵入巖；甘肅張掖丹霞地貌景觀巖石屬于沉積巖。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與觀察巖石，分析成因 。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與閱讀，思考問題得出結(jié)論。(3) 變質(zhì)巖 （圖片導(dǎo)入）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考分析變質(zhì)巖 。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析。閱讀：礦物、礦產(chǎn)和礦床的區(qū)別礦物是具有特定物理化學(xué)性質(zhì)的單質(zhì)或化合物，是構(gòu)成巖石的基本單元。自然界中單質(zhì)礦物極少，絕大多數(shù)礦物為化合物。礦物的形態(tài)、光學(xué)性質(zhì)和力學(xué)性質(zhì)、既是礦物的特征，也是鑒別礦物的重要依據(jù)。礦物的光學(xué)性質(zhì)包括透明度、光澤、顏色和條痕等。礦物的力學(xué)性質(zhì)包括硬度、節(jié)理、斷口和彈性等。通常采用莫氏硬度計(jì)，分10級(jí)測(cè)定礦物的相對(duì)硬度，以滑石、石膏、方解石、螢石、磷灰石、正長石，石英、黃玉、剛玉和金剛石分別作為硬度1～10級(jí)的代表礦物。主要造巖礦物有石英、長石、云母、普通角閃石、普通輝石和橄欖石。  礦產(chǎn)是埋藏于地下或分布于地表的可供人類利用的天然礦物或巖石資源。礦床是由地質(zhì)作用形成的，有開采利用價(jià)值的有用礦物聚集體。 （圖片導(dǎo)入）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與閱讀：礦物、礦產(chǎn)和礦床的區(qū)別。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與閱讀，思考問題得出結(jié)論。探究活動(dòng)2：三大類巖石的分布（圖片導(dǎo)入）  在整個(gè)地殼中，巖漿巖約占地殼質(zhì)量的89%，變質(zhì)巖約占6%，沉積巖只有5%左右。沉積巖占陸地面積的75%，巖漿巖和變質(zhì)巖占25%。沉積巖中所含有的礦產(chǎn)占全部世界礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量的80%。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與探究活動(dòng)2。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸類三大巖石。二、巖石圈的物質(zhì)循環(huán) 1.概念（圖片導(dǎo)入）（圖片導(dǎo)入）巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程，也是地表形態(tài)形成和變化的過程。它們存在的基礎(chǔ)是巖石圈中巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖的相互轉(zhuǎn)化。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考分析巖石圈的物質(zhì)循環(huán)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析巖石的循環(huán)過程。閱讀：巖石圈物質(zhì)循環(huán)的理論依據(jù)——“海底擴(kuò)張學(xué)說”海底擴(kuò)張學(xué)說是由哈雷·赫斯和迪茨提出的，它是板塊構(gòu)造學(xué)說形成的理論基礎(chǔ)之一，海底擴(kuò)張學(xué)說認(rèn)為，新的洋殼形成于洋中脊，并且在深海海溝處消融。地慢物質(zhì)從大洋中脊頂部緩慢涌出并冷凝，從中脊向兩側(cè)推移，不斷形成新洋殼。洋殼的推移，推動(dòng)了大洋板塊的移動(dòng). （圖片導(dǎo)入）學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生參與閱讀：巖石圈物質(zhì)循環(huán)的理論依據(jù)——“海底擴(kuò)張學(xué)說”。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀得出結(jié)論。探究活動(dòng)3：觀察分析世界海底的地質(zhì)年齡（圖片導(dǎo)入）1.海底的地質(zhì)年齡從新到老分布有什么特點(diǎn)？ 距洋中脊越近，巖石年齡越新；距洋中脊越遠(yuǎn)，巖石年齡越老；且以洋中脊為軸對(duì)稱分布。 2.世界海底的地質(zhì)年齡分布為海底擴(kuò)張學(xué)說提供了哪些證據(jù)？海底洋中脊附近的地質(zhì)年齡最年輕，為“新的洋殼形成于洋中脊”提供了證據(jù)。海底的地質(zhì)年齡從洋中脊附近向兩側(cè)由新到老分布，為“洋殼的推移”提供了證據(jù)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與探究活動(dòng)3。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析觀察分析世界海底的地質(zhì)年齡。 2.過程（圖片導(dǎo)入）巖石圈物質(zhì)循環(huán)的過程 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析巖石圈的物質(zhì)循環(huán)的過程。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析巖石之間的相互轉(zhuǎn)化。3.與內(nèi)外力作用、地表形態(tài)塑造的關(guān)系想一想：巖石圈的物質(zhì)循環(huán)對(duì)地表形態(tài)形成有怎樣的影響？ ① 在巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程中，內(nèi)力作用使地表變得高低不平，差異加大；外力作用則可夷平地表，使地表差異減小。在內(nèi)外力共同作用下，巖石圈的物質(zhì)不停地循環(huán)運(yùn)動(dòng)。 ② 巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程，也是地表形態(tài)的形成和變化的過程。 （圖片導(dǎo)入）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析與內(nèi)外力作用、地表形態(tài)塑造的關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解內(nèi)外力作用、地表形態(tài)塑造的關(guān)系。4.巖石圈物質(zhì)循環(huán)的意義想一想：巖石圈物質(zhì)循環(huán)有什么意義？（圖片導(dǎo)入）①形成了地球上豐富的礦產(chǎn)資源； ②塑造了地表形態(tài)；③實(shí)現(xiàn)地區(qū)之間、圈層之間物質(zhì)交換和能量傳輸，使自然環(huán)境不斷演化。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考巖石圈物質(zhì)循環(huán)的意義。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)出巖石圈物質(zhì)循環(huán)的意義。三、人類對(duì)巖石的開發(fā)利用 1．巖石的開發(fā)和利用是人類生存和發(fā)展的基本條件。 （圖片導(dǎo)入）2．巖石和礦物是人類生產(chǎn)和生活資料的重要來源。 （圖片導(dǎo)入）山東昌樂縣響水崖子村的景觀（圖片導(dǎo)入）玄武巖纖維產(chǎn)品的應(yīng)用（圖片導(dǎo)入）3．巖石還形成了許多秀麗的自然景觀，成為享譽(yù)世界的風(fēng)景游覽區(qū)。 （圖片導(dǎo)入）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析人類對(duì)巖石的開發(fā)利用。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握人類對(duì)巖石的開發(fā)利用。探究活動(dòng)4：舉例說明巖石、:物在生產(chǎn) 生活中的其他用途。（圖片導(dǎo)入） 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與探究活動(dòng)4。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解巖石在生產(chǎn)生活中的其他用途。閱讀  想一想：三峽大壩基石為什么用花崗巖？（圖片導(dǎo)入）花崗巖質(zhì)地堅(jiān)硬，力學(xué)強(qiáng)度高，抗震、抗壓能力強(qiáng)，巖體透水性微弱，是修建水利大壩的理想基石。探究活動(dòng)5：觀察分析英法海底隧道 隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、生產(chǎn)力水平的提高以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，人類對(duì)巖石圈的開發(fā)和利用的形式逐漸增多。例如，開鑿水渠、鉆井、采礦和修建海底隧道等。海底隧道是修建于海峽、海灣或河口等處的海底之下，用于溝通陸地的交通管道技術(shù)工程。與其他隧道相比，海底隧道具有運(yùn)輸速度快，不受天氣影響等特點(diǎn)。從工程規(guī)模和現(xiàn)代化程度來看，英法海底隧道是當(dāng)今世界上最具代表性的跨海隧道工程之一。英法海底隧道的修建歷時(shí)8年多，于1994年5月6日開通。它由三條長51千米的平行隧洞組成，總長度153千米，其中海底段的隧道長度為114千米。（圖片導(dǎo)入）想一想：1.隧道建設(shè)在哪種巖層？為什么？ 沉積巖。海峽地勢(shì)較低，從陸地高處帶來的沉積物經(jīng)過固結(jié)成巖形成沉積巖。               2.海底隧道的優(yōu)點(diǎn)有哪些？海底隧道具有運(yùn)輸速度快，安全，不受天氣影響等優(yōu)點(diǎn)，且兼有其他功能，如附加電纜、輸油管等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與探究活動(dòng)5。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題。案例研究    冰島的火山冰島地處亞歐板塊和美洲板塊之間，有近300座火山，其中包括約50座活火山，所以火山不斷噴發(fā)是冰島的常態(tài)。因此組成冰島的巖石都是巖漿巖，這為冰島的地理景觀定下了基調(diào)。從空中俯瞰，兩大板塊交界處形成了壯觀的裂谷景觀。自第四紀(jì)以來，大西洋洋中脊裂谷溢出了大量火山噴發(fā)物。全島遍布棱柱形逐一排列，好像是人為刻鑿和拼接而成的藝術(shù)品。這種地質(zhì)結(jié)構(gòu)叫作柱狀節(jié)理，每個(gè)柱狀節(jié)理徑寬在10～20厘米之間，高1米多，是火山熔巖遇海水冷卻凝固過程中收縮形成的產(chǎn)物。火山頻發(fā)的冰島，有壯觀的地?zé)峋坝^，火山口、溫泉、間歇泉、滾燙的泥漿、蒸汽、熱水潭和噴氣孔一應(yīng)俱全。地?zé)豳Y源是冰島重要的能源。冰島的火山一般都被厚厚的冰川所覆蓋，一旦火山爆發(fā)，熾熱的巖漿將覆蓋在火山上的冰川融化，形成洪水。洪水從山頂沖刷而下，流經(jīng)地面的火山灰，繪就了一幅幅波瀾壯闊的冰水河流美景圖。（圖片導(dǎo)入）1.冰島為什么火山多？火山與洋中脊的關(guān)系如何？冰島位于亞歐板塊和美洲板塊之間的板塊交界處，地殼活躍，因此多火山。冰島火山沿大西洋中脊分布。2.組成冰島地表的巖石有什么特征？為什么冰島會(huì)形成這樣的景觀？組成冰島地表的巖石是玄武巖，礦物結(jié)晶細(xì)小，有的有流紋和氣孔構(gòu)造。冰島全島遍布玄武巖，海岸邊的玄武巖山體成整齊的棱柱形排列，是火山熔巖遇海水冷卻凝固過程中收縮形成的。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考總結(jié)案例研究。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀材料分析問題。課堂小結(jié)：課堂練習(xí)：浙江冀龍是一種生活在晚白堊紀(jì)水濱附近的大型古爬行動(dòng)物，其能飛翔，以魚為食。下圖展示的是浙江臨海博物館收藏的一塊翼龍腿骨化石。完成1～2題。1．存在該化石標(biāo)本的這一巖層最可能是(　　)A．片麻巖  B．石灰?guī)r  C．大理巖  D．石英巖2．下列與該化石成因相同的是(　　)A．煤炭  B．花崗巖  C．玄武巖  D．鐵礦石左圖為三類巖石以及巖漿相互轉(zhuǎn)化示意圖(箭頭為內(nèi)力作用)，右圖為某研學(xué)小組在野外采集到的巖石(有氣孔)。完成3～4題。3．由外力作用形成的是(　　)A．甲  B．乙  C．丙  D．丁4．右圖巖石屬于(　　)A．甲  B．乙  C．丙  D．丁讀巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，回答下面兩5-6題。5．圖中與煤炭形成相關(guān)的地質(zhì)作用過程是（   ）A．①② B．④⑤⑧ C．②④ D．③⑥⑦⑨6．圖示各地質(zhì)作用中，表示大理巖形成的是（   ）A．② B．③ C．⑦ D．⑨7．讀“地殼物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)略示意圖”，讀圖完成下列問題。(1)根據(jù)圖中箭頭的方向，將各數(shù)字所代表的地質(zhì)作用填入空格內(nèi)：屬于冷卻凝固作用的是__________；屬于高溫熔化的是__________；屬于變質(zhì)作用的是__________，表示外力作用的是__________。(2)A所屬的巖石類型是__________，B所屬的巖石類型是__________。課后作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)第二章第二節(jié)的相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)突出了以學(xué)生為主、教師為輔的特點(diǎn)，充分開發(fā)利用課程資源充實(shí)課堂。關(guān)注時(shí)事，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不足之處，教師在上課的過程中有些拘謹(jǐn)，應(yīng)該大范圍的關(guān)注多數(shù)學(xué)生，特別是給那些不善言談的學(xué)生提高參與的機(jī)會(huì)，這是我以后的機(jī)會(huì)。